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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦想飞翔,梦想飞翔,你想了解一位小女孩，如何坚持不懈地追求，终于实现了梦想,当上女飞行员的故事吗？,课文导入,你想了解一位小女孩，如何坚持不懈地追求，终于实现了梦,1,、划出不认识的字和不懂的词语。,2,、思考文章的结构层次。,3,、课文的主要内容是什么？,4,、想一想，简妮的梦想为何能实现？,阅读思考,1、划出不认识的字和不懂的词语。阅读思考,认,输,sh,涌,动,yng,痴,迷,ch,埋,藏,cng,环,视,hun,沮,丧,j,词语学习,认输 sh 涌动 yng 词语学习,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、思考：简妮的梦想是什么？是如何 得以实现的？,3,、感知课文内容，理清文章思路。,自主学习,1、正确、流利、有感情地朗读课文。自主学习,“把别人的嘲笑，当成实 现自己理想的力量吧。”这 句话你是怎样理解的？,课文分析,“把别人的嘲笑，当成实 现自己理想的力量吧。”这 句话,第一部分（第,1,自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。,脉络分析,第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别,第二部分（第,2-8,自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。,脉络分析,第二部分（第2-8自然段）：写一次作文课上，老师的一,第三部分（第,9-10,自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。,脉络分析,第三部分（第9-10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力,本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。,课文大意,本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终,1,、学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？,2,、小组讨论，推荐代表汇报。,3,、班内交流。,合作探究,1、学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？合作探,简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受。,口语交际,简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受。口语交际,当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。,阅读感悟,当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量,每个人都有梦想，同学们，你们有什么梦想呢？请以“我的梦想”为题，写一段短文。,小练笔,每个人都有梦想，同学们，你们有什么梦想呢？请以“我的,再见！,再见！,
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