《汉堡港的变奏》演示文稿

汉堡港的变奏,汉堡港的变奏,柯岩,1984,年，许海峰用“零的突破”摘掉了中国“东亚病夫”的帽子；,2004,年，刘翔用风一般的速度证明了黄种人也能在短跑直道上胜出；,2008,年，汶川灾区人民在灾难之后众志成城重建家园的团结精神令世界惊叹,他们都在用自己的行动有力地证明了“我行”！,柯岩,人,柯岩，本名冯恺,当代著名女作家、诗人原籍广东南海，,1929,年,7,月生于河南郑州。已出书五十余部，主要有诗集,“,小迷糊”阿姨,周总理，你在哪里,，报告文学,船长,最美的画册,奇异的书简,相亲记,春的消息,柯岩作品选,柯岩儿童诗选,癌症死亡,，长篇小说及同名电视连续剧,寻找回来的世界,，电视连续剧,仅次于上帝的人,等。,本文节选自长篇报告文学,船长,。,作家简介,课文结构,第一部分：,1-7,中国汉川号货轮改变了汉堡港的节奏。,第二部分：,8-31,中国汉川号货轮改变了汉堡港节奏的原因。,第三部分：,32-34,描写汉堡港变奏的热烈场面，赞美引起汉堡港变奏的汉川号船长贝汉廷。,研读第一部分,1,、文章一开始向我们介绍了汉堡港一百多年来形成的自己的节奏是什么？,2,、哪些词语和句子说明了场面的变化？,答：,1,、有条不紊，按部就班，寓丰富于单纯，多变化而又精密。,2,、电话不断、激动不已、打破常规、指指点点、是什么引起了这骚动呢？（设问）,本文先写汉堡港改变了正常节奏的结果，后写引起这种变奏的原因，运用的是倒叙方法。这种方法的作用？,突出了结果的影响之大，强调了汉川号创造的奇迹对汉堡港的巨大震动；,先果后因，设置悬念，能激发读者兴趣，为急于了解顺叙部分的内容，能引人入胜地将文章看下去。,研读第二部分,中国汉川号引起汉堡港变奏的原因是什么？,破例装载一套贵重设备，顺利完成高难度的装卸任务。,第二部分可分为几层？分别叙述了什么事件？,3,层,第一层：,8-19,接货。,第二层：,20-26,装货。,第三层：,27-31,绑扎。,课文中，作者将人物放在了哪些尖锐的矛盾冲突中，逐渐展现人物所蕴含的崇高的精神和人格魅力？,第一层：,8-19,接货。,贝汉廷和德国代理之间为汉川号能否装载这套贵重设备而产生的矛盾冲突,第二层：,20-26,装货。,贝汉廷和德国工头吉亚特在装货过程中是否严格按照“配载图”装载的冲突,第三层：,27-31,绑扎。,贝汉廷与德国验货师之间的冲突,矛盾冲突的结果如何，这样写的作用？,一、（德国人同意装载货物）,突出了贝汉廷和中国船员的爱国主义、集体主义精神和科学严谨、认真踏实的工作态度。,二、（吉亚特心服口服）,通过吉亚特这一形象衬托了贝汉廷冷静而又热情，有理而有节，宽厚大度的长者形象。,三、（验货师未等完毕就开出验货证明）,表现了贝汉廷和中国船员强烈的事业心和严格要求、一丝不苟的工作作风。,汉川号,文中的一段（第十七段）插叙是关于配载图的来历：“德国人哪里想得到，,这盘特殊的棋下了几百次。”这段插叙意在说明 什么？对揭示课文主旨起到什么样的作用？,这段插叙意在说明这份极为详尽和科学的配载图并非出自贝汉廷一人之手，它是全船人员,27,个不眠之夜的结晶。,这样写的作用是突出了人物崇高形象，突出了中国海员的爱国主义、集体主义精神和科学严谨的工作作风，从而突出了文章的中心思想。,贝汉廷船长,贝汉廷船长,1926,年,4,月,23,日出生的贝汉廷，,1949,年,6,月毕业于上海吴淞商船学校航海系，先后在海鹰轮船公司、华南海运局、上海海运局，中捷海运公司，广州远洋运输公司，上海航道局，上海远洋运输公司工作，,1958,年起从事远洋运输事业。,1962,年起任远洋船长，,1979,年,3,月加入中国共产党，,1984,年,7,月期担任上海远洋运输公司指导船长，,1979,年和,1981,年两次荣获上海市劳动模范称号，,1979,年,9,月被国务院授予全国劳动模范称号，,1982,年当选为第六届全国人民代表大会代表。,人有人的风度，,船有船的风度，,国有国的风度,!,说说你眼中的贝汉廷船长和他手下的船员们。,谢谢大家！,