资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,良言一句三冬暖，,恶语伤人六月寒。,古语,你会说话吗？,你会说话吗？,语言表达之,得体篇,语言表达之得体篇,B.,老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，,OK?,C.,快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！,D.,这是你家拍来的电报，说,你奶奶永垂不朽了！,A.,您来作报告，想必会感到荣幸！,这些说法得体吗？,B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：,“,荷薪（挑柴火）者过来。,”,挑夫只听懂了,“,过来,”,二个字，就过去了。秀才又问：,“,价钱几何？,”,挑夫只听懂,“,价钱,”,二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：,“,外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）,”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。,秀才买柴,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷,著名的节目主持人,杨澜,一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“,”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家，是你们的 热情让我倾倒！,机智！,著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然,一、考点解读,语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。,两个要求,符合语境,（,大语境，即外部语境,）,要求,符合语体要求。,(,口头语体、书面语体）,(,对象、场合、目的等,),一、考点解读语言表达的得体,二、考查内容或范围,三、考查形式：,判断选择；,判断并修改；,转述；,情境对话与设置；,应用文写作（请柬、通知等）,考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。,多为主观题,二、考查内容或范围三、考查形式：考查的范围由重点考查谦敬语，,注意对象,语言表达得体之一,注意对象语言表达得体之一,听话人,年龄,身份,文化背景,性格,禁忌,说话者,年龄,身份,性格,文化程度,注意对象,听话人年龄说话者年龄注意对象,1-1,看图画,思考,:,为什么会这样,?,1-1 看图画,思考:为什么会这样?,父亲母亲：,儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年考研大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回家，因而盼望速寄,“,孔方兄,”,若干。不胜感谢！,遥祝,安康,愚儿：晓华,年,月,日,1-3,父亲母亲：1-3,怎样做到语言得体,注意场合,语言表达要得体之二,场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。,怎样做到语言得体注意场合语言表达要得体之二,庄重场合,工作场合,日常场合,娱乐场合,要求用语,庄重、规范，,一般用典范的书面语。,要求用语,自然、亲切、灵活，,一般多用口语。,要求用语,有趣、生动，,有时还需要点幽默。,要求用语,准确、扼要，,经常要使用某些专门的术语或行话。,庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般,例,:,一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影,铁道游击队,主题歌,弹起我心爱的土琵琶,：,西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,2-1,例:一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣,语言表达要得体之三,语言表达要得体之三,下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）,A.,这是您,家母,托我买的，您直接交给他老人家就行了。,B.,令爱,这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。,C.,我们家家教很严，,令尊,常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。,D.,令郎,不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。,D,4-1,下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）,分析：,项中,“,家母,”,（家慈）,为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为,“,令堂,”,。,项中,“,令嫒,”,（令爱）,为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为,“,小女,”,（家女）,。,项中,“,令尊,”,为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为,“,家父,”,（家严）,。,项中,“,令郎,”,为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。,（犬子、小儿）,分析：,“,家大舍小令外人”,对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“,家,”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“,舍,”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“,令,”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“,小,”（如小女，称自己的女儿）、“,拙,”（如拙见，称自己的见解）、“,鄙,”（如鄙见，称自己的意见）、“,寒,”（如寒舍，称自己的家）、“,愚,”（如愚见，称自己的意见）等等。