教育专题：观沧海

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,观,沧海,曹操,曹操字,孟德,，沛国谯,qi,o,县人（今安徽省亳,b,县）。,东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称,“,三曹,”,。,他善诗歌,有,步出夏门行,等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，,慷慨悲凉，,篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操,(155-220),背景：,观沧海,选自,乐府诗集,，是乐府诗，是曹操的名篇。公元,207,年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。更激起诗人要统一中国的强烈愿望。,掌握字 音、字义，扫除阅读障碍,东临碣石,以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,ji,d,n,sng,zh,zi,自由朗读，想,一,想：,1,、全诗以哪个字展开的？,2,、这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？,3,、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,全诗以哪个字展开的？,全诗以,“观”字统领全篇，,由“观”字展开，描写诗人所见所闻。,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,38,句）：描写海水与山岛。,3,层（,9,12,句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实景）,（虚景）,这首诗分几层？,哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,(,虚景,),(,实景,),海水荡漾,欣欣向荣,洪波巨,澜,统领,动,静,静,动,（运用夸张的修辞手法）,动静结合,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,重点探究,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,抒发了诗人要统一中国，建功立业的强烈愿望。,虚景描写是诗人实际借助丰富奇特,想象,，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来,表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。,寓情于景,5,、分析,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,”,所表现的意境。,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,关于汉乐府诗,乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原,是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。,