第1课时-我与社会-训练ppt课件

八年级道德与法治,点,要点,拨,疑难,训基础,新知巩固,练拔高,新题好题,第,1,课时 我与社会,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,第1课时 我与社会第一课 丰富的社会生活第一单元,提示,：,点击 进入习题。,训基础,新知巩固 逐点练透,1,2,3,4,5,6,7,8,9,C,D,A,A,D,A,D,C,见习题,提示：点击 进入习题。训基础新知巩固 逐点练透12,提示,：,点击 进入习题。,练拔高,新题好题 培优提能,1,2,3,4,5,6,7,8,9,C,A,C,A,C,D,B,A,见习题,提示：点击 进入习题。练拔高新题好题 培优提能12,1,丰富的社会生活,走进农村，我们看到农民在田间,辛勤劳作,；来到工厂，我们看到工人在,有条不紊地工作,；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到,身为中国人的自豪,学习笔记,必知,1丰富的社会生活学习笔记 必知,2,我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻,(1),人们在,社会交往,中形成了各种社会关系。随着,身体,的成长、,智力,的发展、,能力,的提高，我们的社会生活空间,不断延展,，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的,感受,越来越丰富，,认识,越来越深刻。,(2),我们会更加关注,社区治理,，并,献计献策,；会更加关心,国家发展,，或,为之自豪,，或,准备为之分忧,。,2我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻,3,个人是社会的有机组成部分,如果把,个人,看成点，把,人与人的关系,看成线，那么，由,各种关系,连接成的线就织成一张,“,大网,”,，每个人都是,社会,这张,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,。,4,几种主要的社会关系,社会关系从建立的基础可分为三种关系：,血缘,关系、,地缘,关系和,业缘,关系。,3个人是社会的有机组成部分,1,面对生动的社会生活画卷，你有何感受和打算？,(1),对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，我们的社会生活如此绚丽多彩。,(2),我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,核心问题,必记,1面对生动的社会生活画卷，你有何感受和打算？核心问题 必,2,人的身份是如何确定的？,(1),个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。,(2),在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,(3),社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,2人的身份是如何确定的？,个人与社会的关系,(1),个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进、对立统一的关系。,(2),一方面，个人对社会具有依赖性。个人对社会的依赖性使个体的发展和社会的发展既具有一致性，也具有矛盾性。社会对个人既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发,释疑解惑,必会,个人与社会的关系释疑解惑 必会,展和进步，推动着个人的全面发展和进步。另一方面，个人对社会具有能动性。个人对社会的依赖性，并不意味着个人只能消极地依赖于社会，个人还能积极主动地认识和改造社会，从而推动社会的发展。,展和进步，推动着个人的全面发展和进步。另一方面，个人对社会具,社会关系就是亲属关系。,(1),这种观点是错误的。,(2),从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,(3),我们通常意义上说的亲属关系，就是血缘关系，它是社会关系中的一种。,易误警示,必明,社会关系就是亲属关系。易误警示 必明,C,C,D,D,A,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,B,一条线,C,互不相干的个体,D,漏网之鱼,A,A“大网”上的一个“结点”A,A,社会关系,B,血缘关系,C,地缘关系,D,业缘关系,A,A社会关系 B血缘关系A,A,父母,B,顾客,C,同学,D,邻居,D,A父母 B顾客 D,A,身为中国人的自豪,B,生活水平不断提高,C,社会生活千篇一律,D,国家发生巨大变化,A,A身为中国人的自豪 A,A,法律关系,B,血缘关系,C,地缘关系,D,业缘关系,D,A法律关系 B血缘关系 D,A,社会生活丰富多彩,B,社会生活丰富而深刻,C,人的身份是在社会关系中确定的,D,个人的成长是不断社会化的过程,C,A社会生活丰富多彩C,9,阅读材料，回答问题。,近年来，越来越多的人选择走出相对狭小的单元楼，涌向大街小巷、公园空地，进行形式多样的养生活动。