部编版三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,口语交际：我的暑假生活,课后练习,口语交际：我的暑假生活课后练习,我的暑假生活,我的暑假生活,2,我的暑假生活,我的暑假生活,3,部编版三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活课件,4,部编版三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活课件,5,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的,6,读,教材,9,页,，说说这次口语交际给我们提出了哪些,要求,。,明确交际要求,这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事,，可以,说一说自己都到过什么地方，做了什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么,感受,，要把自己去过的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和,同学们,说清楚。,读教材9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。明确交际要,7,1,.,看图寻思路。,仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是,怎样,和同学们交流的？,我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻,图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。,1.看图寻思路。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会,8,爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了,小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。,爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野,9,2,.,思考定主题。,想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取,的事情,一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去,登长城,、去海边看日出等。,2.思考定主题。,10,3,.,交际表观点。,把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别人感兴趣的内容,重点,讲述，要把“新鲜”这一特点突出表现出来。可以恰当地借助图片和实物，帮助别人更好地,理解,你讲的内容,。,3.交际表观点。,11,暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。,在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒,我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。,猴山上的猴子真的太可爱了！,暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。,猴山看猴,交际范例,暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸,12,评析：,“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。,评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择,13,4,.,评议谁最棒。,小组评议，看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。,4.评议谁最棒。,14,现在，,把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流,吧,！,百字练笔,现在，把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流吧！百,15,暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。,我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手说没有，它们就会走开。,游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。,我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里买了很多东西。我很开心！,暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。,16,暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。,天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。”,于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以,做事情一定要有耐心才能成功。,暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。,17,口语交际：我的暑假生活,课后练习,口语交际：我的暑假生活课后练习,一、明确交际话题。,1,这次口语交际的话题是,(,),A,快乐生活,B,校园生活,C,暑假生活,D,快乐的周末,C,一、明确交际话题。C,2,暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是本次口语交际可以交流的打,“”,，不可以交流的打,“”,。,(1),跟爷爷学会了做简单的农活。,(,),(2),参加夏令营活动。,(,),(3),和爸爸妈妈去旅游。,(,),(4),在家里睡大觉。,(,),(5),和朋友去游乐园玩耍。,(,),2暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些,在你认为正确的说法后打,“”,。,1,口语交际要做好充分的准备工作。,(,),2,别人说别人的，我准备我自己的。,(,),3,口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。,(,),4,别人交流时，我们要认真听，当文明听众。,(,),二、学习交际要求。,二、学习交际要求。,三、实践交际活动。,1,交流形式。,为了更好地展示，更好地和同学分享暑假新鲜事，我们可以,(,)(,多选,),A,借助实物,B,借助图片,C,让老师来讲,D,让父母来讲,AB,三、实践交际活动。AB,2,欣赏同学的交流。,一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：,“,妈,”,不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：,“,怎么了？,”,我胆战心惊地说：,“,有蟑,2欣赏同学的交流。,螂！,”,爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！,(1),给这段话加一个小标题：,_,打蟑螂,螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到,(2),用一句话概括这段话的主要内容。,_,(3),你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？,_,(4),请写下你对这位同学的交流的感受。,_,写一天晚上,“,我们,”,一家三口打蟑螂的小故事。,速度快。,略。,(2)用一句话概括这段话的主要内容。写一天晚上“我们”一家三,3,我的分享。,在,“,我的暑假生活,”,分享中，你认为最吸引你的内容是什么？,地点：,_,经历的新鲜事：,_,奶奶的菜园里,给菜浇水,3我的分享。奶奶的菜园里给菜浇水,我的感想：,_,_,干什么事都要有耐心。菜园虽小，但完全浇透需要多半天的时间，没有耐心和毅力是不行的。,我的感想：_,1,“,我,”,在,_,借了一本书，这本,书是,_,。,2,这本书主要讲述的是,_,时期,_,之间的战争。,(,后一空选择,),A,魏、晋、吴,B,魏、蜀、吴,C,周、晋、蜀,D,魏、蜀、周,四、扫码听短文，完成练习。,图书馆,三国演义,三国,B,四、扫码听短文，完成练习。图书馆三国演义三国B,3,给,“,我,”,留下深刻印象的人物是,_,、,_,、,_,。,诸葛亮,刘备,赵云,3给“我”留下深刻印象的人物是_、_,附：听力材料,今年暑假，我在图书馆借阅了一本书,三国演义,。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。,附：听力材料,