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,部编本小学语文二年级下册,一匹出色的马,7,部编本小学语文二年级下册一匹出色的马7,为什么说是,一匹出色的马,？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？,一匹出色的马,7,为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出,自读课文,1.,自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。,2.,给每小节标上序号。,3.,思考：一匹出色的马究竟指的是什么？,4.,课文主要讲了一件什么事？,自读课文 1.自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字,汇报交流,课文主要讲了一件什么事？,这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，想让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。教育我们要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。表现了孩子的天真可爱和生活的快乐。,汇报交流 课文主要讲了一件什么事？,认一认,葱,软,毯,郊,泛,异,株,拾,跨,骑,y,zh,sh,q,ku,认一认葱软毯郊泛异株拾跨骑yzhshqku,读一读,葱葱绿绿,柔软,郊外,泛起,绿毯,异常,拾起,一株,骑马,跨上,y,zh,sh,q,ku,读一读葱葱绿绿柔软郊外泛起绿毯异常拾起一株骑马跨上yzh,多音字,舍,（）,（）,舍不得,宿舍,奔,（）,（）,投奔,奔跑,读读辨辨,这里树木茂盛，房舍（）规整，风景优美，我们舍（）不得离开。,sh,sh,sh,bn,bn,sh,多音字舍（）（）舍不得宿舍奔（,写一写,匹,匹配 匹夫 一匹马,妹,波,纹,妹妹 表妹,波浪 波纹 风波,波纹 花纹 条纹,p,写一写匹匹配 匹夫 一匹马 妹波纹妹妹 表妹,写一写,像,好像 画像 肖像,景,景色 景物 风景,恋,留恋 恋爱 迷恋,舍,舍弃 恋恋不舍 舍己为人,求,求情 请求 要求,写一写像好像 画像 肖像 景景色 景物 风景 恋,近义词,出色 柔软 异常,恋恋不舍,反义词,出色 柔软 异常,出众,松软,非常,依依不舍,平凡,坚硬,平常,近义词出色 柔软 异常,理解词语,出色：,异常：,泛起：,葱葱：,特别好；超出一般。,例句：,我们,出色,地完成了打扫操场,。,非常；特别。,例句：,今天下午,异常,闷热，让人喘不过气来,。,漂浮。,例句：,风一吹，湖面,泛起,层层波纹。,草木苍翠茂盛的样子。,例句：,这里草木,葱葱,，空气非常新鲜,。,读课文，查字典或联系上下文理解下列词语。,恋恋不舍：,形容舍不得离开。,例句：,他,恋恋不舍,地离开了姥姥的家,。,理解词语出色：异常：泛起：葱葱：特别好；超出一般。非常；特别,理解课文,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。,“,牵,”,的意思是,“,拉,”,，一家人手拉着手散步，真是其乐融融。,理解课文 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,请同学们自由地读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外,河水,碧绿碧绿的,，微风吹过，,泛起层层波纹,。,“,碧绿碧绿的,”“,泛起层层波纹,”,写出了河水的美丽。,碧绿碧绿,(ABAB):,雪白雪白,粉红粉红,乌黑乌黑,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。“碧绿,河岸上,垂,下来的柳叶，,拂,过妈妈和爸爸的头发，,我和妹妹看着都笑了,。,“,垂,”,是东西的一头挂下来，,“,拂,”,是轻轻擦过。这两个动词写出了风中柳树动态的美。,“,我和妹妹都笑了,”,看出我们散步时的高兴心情。,河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看,路的一边是,田野,，,葱葱绿绿,的，非常可爱，,像一片柔软的绿毯,。,这是一个,比喻句,，把绿色的田野比作绿毯，写出了它柔软、毛茸茸的特点。,葱葱绿绿,(AABB):,整整齐齐,认认真真,红红火火,开开心心,干干净净,高高兴兴,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿,作者通过哪几种景物的描写，写出了春天景色的美？,河岸上,垂,下来的柳叶，,拂,过妈妈和爸爸的头发，,我和妹妹看着都笑了,。,垂下的,柳叶,路的一边是,田野,，葱葱绿绿的，非常可爱，,像一片柔软的绿毯,。,葱葱绿绿的田野,河水,碧绿碧绿的,，微风吹过，,泛起层层波纹,。,碧绿碧绿的河水,作者通过哪几种景物的描写，写出了春天景色的美？河岸上,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,请同学们圈出表示绿色的词语，请你积累下来。你还能再写两个表示绿的词语吗？