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,7,狮子和鹿,课题：鹿角和鹿腿,难点名称：了解故事蕴含的道理，对与故事有关的说法发表自己的看法,1,三年级,-,下册,-,第二单元第一课,课题：鹿角和鹿腿1三年级-下册-第二单元第一课,目录,CONTENTS,2,导入,知识讲解,课堂练习,小节,目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节,在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，经过上节课的学习都很喜欢它，那么最喜欢它的什么,?,今天我们就继续这篇有关鹿的课文。,导入,在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，经过上节课的学习都很喜,7,鹿角和鹿腿,7 鹿角和鹿腿,上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习,鹿角和鹿腿，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。,上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习,听老师朗读，把不会的音标在课本上。,丛林中，住着一只漂亮的鹿。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。,池水清清的，像一面镜子,。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。,”,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。,这次，,狮子再也没有,追上。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,听老师朗读，把不会的音标在课本上。丛林中，住着一只漂,自由朗读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？,（,结合课后第二题,）,一开始，鹿非常,欣赏,自己,，而,四条,难堪的腿,，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他,死里逃生,，而美丽的角却害他,。,欣赏,难看的腿,狮口逃生,美丽的角,抱怨,差点儿送命,知识讲解,自由朗读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（结合课,读第,1-3,自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？,故事到底怎么向我们展开呢,?,让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事,!,读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？,运用比喻的修辞手法,，把池水比作镜子，写出了池水的平静、清澈，也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。,疑问句,表现鹿看到自己的影子,感到惊奇,。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，,痛痛快快,地喝起水来。,池水清清的，像一面镜子,。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水的平静、清澈，,鹿,摆摆,身子，水中的倒影也跟着,摆动,起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水,欣赏,自己的美丽：,“啊！我的身子多么匀称，,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。,”,动作描写,表现鹿的,惊喜,和,兴奋,比喻,心理描写,发现自己的美丽后陶醉了,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意,想一想：,这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？,太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！,想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？,指名读第,4,自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？,指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,不满意,心理描写,抱怨,神态描写,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不,再,读,5-7,自然段，想一想：被狮子追赶后鹿对自己的角和腿态度上有什么转变？为什么？,再读5-7自然段，想一想：被狮子追赶后鹿对自己的角和,危险来了,不满意,因腿难看而郁闷,鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，,一头狮子正悄悄地向自己逼近,。,难点突破,危险来了不满意因腿难看而郁闷 鹿开始抱怨起自己的腿来。,写出鹿的腿细长有力，跑得快，所以躲开了狮子的追赶。这里体现了腿的作用。,鹿,不敢犹豫,，,撒开长腿,就跑。,有力的长腿,在灌木丛中,蹦来跳去,，,不一会儿,，就把凶猛的狮子,远远地甩在了后面,。,写出鹿的腿细长有力，跑得快，所以躲开了狮子的追赶。这里体现了,“,却,”,字表示转折，这句话写出了角给鹿带来了麻烦，为下文鹿对自己角的看法改变埋下伏笔。,就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中,挣脱,出来，然后又,拼命向前奔去,。,鹿腿在逃生中的作用,“却”字表示转折，这句话写出了角给鹿带来了麻烦，为下文鹿对自,感叹句,道理：,鹿角像珊瑚，可以使鹿更美丽，但差点让鹿送了命；鹿腿细长有力，虽然难看，却可以帮鹿脱离险境。它们各有所长所短。,美丽的东西不一定实用，而难看的东西有时会给人带来帮助。它告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。,任何事物都有自己的长处和短处，我们看问题要全面。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,感叹句道理：鹿角像珊瑚，可以使鹿更美丽，但差点让鹿送了命；鹿,结构梳理,狮子和鹿,鹿角,精致、别致,差点丧命,鹿腿,太细太难看,狮口逃生,又要看到短处,既要看到长处,结构梳理狮子和鹿鹿角精致、别致差点丧命鹿腿太细太难看狮口,学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。,（,课后第三题,）,美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。,鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,课堂练习,学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的,提示,:,1.,鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角的赏心悦目。,2.,鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。,所以，,任何事物都有其两面性，不能单独而论,。,提示:1.鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角,学完这个故事，你懂得了什么？,尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。,小结,学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短,下课啦,同学们再见！,下课啦,
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