作为看似私人却又社会参与感十足的社会活动，养生活动催生了一种新型的社会关系，一种看似匿名却能加固社会纽带的社会关系。,9阅读材料，回答问题。,(1),材料中的,“,新型的社会关系,”,从建立的基础看，属于哪种社,会关系？,这种,“,新型的社会关系,”,属于地缘关系。,(1)材料中的“新型的社会关系”从建立的基础看，属于哪种社,(2),在这种社会关系中，人们的身份是什么？,在这种社会关系中，人们的身份是社区的居民或城市的市民等。,(2)在这种社会关系中，人们的身份是什么？,1,下列对漫画理解正确的是,(,),1下列对漫画理解正确的是(),我们可以通过多种方式积极参与社会生活,青少年通过参与社会生活，会更加关注社区各项工作,参与社会生活只能通过参与社区治理这一方式实现,置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富,A,B,C,D,【,答案,】,C,我们可以通过多种方式积极参与社会生活,A,要关注社区的治理，并献计献策,B,要把主要精力放在关注社会治理上,C,要关心国家的发展，并为之自豪,D,参与社会生活就是给政府提意见,A,A要关注社区的治理，并献计献策 A,3,下列对社会的认识正确的有,(,),社会是由个人组成的,个人是社会这张,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,几个人聚集在一起就构成了社会,社会是人在生产、生活和交往中形成的,A,B,C,D,C,3下列对社会的认识正确的有()C,4,小红放学后，先听一段古典音乐，接着去写作业，写完作业以后给奶奶读报纸。小红的做法说明她,(,),A,感受生活的美好和真情，积极融入社会生活,B,三心二意，不能感受社会生活的美好,C,做与学习无关的事，会耽误学习,D,社会交往范围太小，不利于感受社会的美好,4小红放学后，先听一段古典音乐，接着去写作业，写完作业以后,【,点拨,】,小红听古典音乐、给奶奶读报纸，能感受到生活的美好和真情，她的行为也是积极融入社会生活的表现，,A,项是正确的，,B,、,C,、,D,三项都是错误的认识。,【,答案,】,A,【点拨】小红听古典音乐、给奶奶读报纸，能感受到生活的美好和真,5,观察亲属关系网络图，以下解读正确的是,(,),5观察亲属关系网络图，以下解读正确的是(),任何人只能生活在自己的世界里,每个人都是社会这张,“,大网,”,上的一个,“,结点,”,人们在社会生活中往往只有一种身份,人的身份可以通过血缘关系来确定,A,B,C,D,任何人只能生活在自己的世界里,【,点拨,】,我们每个人都是社会的一员，都与社会不可分割，,错误；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，,错误。,是对该图的正确解读，均入选。,【,答案,】,C,【点拨】我们每个人都是社会的一员，都与社会不可分割，错误；,有助于主动融入社会,更加感受到国家的发展,感受到生活的绚丽多彩,对国家认识越来越深刻,A,B,C,D,D,D,A,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,B,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,C,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,D,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,B,A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B,8,山东省要求各地中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，学校每学年安排集体研学旅行不少于,2,次。学生参加研学旅行的意义有,(,),会使学生与越来越多的人打交道,使学生对社会生活的感受越来越丰富,使学生对社会生活的认识越来越深刻,会影响学生的学习，尽量不要参加,A,B,C,D,A,8山东省要求各地中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，学校,9,下面是小萍在双休日的生活片段，据此回答问题。,片段一：周六上午，小萍在家里做作业，做完作业后听了一会儿音乐和广播。,片段二：周六下午，小萍和同学到附近的公园爬山，欣赏自然美景。,片段三：周日上午，小萍去社区敬老院，帮助孤寡老人打扫卫生，给老人剪指甲、讲故事，还教老人用智能手机。,9下面是小萍在双休日的生活片段，据此回答问题。,片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感动中国人物颁奖晚,会。,(1),小萍是怎样了解社会生活的？,听音乐和广播，到公园欣赏自然美景，做公益活动，看电视节目等。,片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感动中国人物颁奖晚,(2),随着对社会的认识越来越深刻，我们应该有怎样的行动？,我们应该更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,(2)随着对社会的认识越来越深刻，我们应该有怎样的行动？,