《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19.,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,19.“精彩极了”和“糟糕透了”,说说课文的主要内容,复习：,说说课文的主要内容复习：,巴迪,写了,一首,诗,精,彩,极,了,得,意,扬,扬,巴迪精得,在得到母亲的赞美之后，我等待父亲回来，做了哪三件事？,从中看出我的心情如何？,1.,用最漂亮的花,体字把诗认认真真地重新誊写一遍,。,2.用彩色笔在诗的周围描上一圈花边。,3.满怀信心地把诗放在餐桌父亲的位置上。,在得到母亲的赞美之后，我等待父亲回来，做了哪,七点。七点一刻。七点半。,父亲还没有回来。我实在等不及了。,七点半。,父亲还没有回来，我实在等不及了。,Home,比一比,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等,自由读,514,自然段，找出,（,）,爸爸认为我写的诗,“,糟糕透了,”,的句子。,Home,自由读514自然段，找出（）爸爸认为我写的诗“糟糕透,巴迪,写了,一首,诗,巴迪,巴迪,写了,一首,诗,糟,糕,透,了,悲,伤,巴迪糟悲,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,Home,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。Home,“,我不明白，,”,父亲并不退让，,“,难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？,”,Home,Home,我们再次来具体领悟一下写我当时,心情,的句子。,Home,我们再次来具体领悟一下写我当时心情的句子。Ho,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我的眼睛湿润了，头,我再也受不了了。我,冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到,床上痛哭起来。,“精彩极了”和“糟糕透了”公开课课件,我,冲,出饭厅，,跑,进自己的房间，,扑,到床上痛哭起来。,我（,跑,）出饭厅,（,走,）进自己的房间,（,躺,）到床上痛哭起来。,Home,比一比,我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。,读,15,、,16,自然段,，完成任务单。,小组合作,读15、16自然段，完成任务单。小组合作,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,评 价,几年后我,的认识,成年后我,觉得评价,带给我的影响,母亲精彩极了父亲糟糕透了评 价几年后我成年后我,几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感和创作的源泉,。,但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的,母亲,精彩极了,得意扬扬,母爱的力量是灵感和创作的源泉。,但仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途,。,父亲,糟糕透了,悲,伤,那的确是一首相当糟糕的诗。,需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。,评 价,当时我,的心情,几年后我,的认识,成年后我,觉得评价,带给我的影响,母亲精彩极了得意扬扬母爱的力量是灵感和创作的源泉。但仅有这个,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”,；,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”.,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在,议一议,在你的生活中曾经有哪些,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,两种不同的声音，,举例来说说,。,议一议 在你的生活中曾经有哪些“精彩极了,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,-,那就是,爱,。在爱得鼓舞下，我努力地向前驶去。,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我,写一写,在你的生活中曾经有哪些,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,两种不同的声音，,选一个实例把它写下来,。,要求：,1.,写出当时评价人的,语言,，和你当时的想法（,心理描写,）和,心情,（可以写一写你当时的,动作,）。,2.,写出后来你的体会（,心理描写,）。,写一写 在你的生活中曾经有哪些“精彩极了,展示,请一个同学来评改。,要求：,1.,用（,）划出父母的,语言,；用（,）划出,“,我,”,当时的,心理,；用（,O,）圈出,“,我,”,的,动作,。,用（,）划出,“,我,”,后来的,心理,；,2.,同学们来,点评,一下（可以根据,“,我,”,的,动作,和,心理,说说我当时的,心情,如何）。,展示 请一个同学来评改。,