2020年春季学期期末考试高二历史试卷讲评19班课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2020年春季学期期末考试,高二历史试卷讲评（,19,班）,解题方法参照网络，特别是史小军老师的解题技巧。,2020年春季学期期末考试 高二历史试卷讲评（19班）解,1,一、考试基本情况分析,考试成绩分析,最高分,61,分,最低分,8,分,80-100,0,70-79,0,60-69,4,50-59,4,40-49,20,30-39,17,0-29,13,平均分,题号,最高分,最低分,平均分,选择题、非,40,；,29,0,；,0,21.4,；,16.2,40-1,12,0,5.79,40-2,6,0,2.03,41,8,0,2.03,历史选做44,13,0,6.79,历史选做45,12,2,6.17,历史选做46,8,2,4.83,总分,37.57,1卷,21.4,2卷,16.2,一、考试基本情况分析考试成绩分析最高分61分最低分8分80-,2,项目,自我总结,原因,/,改进措施,解题策略,慢审题，快做题。抓住关键词（进行了勾划）和材料的中心意思,按顺序完成试题，不漏掉求答项，个别难题绕着走，最后再集中全力去克服它,选择题审好题干，选项全读完，选上排出都有依据,主观题统观全题，把握核心，答题时要点放在最前面,时间分配,合理利用了考前,5,分钟,时间分配合理，适时调整好答题速度，做完试题,规范答题,按要求准确填涂了答题卡姓名、考号等项目,书写规范，做到了段落化、要点化、序号化,在规定的位置答题，字迹工整，行距适当，卷面整洁,心态方面,进行了有效的复习，做好了充分的准备,心态平和，能正确对待题目的难易,自我总结,项目自我总结原因/改进措施解题策略慢审题，快做题。抓住关键词,3,题号,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,错误人数,29,35,41,24,26,33,37,21,32,42,34,32,1.,选择题错误情况统计,二、讲评选择题,2.选择题失分原因：,(1),基础知识不扎实，不能把所学知识和材料结合。,(2)欠缺解题方法，排除不掉干扰项，选不出最佳答案,。,(3)不能最大限度的获取和解读材料中的有效信息，不能把握材料主题。,平均分,21.4,题号242526272829303132333435错误人数,4,（,2,）,背景,条件,原因,目的,（,3,）,结果,影响,意义,作用,选择题的题型结构,（,1,）考查历史表象的本质或实质。,（,2,）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。,（,3,）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。,（,1,）本质、实质,表象（具象、抽象）,新材料、新情境,（,4,）历史史实,（,4,）考查历史表象对应的史实。,难度最大,难度最小,小切口,大历史,（2）（3）选择题的题型结构（1）考查历史表象的本质或实质。,5,解读题干的五大要素,（,1,）时间,显性呈现,隐性呈现：,特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。,（2）中心词：,即关键词、主体或重心。,（,5,）判断试题类型。,（,4,）题干语气：,如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）,（,3,）标点符号：,尤其要注意分号、括号和个别词加的双引号。,解读题干的五大要素（1）时间显性呈现隐性呈现：特殊人名、地名,6,解读选项,:,六种基本方式,基础知识,基本常识,题干意思,政治原理,逻辑推理,方法原则,解读选项:六种基本方式基础知识,7,24,.,周天子分封诸侯时要举行授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭证，又规 定,受封者应以供王职 法则周公，并将这些载入文告，公布于世。这一做法旨在（）,A.明确周王与诸侯的隶属关系,B.突出周天子权力的至高无上,C,.,缓和周王与诸侯之间的矛盾,D,.,推动诸侯为周王朝开疆拓土,3.,讲评选择题,设问类型,A,项，根据题干内容可知，周天子分封诸侯要举行授土授民仪式，并做相关规定。很显然强调周天子与诸侯的关系。