创新创业能力训练课程分享与交流课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,创新创业能力训练,课程分享与交流,创新创业能力训练,易中天和于丹,是不是好老师？,易中天和于丹,教学方法与手段,教学内容组织与实施,课程设计理念,课程定位,创新创业实践,创新创业大赛,教学方法与手段教学内容组织与实施 课程设计理念课程定位创新创,课程概述,2006,年,2007,年,进行社会调研，酝酿课程改革阶段。,课程发展演变图,2010,年,2004,年,“两课”等课程的单体教学训练项目。,在食品、旅游、水产三个重点示范专业作为必修课程开设。,文科类专业的必修课，工科类专业的选修课。,建设成立联合课程群，作为全院必修课开设。,2012,评为院级精品课程。,20112012,课程概述2006年2007年 进行社会调研，酝酿课程改革阶段,201104-1,理论课,实务课,经验课,公共必修课,职业素养,就业能力,本课程以提升学生职业素养与就业能力为核心，为实现理想择业、就业、创业做好准备。,课程定位,201104-1理论课公共必修课职业素养本课程以提升学生职业,课程在专业人才培养中的地位,课程在专业人才培养中的地位,课程培养目标,课程培养目标,课程培养目标 课程培养目标,课程作用,课程作用,课程设计理念,课程设计理念,教学平台设置,教学平台设置,能力培养目标,能力培养目标,课程资源库建设,课程资源库建设,考核主体,教 师,团队成员,学生考评团,考核方式,考核主体教 师团队成员学生考评团考核方式,模块名称,模块内容,通用能力训练,根据企业对学生职业素质要求设置相应教学内容，培养学生的可迁移能力。,创新能力训练,指导学生打破传统的思维方式，培养创新的思维意识，为创业发展以及职业发展奠定基础。,创业能力训练,培养学生的创业素质，指导学生根据实际发展有计划的进行创业项目的选择，并制定可行的实施方案。,职业发展讲座,在不同学期根据学生的发展需求，由职场人士以及职业指导教师进行相关的职业发展讲座。,课程模块设置,模块名称模块内容通用能力训练根据企业对学生职业素质要求设置相,课程体系建设,课程体系建设,模块,学习项目,理论要求,实践活动,通用能力训练,团队合作,理解团队的概念，掌握合作在职业发展中的意义与作用。,1.,团队组织、队歌及标志创作比赛,2.,沙漠求生训练,沟通能力训练,了解有效沟通的方式与效果，树立较强的沟通意识，培养良好的沟通习惯，能够在学习、生活、工作中良好的处理人际关系。,1.,职业情境活动训练,2.,与陌生人交流任务,情商修炼,掌握情商的概念，了解修炼职场情商的途径、方法。,1.,你说我做,2.,挫折大爆炸,责任意识培养,了解掌握责任在职业发展中的意义与作用，学习在日常生活中培养责任意识。,1.,我的责任任务,2.,责任大搜索,学习能力训练,了解掌握学习能力在职业发展过程中的作用，学会在日常学习生活中进行学习能力的训练。,1.,信息大搜索,2.,任务单,模块学习项目理论要求实践活动通用能力训练团队合作理解团队的概,模块,学习项目,理论要求,实践活动,创新能力训练,激发创新意识,了解创新的原理，培养创新意识，提升创新素质。,点亮创意之光,训练创新思维,指导学生冲破原有界限，拓展视角，进行思维重构。,1.,改变你的习惯,2.,尤金的创造力测试,掌握创新技法,掌握创新的各种技法，并在生活中应用。,1.,产品设计,2.,工作创意测试,提升创新能力,提升学生发现问题、构思问题、解决问题的能力。,1.,观察力评估,2.,产品创新开发,模块学习项目理论要求实践活动创新能力训练激发创新意识,模块,学习项目,理论要求,实践活动,创业能力培训,寻找创业机会,了解创业环境，进行市场调研，选择创业项目。,1,创业环境分析。,2.,创业素质测评,整合创业资源,学习组建团队的方法、进行项目规划，了解融资方法。,1.,超级三人组,2.,商业计划书答辩,开办创业项目,掌握公司选址的方法，学习企业创办以及企业营销的策略。,1.,准备营销计划,2.,公司理念分析,强化创业管理,掌握企业财务、成长的方法，了解风险管理。,1.,模拟招聘活动,2.,企业风险分析,模块学习项目理论要求实践活动创业能力培训寻找创业机会,课外实习实训项目安排,项目,学期,生涯人物访谈,第一学期,生涯规划大赛,第二学期,简历制作大赛,第三学期,体验职场,工作进行时,第三学期,模拟面试,第三学期,求职心理情景剧,第四或第五学期,法律环境初体验,第四或第五学期,创业人生访谈,第四或第五学期,模拟创业,第四或第五学期,创业设计大赛,第四或第五学期,课外实习实训项目安排,课外实习实训项目安排项目学期生涯人物访谈第一学期生涯规划大赛,网络资源,网络资源,教 学,方 法,具 体 应 用,内容概述,使用目的,实施过程,实施效果,情景模拟,把真实的工作环境引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色。,培养学生思考与动手的能力，以及岗位责任能力。,给学生安排任务并以模拟工作实境的办法让学生完成相关任务，并对学生作业进行验收评价。,培养学生的职业工作能力、团队精神和尽职尽责的职业态度。,分组教学,将学生分成不同小组共同开展任务工作。,提高学生的学习兴趣和主动性，培养自学能力和团队协作能力。,针对每堂课的主题，各小组在其组员个人研究的基础上进行讨论，然后小组间互相讨论评价。,活跃了课堂气氛，提高了自学能力，锻炼了学生的协作能力，培养了团队意识,案例教学,在教学中引入创业就业实例，启发学生的思考。,使学生更易了解生动直观的职业情境。,先演示创业实例，指导学生结合自身讨论分析案例情境。,培养学生决策能力、问题分析能力，拉近与社会距离。,测试分析,使用心理学上的自我测试方法进行各类测试。,了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。,教师指导学生进行自我测试，并根据测试结果展开分析指导。,为学生的创业就业选择起到良好的辅助。,互动式教学,由教师、学生、信息、环境与条件等多要素互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。,启发学生的思考，激发学生的职业意识构建。,教师根据教学内容要求设置相关问题情境，引发师生之间、生生之间的讨论分析。,使学生从被动学习变为主动学习，体现学生的主体性，开发学生创新思维能力。,教学方法,具 体 应 用内容概述使用目的实施过程实施效果情景模拟把真实,教学手段,教学手段,主题活动,丰富多彩,跳蚤市场,创业技能,规划大赛,生涯人物访谈大赛,市场,调查,模拟招聘,大赛,对话就业,主题活动辅助教学,主题活动跳蚤市场创业技能生涯人物访谈大赛市场对话就业 主题活,对话就业,对话就业,对话就业,对话就业,创新创业实践,创业基地,创业工作室,创新创业实践创业基地创业工作室,创新能力,创业能力,探索以,创业发展,为中心的多样化教学,主题活动,，服务教学。,模拟,原汁原味的,职业生活情境,将,团体心理训练,融入课堂教学。,适应职业成长发展需要的,课程内容,。,特色与创新,课程教学与,专业特点,、,实习实践,相结合。,创新能力探索以创业发展为中心的多样化教学主题活动，服务教学。,敬请批评指正！,谢谢！,敬请批评指正！,