桃花源记第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二课时学习目标,第一步,：,疏通课文第三、四、五自然段,第二步,：文言知识小结,一、交流感知,1,、检查作者,2,、检查背诵：第一二自然段,二、研读共品,1,、阅读第三自然段，找出自己不懂的字词，师友小组一起讨论解决，不能解决的记下来。,2,、亮出你的问题,全班讨论解决各师友小组遗留问题,3,、阅读第四、五自然段，找出自己不懂的字词，师友小组一起讨论解决，不能解决的记下来。,4,、亮出你的问题,全班讨论解决各师友小组遗留问题,三,.,互助释疑,师友互助通译第三、四、五自然段,四,.,巩固拓展,文言知识小结,通假字,便,要,还家,(,要，通,邀,，邀请,),此人一一为,具,言所闻,(,具，通,俱,，全部，详尽。,),词类活用：,复,前,行，欲,穷,其林。,前，方位名词，用作状语，向前。,穷，形容词，用作动词，走完。,一词多义,便,舍,船，从口入,(,放弃、舍弃，动词,),屋,舍,俨然,(,房屋，名词,),处处,志,之,(,作标记，动词,),寻向所,志,(,标记、记号，名词）,寻,向所志,(,寻找，动词,),未果，,寻,病终,(,随即、不久，副词,),复前行，欲穷,其,林,既出，得,其,船,（其：他的，代渔人的）,（其：这、那）,而两狼之,并,驱如故,黄发垂髫，,并,怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼,为,业,（为：作为）,不足,为,外人道也,（为：对，向）,此人一一,为,具言所闻,（为：给）,忘路,之,远近,渔人甚异,之,南阳刘子骥,高尚士也,闻,之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,古义，为交错相通；,今义，往来通达或各种运输的总称。,古义，指妻子和儿女；,此处为“不用说”“更不用说”之意；,古今异义,今义，专指男子的配偶。,今义，毫无出路的境地。,古义，与世隔绝的地方；,今义，是表条件关系的关联词,交通：,妻子：,绝境,:,无论：,鲜美：,得：,不足：,如此：,古义，色彩鲜艳美丽；,今味好，香浓,此处义为“看到”，,今义，用为助词,古义，不值得；,今义，不满不充分,古义，像这样；,今义，这样,a,.,判断句：,b.,省略句：,山有小口，（,小口,）仿佛若有光。,（,渔人,）便舍船，从口入。,（,村民,）问（,之,）所从来。,此人一一为（,之,）具言所闻。,特殊句式：,南阳刘子骥，高尚士,也,。（“也”表判断。）,“然”,字是个语缀性的词,与现代汉语的“地”相当，作“,的样子”讲（有时可不翻译）,。,如本文中：,“豁然”,开阔、敞亮的样子。,“俨然”,整整齐齐的样子。,“怡然”,高兴、满足的样子。,“欣然”,欣喜、乐意的样子。,词句难点,一个意动用法：,两个借代：,三对同义词：,咸,=,悉,=,皆,=,并,异：认为,奇特,黄发、垂髫,缘,=,扶,要,=,延,五,.,总结提高谈收获,1,、文言知识,2,、,