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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相古诗词赏析习题及答案背诵版,送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相古诗词赏析习题及,1,三、送杜少府之任蜀州王勃,1.主旨归纳,这首诗是一首送别诗，表现了与友人之间的真挚深厚的友谊，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情，也表达了作者的旷达、开阔的胸怀和远大的抱负。,2.这首诗的作者是,王勃,，他和,杨炯、卢照邻、骆宾王,并称为,“初唐四杰”。,标题中的“之”的意思是“到，往”，“之任”的意思是去上任。,3.赏析首联中的“辅”字和“望”字。,答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。,三、送杜少府之任蜀州王勃1.主旨归纳,2,三、送杜少府之任蜀州王勃,3.赏析首联中的“辅”字和“望”字。,答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。,三、送杜少府之任蜀州王勃3.赏析首联中的“辅”字和“望”,3,4.赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。,答：“歧路”照应送别，（以豪迈之语相送，以劝慰之语送别）,慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。,5.颔联“与君离别意，同是宦游人”中诗人是怎样劝慰友人的?,答：(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢?),抒发送别之情，用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别中显出诗人阔达的胸襟。,三、送杜少府之任蜀州王勃,4.赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。三、送杜少府之任蜀,4,6.试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因。,答：运用夸张、对偶的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度，道出了诚挚的友谊，可以超越时空界限的哲理。一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。,哲理：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。,7.送杜少府之任蜀州为什么在古代送别诗中是别具一格的。,答：摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。,三、送杜少府之任蜀州王勃,6.试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因。三,5,8.理解性默写。,（1）王勃送杜少府之任蜀川中写送别的地点和友人要去的地方的破题句：,城阙辅三秦，风烟望五津。,（2）诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句,与君离别意，同是宦游人。,（3）诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：,海内存知己，天涯若比邻。,三、送杜少府之任蜀州王勃,8.理解性默写。三、送杜少府之任蜀州王勃,6,（4）本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是,海内存知己，天涯若比邻。,（5）在送杜少府之任蜀州中诗人鼓励友人不要因为离别而伤感的诗句，表现出自己乐观主义的诗句：,无为在歧路，儿女共沾巾。,（6）送杜少府之任蜀州一诗中的千古名句是:,海内存知己,天涯若比邻。,三、送杜少府之任蜀州王勃,（4）本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是海,7,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,1.主旨归纳：,此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，含蓄地表达了自己从政的心愿，并希望得到张九龄的引荐。,2.首联描绘了一幅怎样的画面？,八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1.主旨归纳：,8,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,3.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里？,“蒸”是”“弥漫“之意，写出了,水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧,景象，突出了洞庭湖的,广阔浩大,；“撼”是,摇动,之意，写出了,波涛翻滚汹涌,的气势，突了洞庭湖的,壮观,。不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了,雄伟壮阔,的意境。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,9,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,4.颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”是千古名句，请赏析。,运用对偶,、夸张,的修辞手法，描写了云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。,（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）,5.说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。,答：“混”字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然4.颔联“气蒸云梦泽，波,10,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,6.分析尾联的表达技巧，它含蓄地表达了作者怎样的思想？,化用了“临渊羡鱼”的典故，,道出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。隐喻自己想做官而没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢。,7.赏析颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。,采用了类比的手法，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。借双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然6.分析尾联的表达技巧，它,11,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,8.本诗表现了作者怎样的思想感情？,诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,12,理解性默写：,1、这首诗的体裁是_,五言律诗,_，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：,坐观垂钓者，徒有羡鱼情。_,2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_,临渊羡鱼,_，现在的意思是：_,比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。,3、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：,气蒸云梦泽，波撼岳阳城,。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,理解性默写：四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,13,理解性默写：,4、隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：,坐观垂钓者，徒有羡鱼情,。,望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：,坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,6、望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是：,欲济无舟楫,端居耻圣明。,7、望洞庭湖赠张丞相笔力千钧，出洞庭湖浩大气势，备受后人赞赏的句子是：,气蒸云梦泽,波撼岳阳城。,四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,理解性默写：四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然,14,
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