回忆我的母亲第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,、回忆我的母亲,5、回忆我的母亲,第二课时,第二课时,1,、齐读课文第一部分，思考这一段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？,回忆我的母亲,探讨课文,1、齐读课文第一部分，思考这一段写了几句话？在全文起了什么,由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反,映了母亲“勤劳一生”，母亲“,勤劳一生”,便成了,全文叙事的线索,，,“勤劳”二字,总领全文,;,“,很多事情值得我永远回忆”,点题，引出下文,。这一部分是全文的,总起,通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者因母亲的去世而十分,悲痛,及对母亲的,无限怀念,之情。,回忆我的母亲,归纳：,写了两句。第一句,交代了写作缘由和心情,。,第二句“我爱我母亲”，定下了全文的,感情基调,；,由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反 通,2,、阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事,？,第三层,(1415),夹叙夹议，概述母亲对自己的,教育和影响。,第一层（,27,段）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚,仁慈的态度。,第二层（,813,段）母亲坚强不屈的性格，对压,迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。,2、阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？第,3,、细读第二部分，填写下列表格，看看作者回忆了母亲日常生活中的那些细小琐事？表现了母亲身上具有怎样的美德？,回忆我的母亲,3、细读第二部分，填写下列表格，看看作者回忆了母亲日常生活中,时 间,母亲经历的事情,表现母亲的美德,作者小时候,(2-7),1885,1900,前后,(8),1905,年,(9),1908,年,(10),1919,年,(10-11),1924,1927,年,(12),1937,年,(12),1944,年,(12),时 间母亲经历的事情表现母亲的美德,时 间,母亲经历的事情,表现母亲的美德,作者小时候,(2-7),天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事,勤劳俭朴、任劳任怨,聪明能干,、,宽厚仁慈,1885,1900,前后,(8),遭遇退佃、搬家、天灾,坚强不屈、爱憎分明,1905,年,(9),节衣缩食，借债供“我”读书。,有远见,、摆脱贫困和压迫的愿望,1908,年,(10),支持、慰勉作者参加革命,有远见，深明大义,1919,年,(10-11),离开家乡,勤劳,一生,1924,1927,年,(12),独立支持一家人生活,勤俭持家、,支持革命,1937,年,(,12),理解党的困难、期望革命成功，过着勤劳的农妇生活,勤劳俭朴，支持革命,1944,年,(12),86,高龄仍“不辍劳作”,热爱劳动,时 间母亲经历的事情表现母亲的美德,在阅读,写人,的文章时，要通过,具体的、典型,的事件来分析人物,性格,，把握人物,形象,；在写记人的文章时，要把人物放到事件中去写，通过写具体的、典型的事件来展现人物的性格，塑造人物形象。,启示,在阅读写人的文章时，要通过具体的、典型的事件来分析人物性格，,4,、文章第二部分以记叙为主，但其中穿插着议论性的语句，你能不能把它们找出来，并说说它们的作用？,议论性的语句如,：,“母亲是个好劳动”，“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“母亲同情贫苦的人”“她能自己很节省的”“宽厚仁慈”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”“她期待着中国民族解放的成功”“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。,这些语句像一根绒线贯穿在各个段落中，从一个,侧面,表现了母亲的品质，与文章中具体的事件共同塑造了母亲的完整形象。,4、文章第二部分以记叙为主，但其中穿插着议论性的语句，你,5,、文中回忆母亲的这些日常琐事跟“我”的成长有关系吗？这样写有什么作用？,母亲对“我”的影响很早就开始了。,“我”四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙；八九岁能挑能背，还会种地；一到农忙便整日在地里跟着母亲劳动；这时期母亲教给了“我”许多生产知识，教给“我”与困难作斗争的经验。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在“我”心中留下深刻的印象。母亲的阶级意识，启发了“我”寻找光明的愿望，使“我”外出求学、参加革命、献身于抗战事业。,写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。,5、文中回忆母亲的这些日常琐事跟“我”的成长有关系吗？这样写,6,、母亲的崇高品格对作者的一生影响至深，那么对这样一位平凡而伟大的母亲，作者持有一种怎样的感情？课文是从几方面来概写这种感情的？在段落结构的形式上具有什么特点？采用了什么表达方式？,回忆我的母亲,（感激，赞颂）,6、母亲的崇高品格对作者的一生影响至深，那么对这样一位平凡而,回忆我的母亲,归纳：,从,三个方面,来概写（,14,、,15,段）：,（1）感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，,（2）“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；,（3）“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后 走上革命的道路”。,结构形式上的特点是运用了,反复,。,表达方式：,议论、抒情,回忆我的母亲归纳：从三个方面来概写（14、1,7,、放声朗读文章第三部分，谈谈,开头一句有何作用,？,（回忆结束，回到现实，照应开头。）,回忆我的母亲,7、放声朗读文章第三部分，谈谈开头一句有何作用？（,8、,谈谈你是如何理解,“,这个哀痛是无法补救,”,的含义？,表达了作者对母亲的“离我而去”的,万分悲痛,之情和,无限怀念,的真挚的感情。,回忆我的母亲,8、谈谈你是如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？表,9、如何理解,“,母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人,创造了,和,创造着,中国的历史。,”,这句话的含义？（,注意：划线的词语能否互换？为什么？,）,9、如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中,这是对母亲的高度评价。作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。,作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题,。使用转折复句进行强调。,归纳：,这是对母亲的高度评价。作者说“母亲是一个平凡的人”，,不能互换。,“创造了”,指,已经创造,的中国历史，这是总结过去；,而,“创造着”,指的是,正在创造,的中国历史，这是强调现在。二者顺序是符合,时间逻辑,的，,所以不能互换。,不能互换。,10、作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示?,回忆我的母亲,10、作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命事业的,作者以,设问句,“用什么方法来报答母亲的深恩 呢？”,发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。,我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，以及艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。（内容健康、向上，言之成理即可）,归纳：,作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩 呢？”发人,小结归纳语言特色：,回忆我的母亲,平实深刻，真挚深情,。,情感渗透，情切感人,。,小结归纳语言特色：回忆我的母亲平实深刻，真挚深情。,一、回答下面问题。,1,、母亲一生最突出的特点是：,2,、母亲去世时，,“,我,”,的心情是：,3,、突出我对母亲的感情的一个词是：,4,、总领全文，表明全文线索的句子是：,5,、点明题目，引出回忆的句子是：,勤劳,悲痛,爱,勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的,巩固新授,一、回答下面问题。1、母亲一生最突出的特点是：勤劳悲痛爱勤劳,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；,选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。,二、课文回忆了母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的小事？,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；二,三、总结全文（一）,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,三、总结全文（一）文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤,总结全文（二）,选材：,语言：,语言简洁，质朴无华,选材典型，以小见大,总结全文（二）选材：语言简洁，质朴无华 选材典型，以小见大,学习完朱德的,回忆我的母亲,这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，下面请同学们伴来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！,我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿出来和大家分享。,回忆我的母亲,拓展延伸,学习完朱德的回忆我的母亲这篇课文，想必同学们已,回忆我的母亲第二课时课件,回忆我的母亲第二课时课件,回忆我的母亲第二课时课件,回忆我的母亲第二课时课件,联系自己的经历，说说母亲做了哪些让你感动、难忘的事情，而你又是怎样对待母亲的养育之恩的？,联系自己的经历，说说母亲做了哪些让你感动、难,布置作业,1,、,以,我的母亲,或,我的父亲,为题，写一篇小作文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。,2,、预习,小巷深处,布置作业 1、以我的母亲或我的父亲为题，写一,祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！,回忆我的母亲,祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！回忆我的母亲,