部编版一年级语文下册ppt课件：《语文园地三》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地三,语文园地三,1,猜谜语,一位老师不开口，,肚里学问样样有。,谁要有事请教它，,还得自己去动手。,打一工具书,字典,字典的本领可大了，我们学了好多字，如果不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。,猜谜语一位老师不开口，字典 字典的本领可大了，我,2,查字典，过三关,第一关,请你读一读、背一背字母表,过三关,查字典，过三关 第一关请你读一读、背一背字母表过三关,3,查字典，过三关,第二关,请你把大小写字母连一连,过三关,H C G Y N Q D L M R,m c n r q d l h y,查字典，过三关 第二关请你把大小写字母连一连过三关H C,4,查字典，过三关,第三关,请你认一认这个字,厨,过三关,这个字读,，它的音序是,。,ch,C,查字典，过三关 第三关请你认一认这个字厨过三关这个字读,5,查字典的方法有好几种：音序查字法，部首查字法，笔画查字法等等，今天我们学习第一种,音序查字法,。,音序查字法就是根据字的,读音,查字典的方法。遇到不会写或者不懂意思的字，只要知道字的读音，就可以用音序查字法。,（一定要知道字的读音，也就是音节是什么。）,查字典的方法有好几种：音序查字法，部首查字法，笔画查,6,我们先看一看书上介绍的音序查字法的步骤。,我们先看一看书上介绍的音序查字法的步骤。,7,认识字典,认识字典,8,部编版一年级语文下册ppt课件：语文园地三,9,音节,例字,页码,音节例字页码,10,音序查字,第一步,认识所查字的音节，确定音序。,厨,c,h音序：,C,音节：,chu,音序查字第一步认识所查字的音节，确定音序。厨 ch音,11,音序查字,第二步,在,“汉语拼音音节索引”,中找到音序下面的音节，记住音节右边的页码。,音序查字第二步在“汉语拼音音节索引”中找到音序下面的音节，记,12,音序查字,音序查字,13,第三步,根据页码，从正文中找到音节，再查找这个字。,第三步根据页码，从正文中找到音节，再查找这个字。,14,部编版一年级语文下册ppt课件：语文园地三,15,括号（）里面是“厨”的繁体字或者异体字，后面是对字的解释。冒号（：）后面是组词。“下,”表示“下厨”,括号（）里面是“厨”的繁体字或者异体字，后面,16,音序查字法口诀,音序查字要记牢，先把大写字母找。,字母下面找音节，看看它在第几页。,点拨：,通过“厨”字学查字典：,(1)“厨”字第一个字母的大写是“C”，按字母表的顺序，从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；,(2)找到音节“chu”，在正文第65页；,(3)翻到正文第65页，找到“chu”，根据四声顺序就可以在里面查到“厨”字了。,音序查字法口诀点拨：,17,用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。,生字,大写字母,音节,页码,组词,厨(ch),C,chu,66,厨师,漂(pio),踪(zn),练一练,P,pi,o,384还是385？,漂亮,Z,zon,672,失踪,提示：,索引那页标注的页码并不一定是这个字所在的页码。有的字有两个以上的读音，要找准确是哪一个读音。不同的字典，所查到的字可能会在不同的页码。,用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。生字大写字母,18,语文园地三,第二课时,语文园地三第二课时,19,赠,汪 伦,唐李白,李白 乘 舟将 欲 行，忽闻岸上,踏歌,声。,桃花 潭,水,深 千尺,，,不及,汪伦送我情。,汪伦：李白的朋友。,踏歌：民间的一种歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。,深千尺：用潭水深千尺表现汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。,桃花潭：在今安徽宣城市泾县。一统志谓其深不可测。,zn,wn ln,tn,l bi,l bi chn,zhu jin y xn h wn n shn t shn,to hu tn shu shn qin ch b j wn,ln sn w qn,诗意：,李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。即使桃花潭水有千尺深，也不及汪伦送别我的一片情深。,不及：不如。,日积月累,汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种歌舞形式，一边唱歌，一边用,20,作者介绍：,李白（701-762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有望庐山瀑布行路难早发白帝城等。,作者简介,作者介绍：作者简介,21,日积月累,赠汪伦,唐李白,李白,丨,乘舟,丨,将欲行，,忽闻,丨,岸上,丨,踏歌声。,桃花,丨,潭水,丨,深千尺，,不及,丨,汪伦,丨,送我情。,日积月累 赠汪伦,22,部编版一年级语文下册ppt课件：语文园地三,23,全家人都喜欢兰兰画的这张画。,爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手哇！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”,爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”,妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”,姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”,兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”,阅读,胖乎乎的小手,全家人都喜欢兰兰画的这张画。阅读胖乎乎的小手,24,读一读胖乎乎的小手,想一想：为什么全家人都喜欢兰兰的小手？,爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”,妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”,姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”,帮爸爸拿拖鞋,帮奶奶洗手绢,帮姥姥挠痒痒,兰兰是个（）的孩子。,勤劳、孝敬长辈,读一读胖乎乎的小手 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋,25,爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。,妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。,姥姥喜欢兰兰的小手，是因为()。,兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。,你能为别人做哪些力所能及的事情？,我会说：我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。,爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。你能为别人做哪些力所能及,26,