5_再塑生命课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,*,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,再塑生命,海伦,凯勒,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是,海伦,凯勒,。,马克吐温,作者简介,美国著名作家海尔博士评论说：“,1902,年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的,吉姆,和,海伦,凯勒的,我的生活,。”,美国,时代周刊,评,海伦,凯勒,为二十世纪美国十大伟人。,海伦凯勒油画像,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,美国女作家、教育家。著有,我生活的故事,、,海伦,凯勒日记,、,走出黑暗,、,老师,等。,Helen Keller,(1880-1968),作者简介,海伦,凯勒,海伦,凯勒,一岁半时，不幸染上疾病，,致使双目失明、双耳失聪，,陷入了漫漫的黑夜之中。在听不见、看不见的情况下，靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，她学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，,“,即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如,”。,她拼命地学习，用盲文写作，因为她懂得,“,知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。,”,在老师的帮助下，她考进了美国第一流的高等学府,哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：,“,我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。,”,经过坚韧不拔的努力，海伦,凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作,生活的故事,被认为是,“,世界文学上无与伦比的杰作,”,。,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,海伦,凯勒与莎莉文,一个,19,个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里的孩子，顽强地生活了下来，并考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，,重新塑造生命,，却不能不归功于一位伟大的女性,她的老师莎利文女士。,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,搓捻（,cu,nin,）繁衍（,yn,）,迁徙（,x,）,觅食（,m,）,小憩（,q,）,遨游,(,o,),花团锦簇（,c,）冥思遐想（,xi,）,企盼,美不胜收,不可名状,期期艾艾,油然而生,风云变幻,字音词义,感知内容 理清脉络,再塑生命,第（,1,13,）段：,莎莉文老师教,“,我,”,认识具体事物。,第（,14,21,）段：,莎莉文老师,认识、了解,大自然。,第（,22,39,）段：,莎莉文老师,引导“我”逐步认识“爱”。,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,2,、怎样理解,“,再塑生命,”,的含义,老师还让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。这个标题表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。,从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。,文中是指“爱的光明照到了我的身上”。本来“我在那个寂静而有黑暗的世界里”，在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。,再塑生命成功的因素。,安妮,莎莉文,:,了解儿童心理,讲究教育方式,教学循序渐进,善于启发引导,热爱教育对象,海伦,凯勒,:,勇敢、坚强,聪明、好学，,有旺盛的求,知欲,情感丰,富，悟性高。,研读探究,阅读感悟,海伦,凯勒对莎莉文老师有什么的情感？哪些语句能够反映出来？,2024/11/18,再塑生命-海伦凯勒,教学ppt,研读赏析,找出文中阐释“爱”的句子，谈谈自己的理解。,“,爱有点儿,也不想玩了。”,有了爱，你就快乐，生活就变得美好。,“,爱是花的香味吗？”,爱是给人带来愉快而美好感受的东西。,“,爱是不是太阳？”,爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。,课文小结,莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦,凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。,作业布置,1,、课外阅读,假如给我三天光明,或搜集海伦,.,凯勒的其他资料。,2,、完成,评价,“,阅读探究”,