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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八 新校服,条形统计图,第,1,课时,条形统计图（一）,2024/11/18,1,八 新校服第1课时 条形统计图（一）2023/7/301,学习目标,1.,经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。,2.,通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。,3.,培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。,2024/11/18,2,学习目标1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数,情景导入,你能提出什么数学问题？,全班校服的尺码情况是怎样呢？,2024/11/18,3,情景导入你能提出什么数学问题？全班校服的尺码情况是怎样呢？2,探索新知,全班校服的尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？,2024/11/18,4,探索新知全班校服的尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需要,探索新知,收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。,整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。,描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。,分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况作出判断。,统计活动规划,2024/11/18,5,探索新知收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺,探索新知,小组调查记录。,第 小组,姓名,尺码,收集数据,校服尺码记录,2024/11/18,6,探索新知小组调查记录。第 小组姓名尺码收集数据校服尺码,探索新知,将各小组收集的数据进行整理。,全班校服尺码情况统计表,尺码,人数,135,及,135,以下,合计,140,145,150,155,160,及,160,以上,特体,整理数据,2024/11/18,7,探索新知将各小组收集的数据进行整理。全班校服尺码情况统计表尺,探索新知,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,135,及,135,以下,140,145,150,155,160,及,160,以上,特体,尺码,人数,(,人,),全班校服尺码情况统计图,年 月,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,横轴表示尺码,纵轴表示人数,可以用涂格子的方法表示表中的数据。,涂一个格子表示一个人。,从统计图中你能得到哪些信息？,描述数据,用统计图表示。,从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。,分析数据,作出判断。,2024/11/18,8,探索新知20135及140145150155160及160以,探索新知,先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。,想一想：,（,1,）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？,（,2,）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？,数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。,2024/11/18,9,探索新知 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码,典题精讲,1.,一格代表几年？,1.,各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。,相隔时间（年）,一年,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,美国,法国,英国,苏联,中国,国家,2024/11/18,10,典题精讲1.一格代表几年？1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢,典题精讲,2.,各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？,相隔时间（年）,美国,6,年，法国,8,年，英国,5,年，苏联,5,年，中国,2,年。,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,美国,法国,英国,苏联,中国,国家,2024/11/18,11,典题精讲2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时,错误解答,某班同学最喜欢的电视节目统计图,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,科普类,综艺类,动画类,体育类,节目类别,数量,/,人,年 月,条形统计图中每格的高度表示几人？,易错提醒,条形统计图中每格的高度表示,1,人。,2024/11/18,12,错误解答某班同学最喜欢的电视节目统计图02468101214,易错提醒,错误分析：,没有仔细分析条形数据图。纵轴表示人数，从中可以看出，喜欢科普类、综艺类、动画类、体育类的人数分别为,6,人、,15,人、,12,人、,13,人，每格的高度表示,2,人。,正确解答,条形统计图中每格的高度表示,1,人。,2024/11/18,13,易错提醒错误分析：没有仔细分析条形数据图。纵轴表示人数，从中,学以致用,第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。,1,2,人数,第一组最喜欢的,卡通形象统计图,喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,人数,全班最喜欢的,卡通形象统计图,喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,1.,2024/11/18,14,学以致用 第一组的图每格代表（）人，全班的图每,学以致用,2.,实验小学某班同学原地投篮情况（每投,10,次进球数）统计如下。,分析一下这个班同学的投篮情况。,进,6,个球的人数最多，有,10,人；进,8,及,8,个以上球的人数最少，只有,2,人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了,5,个或,6,个。,8,及,8,以上,7,6,5,4,及,4,以下,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11,数量（个）,人数（人）,2024/11/18,15,学以致用2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）,学以致用,3,、下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。,芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类,从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？,喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。,喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。,建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。,5,18,6,12,2,从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。,2024/11/18,16,学以致用3、下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根,学以致用,4.,第,29,届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？,你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？,2024/11/18,17,学以致用4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运,学以致用,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲 州别,届数（届）,年 月,历届奥运会举办地统计图,3,16,5,2,从统计图中你能得到哪些信息？,承办奥运会届数最多的是欧洲，最少的是大洋洲。,2024/11/18,18,学以致用亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲,学以致用,5,、下表是四（,1,）班同学最喜欢的一种早餐统计表。请选一个条形图把统计结果表示出来。,最喜欢的早餐,人 数,6,12,24,牛奶,豆浆,粥,2024/11/18,19,学以致用5、下表是四（1）班同学最喜欢的一种早餐统计表。,学以致用,人数,牛奶 豆浆 粥 早餐,2024/11/18,20,学以致用人数 牛奶 豆浆 粥 早餐2023,课堂小结,怎样进行数据统计、分析？,（,1,）收集数据,进行调查记录。,（,2,）整理数据,将收集的数据进行整理。,（,3,）描述数据,用统计图表示。,（,4,）分析数据,作出判断。,2024/11/18,21,课堂小结怎样进行数据统计、分析？（1）收集数据进行调查记,
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