该做法,对周王与诸侯之间的隶属关系进行了明确，故选 A 项A,项符合。,B,项，史实错误、主旨不一。,C,项，主旨不一。周王与诸侯之间发生矛盾和冲突是在西周后期，排除 C 项,D,项，主旨不一。,时空定位,材料主旨,选项分析,24.周天子分封诸侯时要举行授土授民仪式，既要给受封者颁赐,8,3.,讲评选择题,25.下面为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主,要原因是（）,A.汉武帝采取积极有为的统治政策,B.儒学开始成为各学派中的显学,C.儒学迎合了君主专制统治的需要,D.董仲舒继承并发展了诸子思想,设问类型,时空定位,材料主旨,A,项，根据题干内容可知，材料强调西汉时期是一个时间段，而,A,项是时间点，排除。,B,项，开始一词有绝对意思，,“,开始总是错,”,，所以,B,项排除。,C,项，据图示，汉武帝至汉元帝时期，太学博士子弟的人数稳步上升。太学？,D,项，董仲舒是把儒、道、法、阴阳学派糅合一起，而非所有诸子思想，故排除。,选项分析,3.,讲评选择题,3.讲评选择题25.下面为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化,9,3.,讲评选择题,26.城隍庙在明代之前是官府设立在城中的官方祭祀点，市镇是没有资格设立的。明,清之际，江南地区许多市镇也修建了城隍庙，出现了城隍下移的现象，市镇的城,隍庙也逐渐确立了在地区祭祀的中心地位，这主要是由于（),A.中央集权的加强,B.商品经济的发展,C,.,封建迷信的盛行,D,.,民间信仰的多元,设问类型,时空定位,材料主旨,选项分析,A,项，中央集权是相对地方分权而言的，故,A,项不合材料主旨。,B,项，市镇也修建了城隍庙，说明市镇的地方上升了，最主要的原因是经济的发展，故,B,项正确。,C,项，封建迷信不是主要原因。,D,项，民间信仰多元是文化现象，与材料无关。,3.讲评选择题26.城隍庙在明代之前是官府设立在城中的官,10,27.明清时期，面对传染病流行朝廷会减免税粮赋役、发布赈济以减缓灾情；一些深怀,济世思想的医生也不避疫气施医送药，践行,“,不为将相，便为良医,”,的美德；不少知识,分子和有识之士更是主动出资出力，救民济困。这在一定程度上反映出（）,A.救灾防灾成为社会共识 B.疫情有助于消解阶级对立,C.儒家思想影响国民行为 D.明清的防疫体系趋于完善,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,设问类型,选项分析,A,项，,“,成为社会共识,”,，概念扩大化。故,A,错,B,项，过于绝对，并不符合史实。故,B,不对。,C,项，明清时期,传染病流行时，除朝廷采取措施减缓灾情外，“一些深怀济世思想的医生”“知识分子和有识之士”等“主动出资出力,救民济困”的现象，在一定程度上反映出儒家思想影响国民行为，C项正确,。,D,项，过于绝对化。,27.明清时期，面对传染病流行朝廷会减免税粮赋役、发布赈济以,11,解读题干,解读选项,选择题解题方法总结,用时：,60-70%,时间,用时：,30-40%,时间,标出关键词：时空、中心词（主体）、标点符号、题干语气（关联词）、,设问方式等,化简题干：陈述句、逻辑推理、成语或题干中的关键词,对不对史实（,是否符合,历史史实）,时空定位、历史概念、历史史实、历,史阶段特征等,),有没有材料,(,是否符合,题干主体内容,),论从史出、史论结合,全不全选项（,是否与题干有,必然的逻辑联系、对材料概括全不全）,解读题干选择题解题方法总结用时：60-70%时间用时：30-,12,思路1：对不对？（有两种情况，一种是选项史实错误，另一种是史实正确，但不符合材料所属的特定时空）,思路2：有没有？（材料中没有相关信息，不要无中生有）,思路3：全不全？（选项只能对应材料的一部分，也就是以偏概全）,思路4：选项与材料主体范围是否一致（选项往往放大材料主体范围，使得结论难以成立）,解题思路总结,思路1：对不对？（有两种情况，一种是选项史实错误，另一种是史,13,思路5：选项表述是否绝对化？,思路6：选项关键词要突破（选项出现了陌生词汇一定要尽量弄明白，即使是猜测也可以，不可囫囵吞枣，否则就容易因肤浅的感性认识而带来判断错误）,思路7：选项与材料强调重点是否一致（重点不一致往往表现为材料说东，选项说西。这里最难的是对材料强调重点的把握，需要具备一定的阅读能力和逻辑思维能力才能较准确的把握）,解题思路总结,思路5：选项表述是否绝对化？