高中常用古代汉语语法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古代汉语语法,古汉语语法是相对于现代汉语语法而言的，是区别于现代汉语的特殊的组词造句的规律。,一、文字文字之前结绳记事，图画记事，都不是文字。1、造字法,六书,：,象形,字,指事,字,会意,字,形声,字,转注,字,假借,字（后两种是用字法）,高中常用古代汉语语法课件,1,独体为文，合体为字。,独体字,：一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字。,合体字,：两个或两个以上的偏旁组成的文字，即会意和形声，,80%以上的汉字是形声字,，少数是会意字。,指事字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、上、中、下、本、末、亡、元、旦、刃、丹、引、寸、兮、凶、朱、亦、勺、血、玉、牟。,独体为文，合体为字。独体字：一个偏旁组成的文字，即象,2,2、汉字的演变：,甲骨文金文篆书隶书楷书草书行书,。口诀：殷商甲骨西周钟（钟鼎文、金文），秦朝前后篆不同（大小）秦至汉朝手写隶（失去图画意），东汉楷书因毛笔。隶书草写为章草，演变之后今、狂草，草、楷之间普及行。,3、古今字、通假字、异体字中学课本把这三种字都叫做,通假字,，“同”为古今字，“通”为通假字。,2、汉字的演变：甲骨文金文篆书隶书楷书草,3,二、词汇 1、,词义的扩大、缩小和转移,扩大,的，例如：江（长江）、河（黄河）、菜（蔬菜）、鸣（鸟叫）,缩小,的，例如：谷（粮食的总称）、丈夫（男子）、臭（气味）,转移,的，例如：股（大腿）、涕（眼泪）、烈士（壮烈的勇士）、穷（政治上失意）2、,词的本义、基本义、比喻义、引申义本义,：是汉字的,最初意义,。,基本义,：就是词的,常用义,，一般来讲，古代汉语字典上的第一个义项是词的本义，现代汉语词典上的第一个义项是词的基本义。,比喻义,：是通过修辞的比喻用法逐渐形成的。词的比喻 义是,固定的,，修辞上的比喻是临时打比方。,引申义,：在本义的基础上通过引申的方法而产生的词义。,二、词汇 1、词义的扩大、缩小和转移扩大的，例如：江（,4,3、,偏义复词,（偏义词）：,由两个单音词组成，一个有实际意义，另一个陪衬。例如：昼夜勤,作息,、今晚没,动静,4、,词义感情色彩的变化,：,例如：卑鄙、爪牙（古代指得力帮手，属褒义）,5、,名称说法的改变,：目眼睛，日太阳。,6、,单音词变为复音词,：,例如：前前面，敌敌人。,3、偏义复词（偏义词）：,5,三、词法1、名词,名词活用为动词,：翻译,译为状语+动词。例如：驴不胜怒，,蹄,之（用蹄子踢）。译作一个相应的动词。例如：徐庶见先主，先主,器,（器重）之。相当于一个动宾短语。例如：许子,冠,gun（戴帽子）乎？,名词作状语,：现代汉语名词不修饰动词和形容词，即不作状语，文言文作状语其实是,译作一个介词短语,（介词+名词）。例如：丁壮号哭，老人,儿,啼。,三、词法1、名词名词活用为动词：翻译,6,2、动词,使动用法,：一般句子是主语发出动作，使动句是主语,使（让）宾语发出动作,。,动词的使动：一般是不及物动词。例如：民不畏死，奈何以死,惧,之。,形容词的使动：主语使宾语具有形容词的状态。例如：,苦,其心志，,劳,其筋骨。,名词的使动：谓语是名词。主语使宾语成为名词（谓语）例如：尔欲,王,我乎？,2、动词使动用法：一般句子是主语发出动作，使动句是主语使（,7,意动用法,：形容词的意动：主语主观上认为宾语具有谓语的性质、状态。例如：渔人甚,异,之。名词的意动：主语主观上把宾语当作谓语。,例如：,粪土,当年万户侯。,为动用法,：主语,给,宾语发出动作。如：文赢请三帅。（,替三帅求情）,主语,为,宾语发出动作。如：等死，死国可乎？主语,对,宾语发出动作。如：泣之三日。（“之”代病梅）,动词作状语,：区别：,状动,：第二个动作进行时第一个动作还在进行。例如：立而饮之。（而，表示,修饰,）,连动,：第二个动作进行时第一个动作早已结束。例如：切而啖之。