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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,植物的开花和结果,第一课时说课,植物的开花和结果第一课时说课,植物的开花和结果,教学背景,教学目标,教学重难点,说教学方法,教学,学法,说教学流程,激趣开篇 导入新课,自主学习 探究新知,交流评价 巩固提高,回忆拓展 课后延伸,说课内容：,说教材、说教学方法、说教学流程、说板书设计,说板书设计,说 教 材,植物的开花和结果 教学背景说,第一部分 说教材,教 学 背 景,1,2,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,第一部分 说教材教 学,第一部分 说教材,本课是苏教版七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果第一课时。,利用观察、探究等方法，发挥学生的积极主动性，以达到认识花的结构的目的。,教材分析,学情分析,教学背景,1,第一部分 说教材,第一部分 说教材 本课是苏教版七年级上册第三单,1,、能识别花的基本结构。,2,、了解花各结构的功能。,1,、通过观察花的结构，掌握观察的基本方法。,2,、通过分组学习，培养学生与他人交流、分工合作的能力。,3,、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生团结协作精神，激发学生的求知欲和学习热情。,让学生养成爱护花草，热爱大自然的情感。,知识目标,能力目标,情感目标,第一部分 说教材,2,教学目标,第一部分 说教材,1、能识别花的基本结构。1、通过观察花的结构，掌握观察的基本,第一部分 说教材,正确识别花的结构和了解花各个结构的功能。,重 点,难 点,3,教学重难点,第一部分 说教材,第一部分 说教材 正确识别花的结构和了解花各个结构的功能,启发式,教学法,讨论分析,教学法,媒体演示,教学法,“教学有法，但无定法”,教法,第二部分 说教学方法,第二部分 说教学方法,启发式讨论分析媒体演示“教学有法，但无定法”教法第二部分,自主,学习法,合作探究,学习法,教与学相互呼应,学法,第二部分 说教学方法,第二部分 说教学方法,讨论,学习法,自主合作探究 教与学相互呼应学法第二部分 说教学方,5,第一环节：激趣开篇 导入新课,第二环节：自主学习 探究新知,第三环节：交流评价 巩固提高,第四环节：回忆拓展 课后延伸,第三部分 说教学过程,第三部分 说教学流程,5 第一环节：激趣开篇 导入新课 第二环节：自主学,一,二,实物导入、引出新知,第三部分 说教学过程,2,第一环节：激趣开篇 导入新课,第三部分 说教学流程,提出疑问，呈现课题,一二实物导入、引出新知第三部分 说教学过程2第一环节：激,植物的开花和结果,花的结构及功能,植物的开花和结果,花的结构及功能,设计意图：,本环节我采用实物娇艳欲滴的鲜花激发学生学习的热情，使他们尽快进入学习情境。使课堂教学更加新颖化，趣味化。,植物的开花和结果花的结构及功能植物的开花和结果花的结,开花,第三部分 说教学过程,2,第二环节：自主学习 探究新知,第三部分 说教学流程,花各结构的功能,花的结构,开花第三部分 说教学过程2第二环节：自主学习 探究新,第三部分 说教学过程,1,内容二：花的结构 重点、难点,第三部分 说教学流程,第三部分 说教学过程1内容二：花的结构 重点、难点,第三部分 说教学过程,1,内容二：花的结构,第三部分 说教学流程,重点,难点,第三部分 说教学过程1内容二：花的结构,第三部分 说教学过程,1,内容二：花的结构,第三部分 说教学流程,重点,难点,设计意图：,我首先利用导学案，让学生对花的,结构进行初步的感知，再利用实物（水仙花）、解剖器具和观察器具，引导学生自主解剖并观察、合作探究。然后用讨论分析教学法，对学生观察的结果，及时给予评价。最后让学生群策群力、自主学习，从而突出重点、突破难点。这样的设计充分体现了把课堂交给学生，学生是学习主体的新课程理念。,第三部分 说教学过程1内容二：花的结构,第三部分 说教学过程,1,内容三：花各结构的功能,第三部分 说教学流程,难点,设计意图：,我利用,果实和种子的形成,动画短片的功效，,结合讨论分析教学法，引导学生集体合作，使教学难点得以突破。,花的结构和功能,花托：保护花的各部分及支持,萼片,花瓣,在开放前保护雄蕊和雌蕊,雌蕊,雄蕊,柱头：接受花粉。,花柱：连接柱头和子房,花药：内有花粉,花丝：支持花药,子房,子房壁,胚珠,花的主要部分,第三部分 说教学过程1内容三：花各结构的功能,检测练习,游戏巩固,第三部分 说教学过程,2,第三环节：交流评价 巩固提高,第三部分 说教学流程,我采用游戏法达到反馈学习效果的目的。此次活动,体现了从特殊到一般的认知规律，是集科学、设计、审,美于一体的一项创作性活动。,检测练习 游戏巩固第三部分 说教学过程2第三环节：交流评,游戏：角色扮演,花萼：我虽然长在花的外面，但我的作用可大了，我能保护着花瓣和花蕊，没有我的坚守岗位，你们几个连命都保不住。,花瓣：瞧，我多漂亮，我是花未开放时保护花蕊，开放后还能给人类带来美丽的色彩，带来花香，我会引来蜜蜂等昆虫帮助传播花粉，没有我的功劳，雌蕊无法形成果实。,雄蕊：瞧，我才重要呢，我能够产生花粉，让雌蕊授粉后，能形成果实，据说我的花粉还是人类的上等营养品。,雌蕊：我的作用最大，只有我接收花粉，受精之后才能形成果实。,游戏：角色扮演花萼：我虽然长在花的外面，但我的作用可大了，我,今天你学到了什么,第三部分 说教学过程,第四环节：回忆拓展 课后延伸,对所学知识进行总结，从而达 到“学而时习之”的效果。,教师小结,作业布置,第二部分 说教学方法,第三部分 说教学流程,1,、观察生活周围各种不同的花，说出它们的结构名称。,2,、探究为什么有的黄瓜花，开了花却结不出果实？,今天你学到了什么第三部分 说教学过程第,第三部分 说教学过程,第二部分 说教学方法,第四部分 说板书设计,板书是建立课堂艺术氛围，双边举动的桥梁，,也是课堂教学的“眼睛”，这节课我利用简洁的关,键字，形象的组成一朵花的形状，从而突出本课,主题。,第三部分 说教学过程 第二部分 说教学,谢谢！,整个教学设计围绕,“,花的结构,”,这一主题环环相扣，步步深入，以实物,娇艳欲滴的鲜花惊艳开场；以实物观察，小组讨论将学生合作学习推向高,潮；再以意犹未尽的游戏让学生对重点知识再度巩固，从而达成预设的教,学目标。,谢谢！整个教学设计围绕“花的结构”这一主题环环相扣，,
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