思路6：选项关键词要突破（选项出,14,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,28.1894年9月，北洋水师经远舰在黄海大战中沉没于辽宁庄河海域。2018年9月，考,古人员在该舰遗址中发现53毫米格鲁森炮弹、120毫米炮弹引信等，均不见经远舰,出厂档案，推测为海战前紧急添置，清廷为战争做了一定准备。这表明（）,A.史料的丰富促进史学研究发展 B.考古发掘的史料最为真实可信,C.真实的历史依赖新史料的发现 D.主观意愿会导致研究出现偏差,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨28.1894年9月，北洋水师,15,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,29.八七会议上，毛泽东指出从前我们骂中山专做军事运动，我们则恰恰相反，不做,军事运动专做民众运动。以后要非常注意军事此次会议应重视此问题，新政治,局常委要更加坚强起来注意此问题。毛泽东的这番话意在,(),A.对孙中山革命策略进行深刻反思,B.提醒我党吸取大革命失败的教训,C.提醒党中央要把支部建在连上,D.阐述思想建党政治建军的原则,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨29.八七会议上，毛泽东指出,16,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,30.新中国出现千万人以上规模的人口迁徒，主要有1958年至1962年的大跃进运动和,困难时期的精简下放;20世纪80年代中期以来的农民工流动。这体现了（）,A,.,城市化进程的加速 B.工业结构日趋合理,C,.,资源配置方式变化 D.城乡工农统筹发展,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨30.新中国出现千万人以上规模,17,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,31.新时期中国积极参与联合国维和事务，至2019年，中国在承担了超过15%维和经费,摊款的同时，向联合国维和行动任务区派出了2500余名军、警维和人员，为饱受冲,突和战乱之祸的发展中国家和地区恢复、建设和平做出了重要贡献。这表明中国,A.发展睦邻友好关系,B.主导世界维和行动,C.致力落后国家复兴,D.积极承担大国义务,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨31.新时期中国积极参与联合国,18,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,32.古代雅典公民义务参加城邦战争是公民权的有力证明，在战争中获得荣誉对公民具,有非凡的意义;在社会文化生活中，取得进入剧场的资格同样也是公民权的一种象征,和表现。材料意在说明古代雅典（）,A.公民和非公民的矛盾尖锐 B.重视公民城邦意识的培养,C.注重提高居民的参政权利,D.在希腊的影响力日益扩大,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨32.古代雅典公民义务参加城邦,19,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,33.卢梭在其著作爱弥儿中说凡是人所制造的东西，人就能够把它毁掉;只有大,自然刻画的特征才是不可磨灭的，然而大自然是从来不制造什么国王、富翁和贵族,的。卢梭这种思想的提出，反映当时法国（）,A.资产阶级革命爆发,B.资本主义经济发展,C.封建等级制度森严,D.民主共和思想发展,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨33.卢梭在其著作爱弥儿中,20,3.,讲评选择题,时空定位,材料主旨,34.下表为19221927年苏俄（联）农村经济发展概况。据表格可知，此时期苏俄（联）,A.资本主义雇佣关系在农村确立 C.新经济政策在农村得到贯彻,B.农村社会结构发生根本性变化 D.农村人民生活水平徘徊不前,设问类型,选项分析,3.讲评选择题时空定位材料主旨34.下表