,“家大舍小令外人”,常见的敬词：,“,贵,”,（称人年龄叫贵庚）,“,大,”,（称人作品叫大作）,“,高,”,（称人见解叫高见）,“,尊,”,（问人姓氏说尊姓）,“,光,”,（称人到来说光临）,“,拜,”,（托人办事叫拜托）,“,赐,”,（请人指教叫赐教）,“,雅,”,（请人指正叫雅正）,“,惠,”,（对方到来称惠顾）,常见的敬词：“贵”（称人年龄叫贵庚）“大”（称人作品,2,下列句子用语得体的一项是（）,A,日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。,B,学生会经过调查研究，写出了,我校食堂服务质量调查报告,，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。,C,听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。,D,奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。,D,2下列句子用语得体的一项是（）D,分析：,D,A,项说自己,“,将于百忙之中专程前来致谢,”,不得体。,“,百忙,”,泛指许多繁忙的事物，,“,专程,”,专为某事而到某地；,B,项,“,责成,”,一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会,“,责成,”,学校领导，不当；,C,项,“,不吝赐教,”,，敬辞，给予指教。不应该从,“,自己,”,嘴里说出。,分析：D,注意,语体特点,语言表达要得体之四,注意语体特点语言表达要得体之四,语体,口头语体,书面语体,公文事务语体,文艺语体,科技语体,政论语体,日常生活用语,文学作品中的人物对话,演说辩论,广播,亲切自然，,生动活泼,庄重、严谨,客观，平实，有逻辑性，多用长句,讲文采,，,语言生动,形象,，句式灵活,明确,、简要、平实,，,程式化,逻辑性与形象性并重，准确严密,语体口头语体书面语体公文事务语体文艺语体科技语体政论,通 告,根据上级指示，为了维护公众的利益，城市居民不得违章养狗。凡违章所养之狗，务必在本月三十日前自行处理。,凡违章养狗又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀，并罚款,50,元,。,XXX,街道办事处,2004,年,12,月,17,日,凡违章养狗，又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀狗，并对养主罚款,50,元。,5-2,公文语言应当准确明白。试根据这一要求，,修改下面一则通告的加线语句，使之明确无误,修改,:,通 告 凡违章养狗，又不按期处理者，本街道将,考场实战演练,考场实战演练,2007,年全国,2,卷,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。,大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。,答案：（,1,）家父,改成,您父亲或令尊,（,2,）小有名气,改成,很有影响,（,3,）犬子,改成,儿子,（,4,）有幸,改成,应邀,2007年全国2卷 下面是一位记者对接受采访的某著,高考例题剖析,:,(05.,全国,.1.20),王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。,(,不超过,40,个字,),老叔,:,我,定于,6,月,16,日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,OK!,椿,6,月,8,日,敬请光临,!,侄椿恭候,举行生日宴会,尊敬的叔叔阿姨,为家父,高考例题剖析:老叔:敬请光临!侄椿恭候举行生日宴会,尊敬的叔,2007,年浙江卷,下列对联，最适合祝贺老师,70,岁寿辰的一联是,A,、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年,B,、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门,C,、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存,D,、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株,答案：,B,2007年浙江卷下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是答,例,8,（,2005,全国卷二,19,）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（,6,分）,示例：探望朋友，可以说“,特意来看您,”，更文雅一点，也可以说“,特意登门拜访,”。,（,1,）想托人办事，可以说,“,请您帮帮忙,”,，也可以说,“,您了,”,。,（,2,）请人原谅，可以说,“,请原谅,”,、,“,请谅解,”,，也可以说,“,请您,”,（,3,）询问长者年龄，可以说,“,您多大岁数,”,，也可说,“,您老人家,”,拜托,包涵,高寿,例8（2005全国卷二19）日常交际中，注重礼貌用语、讲究,2006,年安徽卷,在下面两种情境下，用语最得体的一组是,(),情境,1,某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。,情境,2,某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。,A,对不起，已经超时了。,你停一下，我来说两句。,B,对不起，已经超时了。,不好意思，我打断一下。,C,已经超时了，对不起。,不好意思，我打断一下。,D,已经超时了，对不起。,你停一下，我来说两句。,答案,:B,。先说,“,已经超时了,”,感觉生硬，,先说,“,你停一下,”,也是这样。,2006年安徽卷在下面两种情境下，用语最得体的一组是()答,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉,名言摘抄,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,知识，主要是靠主动,抓,出来的，不是靠,教,出来的。,-,钱三强,学而不厌，诲人不倦。,-,孔丘,欲速是读书第一大病
展开阅读全文