（而，表示,承接,）,意动用法：形容词的意动：主语主观上认为宾语具有谓语的性,8,3、,形容词活用为动词,。例如：安敢,轻,吾射？4、数词活用作动词。例如：六王毕，四海,一,（统一）。先秦文学没有量词。例如：,三,人行，则必有我师。表示动作行为,发生两次用“再”，,不用“二”。例如：一日不,再,食则饥，终岁不制衣则寒。“三”“九”和它们的倍数是表示,虚指的多数,。,例如：虽,九,死其犹未悔。数的表示方法：两个相邻的数表,约数,。,例如：冠者,五六,人，童子,六七,人。两个数,相连表相乘,。例如：,三五,明月满，,四五,蟾兔缺。,分子和分母相连,，中间有时加“之”，有时不加。,例如：死者,十六七,。中间用“有”“又”连接两个数表示,相加,。,例如：尔来二十,有,一年矣。,3、形容词活用为动词。例如：安敢轻吾射？4、数词活用作,9,5、代词,人称代词,：,第一,人称代词吾余予我朕（先秦时是一个大众性的，秦始皇据为己有）,第二,人称代词女汝尔而若乃（尔曹、汝曹）,第三,人称代词之其彼（古汉的“他”是旁指代词，如“他日”“此无他”）,指示代词,：,近,指代词：此是兹斯然尔,远,指代词：彼夫其,疑问代词,：谁何曷安焉奚恶胡孰,5、代词,10,6、副词,程度副词,：,最极甚殊至尤良大颇很非常特别十分（程度很深）愈益弥更加越发（表示更进一层）,略少稍稍微略微（表示程度浅）,范围副词,：,悉皆尽咸毕备俱举全都（范围大）但徒止直特唯独只仅（范围小）,时间副词,：,尝既既已已已经（已经，后）过去时方适会正在（正在，正碰上）现在时将且行将欲将来（将要，将近）将来时,6、副词,11,敬谦副词,：请谨敬，幸敢窃没有实词意义。,语气副词,：,表肯定必诚信固果（一定实在果真）表否定弗勿毋无莫未非不否靡亡未尝（不没有）表反问“岂宁独庸其”，它们后边有“乎邪哉”搭配表推测其殆盖庶或其得无无乃庶几,7、,介词,：放在名、代、形容词前面，表示动作行为的,时间、处所、原因、目的、方向、对象,等。常见的有,于以为与,敬谦副词：请谨敬，幸敢窃没有实词意义。语,12,8、,连词,：连接两个或两个以上的词、词组、句子的词。常见的有：,而以则且虽然与及,结构、逻辑关系有：,并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设、修饰,。9、,助词,：结构助词：之者所语气助词：,陈述语气,也矣焉耳,疑问语气,乎与（欤）邪（耶）,感叹语气,哉夫矣,句首语气,唯夫盖10、,兼词,：,诸,（之于，之乎）,盍,（何不）,焉,（于此，于之，于是）,8、连词：连接两个或两个以上的词、词组、句子的词。,13,11、叹词：嗟乎呜呼哀哉呜呼嘻唉12、特殊副词“相”“见”：,相,：,互相,。例如：四人,相视,而笑。,递相,，只能一对一、上对下、大对小等。例如：天下者，高祖天下，父子,相传,，此汉之约也。,起指代作用,，在某种程度等于一个代词。相当于第一人称。例如：本是同根生，,相煎,（煎我）何太急。相当于第二人称。例如：不久当归还，誓天不,相负,（负你）。相当于第三人称。例如：即不幸有二三千里之旱，国胡以,相恤,（救济他们）？,见,：相当于第一人称。例如：府吏,见叮咛,（叮咛我），结誓不别离。有何,见教,（有什么教导我的吗？）,11、叹词：嗟乎呜呼哀哉呜呼嘻唉12、特,14,13、特别指示代词“者”“所”（一般语法认为是助词）：者：不能单独使用。“,者字短语,”属于名词性短语。放在动词、形容词之后组成的“者字短语”表示,“的人”“的事”“的情况”,例如：,负者,歌于途，,行者,休于树。此不为,远者,小而,近者,大乎？,放在数词后组成“者字短语”。,例如：此,三者,皆人杰也。,“似者”“如者”“若者”：译作“,像样子,”,例如：他日复见其邻人之子，动作态度，无,似窃鈇（f）者,。,放在,判断句中主语之后的“者,”：除了表示,判断,以外，还表示,因果或停顿,。,例如：所以遣将守关,者,，备他盗之出入与非常也。夺项王天下,者,必沛公也。,13、特别指示代词“者”“所”（一般语法认为是助词）：,15,所,：不能单独使用。