,我还会说表示绿的词语：,苍翠欲滴,郁郁葱葱,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看一边走，路已经走了不少，却还,恋恋不舍,，不想回去。,孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗,？,联系上文说一说,“,恋恋不舍,”,的意思。,因为景色异常美丽，,“,我们,”,舍不得离开，像这种情形就是,“,恋恋不舍,”,。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看一边走，路已经走,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妈妈摇摇头，回答说：,“,不行啊，我也很累，抱不动你了。,”,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说,：,“,这是一匹出色的马，你走不动了,，,就骑着它回家吧。,”,妹妹高兴地跨上,“,马,”,，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,往回走，发生了什么事呢？,妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的？谁的回答更巧妙，更能让妹妹有乐趣自己走回家？,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下,，拾起,一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说,：,“,这是一匹出色的马，你走不动了就骑着它回家吧。,”,爸爸的回答很巧妙，他利用孩子天真好奇的天性，让孩子在想象中忘记疲劳自己走回家。我们要讲究说话的艺术。,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。,请孩子们圈出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下,，拾起,一根,又长又细,的枝条，把它递给了妹妹，说,：,“,这是一匹出色的马，你走不动了就骑着它回家吧。,”,又长又细,(,又,A,又,B):,又高又大,又香又甜,又快又好,又大又红,请孩子们圈出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。,听了爸爸的话，妹妹是怎么做的？,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,听了爸爸的话，妹妹是怎么做的？妹妹高兴地跨上,拓展延伸,你们一家人一起散步吗？在散步过程中，有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。,拓展延伸 你们一家人一起散步吗？在散步过程中，有没有发生过有,1.,说说这篇课文主要讲了一件什么事。,2.,说说在这一课的学习中，你有哪些收获？,3.,用学习这篇课文的方法，试着学习其他课文。,总结全文,1.说说这篇课文主要讲了一件什么事。总结全文,课堂练习,一、比一比，填一填。,像 象 向,1.,大（）伸着长长的（）水管一样的大鼻子，（）小汽车走来。,波 披 坡,2.,爸爸（）着大衣爬上山（），发现羊群就在不远处吃草。,3.,海面上（）涛汹涌，闪着金光。,象,像,向,披,坡,波,课堂练习 一、比一比，填一填。象像向披坡波,二、连一连。,又长又细的 河水 恋恋不舍地 摇头,碧绿碧绿的 田野 蹦蹦跳跳地 离开,葱葱绿绿的 枝条 不由自主地 奔去,三、照样子，写句子。,例：路的一边是田野，葱绿葱绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,，像,。,课堂练习,小麦成熟了，远远望去,金黄色的地毯,二、连一连。课堂练习小麦成熟了，远远望去金黄色的地毯,27,课后作业,当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条马给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着,“,马,”,回家了，由疲劳变得兴奋。,那是因为,“,马,”,转移了妹妹的注意力，妹妹从,“,骑马,”,的过程中感受到了快乐。,读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：,“,我很累，走不动了，抱抱我。,”,妹妹高兴地跨上,“,马,”,，蹦蹦跳跳地奔上前去。,课后作业 当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈,课后作业,这两句话描写了春天里河水和田野的美丽景色。读一读，想象一下，我们仿佛看到了下图中的画面。,读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。,河水碧绿绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,路的一边是田野，葱绿葱绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,课后作业 这两句话描写了春天里河水和田野的美,再见,再见,
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