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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奇山异水 古来共谈,奇山异水 古来共谈,与朱元思书,吴均,与朱元思书吴均,吴均,(469520)，字叔庠,(xing),，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，,南朝梁,文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“,吴均体,”。,与朱元思书是吴均写给朱元思的,书信,节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,作者简介,吴均(469520)，字叔庠(xing)，吴兴故鄣(今,读准下列生字的字音：,缥()碧,泠泠(),嘤嘤 (),横 柯(),经纶(),窥()谷,鸢()飞戾()天,轩邈(,),pio,xu,n,mio,lng,yng,k,ln,ku,yun,l,读准下列生字的字音：缥()碧泠泠(,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳,/,至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则,/,千转不穷，猿则,/,百叫无绝。鸢飞,/,戾天者，望峰,/,息心；经纶,/,世务者，窥谷,/,忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,与朱元思书 吴均,风,烟,俱净，天山,共色,。,从流飘荡,，任意,东西,。自富阳至桐庐，一百,许,里，奇山异水，天下,独绝,。,小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概,括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,指烟雾。,一,样的颜色。,表约数，相当于,“,左右,”,。,独一无二，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,向东行驶，向西行驶，方位名词作动词,详细分析课文,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐,水皆,缥碧,，千丈见底,;,游鱼细石，,直视无碍,。,急,湍甚,箭，猛浪若,奔,。,青白色,急流的水，,形容词作名词,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。,飞奔的马，动词作名词,超过,水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。青白色急流,夹岸高山，皆生,寒树,。,负势竞上,，互相,轩邈,；争高直指，千百成峰。泉水激石，,泠泠,作响。,好,鸟,相鸣,，嘤嘤成韵。蝉则千,转,不穷，猿则百叫无绝。鸢飞,戾天,者，望峰,息心,；,经纶,世务者，窥谷,忘反,。,横柯上蔽,，在昼,犹,昏；疏条,交映,，有时见日。,使人看了有寒意的树。,“,高山,”,凭借(高峻的)的地,势，争着向上,作动词，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展,形容水声的清越,互相,和鸣,到天上。戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹划,流连忘返；,“,反,”,同,“,返,”,返回,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上边，名词作状语,好像，如同,互相掩映,小结：此为第三部分。以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘,托,山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。,美丽,通“啭”，鸟叫声。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直,通假字,千,转,不穷,归纳重点实词,通“啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。,通“返”,，返回,窥谷忘,反,。,通假字归纳重点实词 通“啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。通“,归纳重点实词,词语活用,猛浪若,奔,互相,轩邈,负势竞,上,横柯,上,蔽,飞奔的马，,动词作名词,在上边，,名词作状语,往高处和远处伸展，,形容词作动词。,向上伸展，,方位名词作动词,归纳重点实词 词语活用飞奔的马，动词作名词在上边，名词,归纳重点实词,一字多义,绝,天下独,绝,猿则百叫无,绝,到极点的，不能超越的,停止、止歇、消失,直,直,视无碍,争高,直,指,一直,笔直地,以为妙,绝,哀转久,绝,、群响毕,绝,归纳重点实词 一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，,归纳重点实词,俱,净,共,色,从,流,一百,许,里,缥碧,急,湍,甚,箭,寒树,负,势,竞,上,争高直,指,净尽、无余,相同、一样,顺、随,表约数，左右,青白色,急流的水,胜过,凭借,争逐,使人看了有寒意的树,向上,冲击,激,石,泠泠作,响,好鸟,相鸣,千,转不,穷,戾,天者,经纶,忘,反,横,柯,形容水声的清越,发出,美丽的鸟,虚数，言其多,完结、尽,到,筹划,通“返”返回，,树木的枝干,归纳重点实词 俱净净尽、无余相同、一样顺、随表约数，左右青白,翻译重点句子,1,、风烟俱净，天山共色。,风停了，烟雾都完全消散，天空和群山融为一色,。,2,、游鱼细石，直视无碍。,水中游动的鱼儿和水底细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。,3,、急湍甚箭，猛浪若奔。,湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像奔腾的骏马。,翻译重点句子1、风烟俱净，天山共色。,翻译重点句子,4,、负势竞上，互相轩邈。,山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。,5,、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。,翻译重点句子4、负势竞上，互相轩邈。