“所+动词（形容词）=,所字短语,”属于名词性短语。,所,：指示或指代动作行为的对象。后面有宾语就是指示，无宾语就是代替。所+及物动词+宾语：所字短语+宾语=定语+中心词。例如：取武阳,所持,图。（指示）所+及物动词+者：例如：,所言,者，国之大事。（指示）所+及物动词：例如：可汗问,所欲,。（指代，代替）所+形容词：例如：尺有,所长,，寸有,所短,。所+介词：介词也不能单独使用，其实是“所+介词（名词、代词不出现）+动词”例如：是吾剑之,所从,坠。见渔人乃大惊，问,所从,来。,所：不能单独使用。“所+动词（形容词）=所字短语”属于名词,16,所+以：,A、译作“,用（来）”,表示动作行为的凭借、工具。,例如：师者，,所以,传道受业解惑也。,B、译作“,原因,”表示动作行为的原因。,例如：强秦,所以,不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。,无（有）+所+及物动词,=动词+名词短语=,动宾短语,。,例如：财物,无所取,，妇女,无所幸,。,何+所+及物动词,=疑问句宾语前置。,例如：飘飘,何所似,？天地一沙鸥。,说明：考纲规定了“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个文言虚词作为高考的考查范围。,所+以：,17,四、句法1、,判断句,：分为肯定判断和否定判断。古汉语里判断句多数都不用“是”，特点是名词或名词短语作谓语。,“者，也”,表示判断：,例如：陈胜者，阳城人也。君者，舟也（比喻性判断）。,它的变形“，也”“者，”“，”也表示判断：例如：a、南阳刘子冀，高尚士,也,。,b、天下,者,，高祖天下。,c、刘备，天下枭雄。用动词,“为”,表示判断。,例如：人方,为,刀俎，我,为,鱼肉。,四、句法1、判断句：分为肯定判断和否定判断。,18,用副词“,乃、亦、即、皆、必、非、则,”等,帮助判断,：副词不能修饰名词，但这里的,名词作谓语,了。这些副词本身不当“是”讲，只是帮助判断。,例如：夺项王天下者，,必,沛公也。,当立者，,乃,公子扶苏。,环村,皆,猎户。此,则,岳阳楼之大观也。,孙膑,亦,孙武之后世子孙也。,子,非,鱼，安知鱼之乐也？,注意：1、代词“是”作主语时，不应和判断句混淆。,例如：,是（这）,吾剑之所从坠。,2、用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚。,例如：问今,是,何世?,用副词“乃、亦、即、皆、必、非、则”等帮助判断：副词不能修,19,2、,被动句,：相对于主动句而言。主语是动作的发出者，宾语是受事者，叫主动句。,主语是受事者,，宾语是动作的发出者，叫被动句。动词前加,“被”“见”“为”“受”：,例如：（屈原）信而,见,疑，忠而,被,谤，能无怨乎？身客死于秦，,为,天下笑。吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制于人。,动词后,加“于”：,例如：劳心者治人，劳力者治,于,人。,“见于”,：,例如臣诚恐,见,欺,于,王而负赵。,“为所”,：,例如,为,仲卿母,所,遣。,“为所”：,例如不者，若属皆且,为所,虏。,施（主动）受（被动）同辞,：和主动句的形式相同。例如帝,感,其诚。屈原,放逐,。,2、被动句：相对于主动句而言。主语是动作的发出者，宾语是受事,20,3、倒装句：,A、宾语前置：,疑问句中，疑问代词作动词的宾语，一般要前置。,例如：客,何为,者？,疑问代词作介词的宾语，一般要前置。,例如：乃入见，问：“,何以,战？”,否定句中，代词作宾语，这个宾语一般要前置。,例如：古之人,不余欺,也。,用“,是,”、“,之,”、“,唯（惟）是”,、“,唯（惟）之”,、“,唯（惟）之为”,作前置标志。,例如：将虢gu,是,灭，何爱于虞？,句读,之,不知，惑,之,不解，或师焉，或不焉。,惟,余马首,是,瞻。,子曰：“父母，,唯,其疾,之,忧。”,唯,奕秋,之为,听。,3、倒装句：A、宾语前置：疑问句中，,21,一般叙述句宾语前置：,例如：,夜以,继日。,一