24明天-我们毕业.课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24 明天，我们毕业,教学目标,1正确、流利、有感情地朗读课文。,2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“分散”造句。,3能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。,4凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、教师和同学的恋之情。,教学重难点,重点：作者回忆了在小学母校学习、生活的哪些情景？,难点：体会作者对母校、教师和同学的眷恋之情。,同学们不久就要小学毕业了，你们将告辞美丽的校园，告辞朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？,作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今日我们就来学习这篇文章。,新课导入,1,、有感情地朗读课文。读准字音，认清字形，读顺每句话。,2,、自学生字、词语。,3,、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。,初读课文，了解大意,眷,偎,矫,眷念,依偎,矫正,jun,w,i,ji,o,我能行,诲,鹰,炽,教育,老鹰,炎热,hu,y,n,ch,我能行,认识新字,chn,憧憬,shn,吮吸,ti,临帖,ch,雏鹰,易错词语读音,朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵,窗明几净 博大精深 强健,天真烂漫 和气可亲 幼苗,油墨香气 吮吸 优雅,强健成长 跨进 安静,欢声笑语 依偎 憧憬,精神财宝 分散 教育,一丝不苟 日夜操劳 炎热,传授 雏鹰 假日,栋梁 相聚 苍天,仰慕 马上 荡漾,气概 五彩斑斓 辜负,精神财宝 分散 教育,一丝不苟 日夜操劳 炎热,传授 雏鹰 假日,栋梁 相聚 苍天,仰慕 马上 荡漾,气概 五彩斑斓 辜负,朝夕相处,【词 目】朝夕相处,【发 音】zho x xin ch,【释 义】朝：早晨。夕：晚上。从早到晚都在一起，形容关系亲切。,眷恋,词目：眷恋,拼音：,junlin,词义：依恋、留恋，不舍得离去。,近义词：留恋,反义词：嫌弃,绿草如茵,【成语名称】：绿草如茵,【成语发音】：l co r yn,【成语释义】：茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。,形容草特殊茂盛，绿油油的，像绿毯一般松软,似乎铺在地上的被褥。形容草的掩盖面大。亦作“碧草如茵b co r yn”或“芳草如茵fng co r yn”。,【成语出处】：小学六年级课文孔子游春：绿草如茵的河畔，弟子们围在教师身边，有的蹲着，有的坐着。,窗明几净,窗明几净(chung mng j jng),【解释】几：小桌子。光明的窗户，洁净的小桌子。形容房间洁净光明，陈设洁净。,【用法】联合式；作谓语、宾语、定语；形容房间清洁洁净。,【近义词】安室利处,【反义词】满屋尘灰,博大精深,词 目：博大精深,发 音：b d jng shn,释 义：博：宽阔，丰富，形容思想和学术广博高深。多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，浅显精微。,用 法：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与学问等。,近义词：博学多才、经天纬地,反义词：才疏学浅、大道至简,和气可亲,和气可亲(h i k qn),解 释：和气，和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温存，简洁接近。,用 法：联合式；作谓语、定语、状语；形容人的态度谦和,反义词：盛气凌人、目中无人、目空一切、自高自大、咄咄逼人、盛气凌人、傲岸不群,近义词：平易近人、虚怀假设谷、虚心慎重、大智假设愚、平易近民,欢声笑语,词义：又说又笑，表示气氛欢快吵闹。形容特殊欢快,一丝不苟,一丝不苟y s b gu),【解释】指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。,【用法】作谓语、定语、补语；指做事认真。,【构造】主谓式,【近义词】留神翼翼 一丝不乱 矜持不苟【反义词】马马虎虎,五彩斑斓,词目：五彩斑斓 w ci bn ln,释义：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。斑斓：颜色错杂绚烂的样子。形容颜色特殊好看，颜色相当丰富，多种颜色错杂繁多刺眼。,课文朗读,思考一下，课文可以如何分段,第一段1：写想到立刻告辞校园、教师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。,其次段27:写我们不会遗忘母校，更不会遗忘敬重的教师。,第三段8-9：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来探望我们的教师。,这篇课文是用其次人称写的，这样写的好处是什么？,使用其次人称，能够更好地抒发自己的情感，犹如和别人对话，显得更加亲切。,读第一自然段,一想到明天就要告辞美丽的校园，告辞朝夕相处的教师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。,2“眷恋”是什么意思？,3作者会眷恋什么呢？,1“朝夕相处”是什么意思？,请同学们连续默读课文，看看文中作者都眷恋些什么？,眷恋美丽的校园,眷恋五彩斑斓的学习生活,眷恋朝夕相处的教师和同学,作者为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么眷恋朝夕相处的教师同学?,同学们齐读其次自然段，分别用”和“”画出作者回忆刚进入校园时的情景的句子和校园美丽的句子。,校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？