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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,保尔和冬妮亚,奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成的,学习目标,复习巩固小说三要素,了解奥斯特洛夫斯基的文学常识,了解钢铁是怎样炼成的大致内容,掌握文中保尔和冬妮娅的性格特征,感受人物身上纯洁、真诚、善良之美。,尼古拉,阿列克谢耶维奇,奥斯特洛夫斯基,，,苏联作家,。,1904,年生于工人家庭。初级教会小学毕业后，因家境贫寒不得不辍学做工。,1919,年，加入苏俄共青团并参加红军同白匪作战。,19231924,年担任共青团工作。,1924,年加入共产党。,1927,年因病全身瘫痪，双目失明。他以惊人毅力写了长篇小说,钢铁是怎样炼成的和暴风雨所诞生的,，根据亲身经历，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。钢铁是怎样炼成的早在,1942,年就译成中文，书中主人公保尔,柯察金成为中国青年的学习榜样。,1936,年,12,月,22,日，奥斯特洛夫斯基病逝。,作者简介,本文选自世界著名长篇小说钢铁是怎样炼成的。钢铁是怎样炼成的描写保尔,柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的过程。主人公经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验。这部不朽名著的主要功绩，是成功的塑造了,保尔,柯察金,这个共产主义战士的形象。,背景资料,【初读课文 梳理情节】,课文节选自奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的。课文向我们叙述了保尔和冬妮亚的一段交往，写出保尔微妙的情感变化，请说说他们俩两次见面的情况。,1、叙述保尔对冬妮娅既爱慕又疑惧的复杂心里，接着写保尔第一次到冬妮娅家里的情景。,2、当保尔以崭新的形象发窘的站在冬妮娅面前时，他们已成为知心朋友。,整体感知 分析人物,2、细读全文，从文中找出描写保尔的语句，说说保尔对冬尼亚的情感态度发生了哪些变化。,1、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。这篇课文是以什么为线索的？,以保尔和冬尼亚之间感情的发展变化为线索组织材料，表现中心的。,由戒备、疑惧、不信任到相处融洽、快乐、满足再到充满信心，主动追求，成为知己。,3、精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有什么作用？,有两次。第一次是“蓬乱的头发，褪了色的、发了黄的衬衫和破了的裤子”；第二次是“新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩的发亮。”他的头发“也剪过了，不象早先那样蓬乱。”,作用：第一次主要表现了保尔生活的贫穷，第二次主要表现了保尔追求爱情的自信。两者形成对比，突出表现了人物的性格特征。,4、结合文中语句分析保尔和冬尼亚的人物形象。并举例说说作品中是如何体描写的,保尔是一个自尊、敏感、倔强的青年。,冬尼亚热情、美丽、善解人意的姑娘。,对保尔的塑造主要运用了动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写的方法。,对冬妮娅的塑造主要运用了动作描写、语言描写、神态描写的方法。,维度,A,基础知识,1,根据拼音写出相应的汉字。,踌（,ch,）,p,ng,（）,乱,(,y,u),黑,(,tu,),色,2,保尔和冬妮亚节选自,，作者是,（国家）的,。,3,指出下面句子使用的描写方法。,她跑去开了园门，保尔踌躇地跟在她的后面。（,）,只要这个漂亮的和受过教育的姑娘对他这个火夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。（,）,“,你要当心，别把我的秘密泄漏了。,”,（,）,维度,B,能力提升,阅读“在门前站着任何人。”回答下列问题。,4概括选文的内容。,5“把他那极大的秘密他怎样偷了那中尉的手枪的讲过，统统告诉了她，并且约好她再过几天一起到树林的深处放枪去”中“统统”一词有什么表达效果？,6请你用词语概括选文中冬妮亚的心理变化。,（,）（,）（,）,7你怎么理解“这黝黑的小火夫完全变了样儿了”这种行为？,8冬妮亚很认真地答应他说：“我决不把你的秘密告诉任何人。”表明冬妮亚是个怎样的姑娘？,叙述保尔和冬妮亚的第二次见面，两人成为了好朋友,这个词表明了保尔对冬妮亚已经完全信任了，他的秘密可以放心地告诉冬妮亚了,惊讶,、,生气,、,高兴,保尔不想第二次见到冬妮亚时会像第一次那么难堪，他刻意打扮自己是希望冬妮亚能够和他交往下去，把他当作朋友,善良、温厚,维度,C,联想发散,9保尔关于人生意义的很多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言，你知道哪些，请写下其中的一段。,人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有一次的生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨。不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：,“,我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。,想一想做一做（答案）：,一、文章以保尔和冬妮亚之间情感的发展变化为线索组织材料，表现中心。,二、（1）、保尔最初不肯到冬妮亚家的原因是他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得冬妮亚和别人不一样，但仍无法彻底摆脱这种心理；另外，他衣着寒酸，他认为冬妮亚的父亲会责怪女儿让这这样的一个男孩子到自己家来。,（2）、书房对话表现了冬妮亚的纯真、热情，没有世俗偏见的特点。,（3）、保尔刻意打扮自己，是因为他喜欢冬妮亚，并感到了冬妮亚的纯真、热情、没有世俗偏见，于是想给她留下更好的印象。,三、1、这句话描写保尔运用了语言描写和动作描写。“挠后脑勺”的动作描写传神的表现了保尔的犹豫不决。语言描写的句子表现了保尔的担忧。,2、这句运用了神态描写、语言描写和心理描写，充分表现了冬妮亚对保尔的理解，突出了冬妮亚的善良，也表现了她渴望与保尔相见的心情，她对保尔的责怪也是对保尔的爱。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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