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,翻译课文,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山,本文主要写了什么内容？找出文章的中心句？,本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的,奇,山异水。,中心,句,：,奇,山异水，天下独绝。,本文主要写了什么内容？找出文章的中心句？本文主要写了自富阳,作者,说“,自富阳至桐庐一百许里,，奇,山异水,，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？,“,奇山”（,高峻,）,“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”,“,异水”（,清澈,）,“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”,作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山,分析,讨论本文的写景顺序。,本文采用了什么表达方式？目的是什么？,主要采用,描写,表达,方式,，,表现了山川的景色，突出了富春江水之,清澈,和两岸夹山之,高峻,。,总,分,分析讨论本文的写景顺序。本文采用了什么表达方式？目的是什么,本文兼从,视觉和听觉,两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从,视觉,来写：,“,风烟俱净，天山共色,”,，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在,“,天,”,这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。,“,从流飘荡，任意东四,”,，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。,“,夹岸高山，皆生寒树,”,，中的一个,“,寒,”,字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。,“,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰,”,，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，,高耸,入云的雄奇景色,；,“,竞,”“,争,”,二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,从,听觉,来写：,“,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,”,：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧,游鱼细石,高山寒树,横柯疏条,泉水激石,好鸟相鸣,蝉转不穷,猿叫无绝,奇山异水,与朱元思书视觉听觉水皆缥碧泉水激石奇山异水,梳理课文重点内容,结构,天下独绝,奇山异水，,“,文眼,”,总写,异水,色（绿）、清、,深、急,奇山,高、静、幽,视觉,联想,分写,视觉,听觉,梳理课文重点内容结构天下独绝“文眼”总写异水色（绿）、清、奇,奇山异水 天下独绝,水,色,深 清,急,山,动物,人,植物,动静结合,调动听觉、视觉,总,分,课文结构,奇山异水 天下独绝水色山动物动静结合调动听觉、视觉总分课文结,作者流露出,怎样,的感情？从哪,些句子中可看出来？,“,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？“鸢飞戾天者，,梳理课文重点内容,主题,本文抒写了富春江山水之美，,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣,.,“,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,大自然的幽静安闲,世俗社会的喧闹繁杂,对 比,梳理课文重点内容主题 本文抒写了富春江山水之美，,梳理课文重点内容,写法,“,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。”,静,“,急湍甚箭，猛浪若奔。”,动态描写,正面描写,侧面描写,动,静,夸张,对比,比喻,梳理课文重点内容写法“水皆缥碧，千丈见底。静“急湍甚箭，猛浪,梳理课文重点内容,写法,“,负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”,化静为动,拟人,“,泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”,以闹写静,以声衬静,梳理课文重点内容写法“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰,本文,在语言上有什么特点？,本文是一篇,骈体文,，语言优美，,采用以骈为主，骈散结合的写法,，且讲究,对,仗,和,声律,。,本文在语言上有什么特点？本文是一篇骈体文，语言优美，采,背诵三峡，和本文进行比较。,1：相同点,都主要运用了,描写,的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。,写水都提到了,水大浪急,。,都侧重写山，突出了,山势高峻,。其中也都提到了密林，泉水，猿啼,背诵三峡，和本文进行比较。1：相同点,2：不同点,写作的,目的,不同：,三峡主要是为了,客观的介绍,地理知识，而与朱元思书则突出了,对大自然的赞赏,，而且写出作者的内心感触。,在,描写,上：,三峡,在写景色方面突出了,四时的变化,，写山时，还突出了山的,连绵不断,。,在,形式,上：三,峡,是,散文,，与朱元思书是,骈文,。,2：不同点,链接中考常见题型,1,、下列句中划线词含义相同的一项是,(),A.,天下独,绝,猿则百叫无,绝,B,一,百,许里 猿则,百,叫无绝,C,风烟,俱,净,皆,生寒树,D,在,昼,犹昏 有时见,日,C,链接中考常见题型1、下列句中划线词含义相同的一项是C,链接中考常见题型,下列各组句子中划线的词语意思相同的,两组是（）,A.,急湍甚箭，猛浪,若,奔,群臣进谏，门庭,若,市（,邹忌讽齐王纳谏,）,B.,夹岸高山，皆生,寒,树,凄神,寒,骨，悄怆幽邃（,小石潭记,）,C.,负,势竞上，互相轩邈,负,箧曳屣，行深山巨谷中（,送东阳马生序,）,D.,经纶世务者，窥谷忘,反,仰视莲花,反,在天上（,于园,）,E.,横柯上,蔽,，在昼犹昏,重岩叠嶂，隐天,蔽,日（,三峡,）,AE,链接中考常见题型 下列各组句子中划线,链接中考常见题型,2,
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