,学习第二段,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,1“五彩斑斓”是什么意思？,五彩斑斓：指颜色丰富绚烂。,学习3-5自然段,2课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？,从早晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。,3表达了怎样的思想感情?,作者对校园的宠爱和眷恋之情。,作者构思多么奇异，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进展叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？,五彩斑斓,读第六自然段,“是您，引领我们在学问的海洋中尽情巡游”与“您引领我我们在学问的海洋中尽情巡游”两个句子哪句好，为什么？,第一句更好，第一句话多了一个“是”字，一句是强调句，强调了“您”这个主语，其次句是一般的陈述句。表达感情上第一句比其次句更猛烈，更能表达对教师的感谢与眷恋之情。,你能依据这种句式，再写几句吗？,是您，把无知的我们领进宽阔的教室，教我们丰富的学问。,是您，用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩芽。,是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。,是您，无微不至地关心我们，就似乎是暖和的春风，温和了我们的心灵。,六年过去了,我们在这里强健成长.我们学到了不少学问和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢快和幸福.母校啊母校,这些都是您赐予我们的精神财宝,我们怎么能遗忘!,1表达了怎样的思想感情?,作者对母校的深深感谢和和眷恋之情。,2有感情地朗读这段话。,“敬重的教师，回忆六年的历程，我们的每一点成绩，都分散着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教育。”你们有切身的体会吗？四人小组合作沟通。,在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。1联系课文，理解为什么说“教师是天使，你是大树，你是海洋。”,教师像天使一样，有着奇异的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生。,教师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、疼惜着学生。,教师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的学问，每一个学生都能在教师的呵护下成长。,2这句话表达了怎样的思想感情？,作者对教师深深地赞美之情。,照样子，写几句赞美教师的话。,在我们的心目中，教师，您是,在这离别的时刻，敬重的教师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炎热的心跳。,1这段话表达了怎样的思想感情？,对教师深深地敬重和感谢之情。,2有感情地朗读这段话。,闲逛美丽的校园，作者看着六年前亲自栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最终一段。,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的教师，道一声：“教师，我们没有辜负您的希望！”,1“栋梁”是什么意思？,比方担负国家重任的人。,2这句话表达了作者怎样的思想感情？,表达了同学们立志成才、回报教师的心愿及对母校、教师的深深眷恋 之情。,思考,作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情？,作者从入学时的情景、六年的学习生活六年的成长历程这三个方面表达了对母校的眷恋之情。,课后思考题,“,在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”这句话表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对教师的赞美、敬重和深深眷恋。“天使”是说教师得意可敬，有着奇异的心灵；“大树”是说教师授予学问，赐予庇荫，给学生以关心呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难；“海洋”是说教师心胸宽广，有渊博的学问。三个比方升华了主题，突出了学生对教师由衷的赞美、眷恋和感谢之情。,我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炎热的心跳。这句话表达了作者怎样的思想感情？,表达了学生对教师的宠爱与敬意。,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来探望我们的教师，道一声：“教师，我们没有辜负您的希望！”这句话表达了作者怎样的思想感情？,表达了学生对母校、对教师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报教师的心情。,中心思想,课文通过对过去六年小学时间的回忆，表达了对教师的无限眷恋和感谢，抒发了对母校的不舍，说明我们要努力向上，刻苦学习，不辜负教师的殷切希望，要以实际行动来报答教师，回报母校之情。,教师的美誉：,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,春蚕,人类才智的天使,赞美教师的诗句：,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐李商隐,随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫,赞美教师的成语：,诲人不倦 废寝忘食,埋头苦干,一丝不苟 春风化雨,润物无声 循循善诱,