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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,四个太阳,一年级下册,四个太阳一年级下册,1,我会认,独体结构,ti,太阳,太空,我会认独体结构ti太阳太空,2,我会写,yng,今天,阳光,明媚，正适合出游。,左右结构,阳光,阳台,我会写yng今天阳光明媚，正适合出游。左右结构阳光 阳台,3,我会写,阳光,阳台,我会写阳光 阳台,4,我会写,xio,左右结构,学校,校园,我会写xio左右结构学校校园,5,我会写,我们的,学校,像一个美丽的大花园。,我会写我们的学校像一个美丽的大花园。,6,我会写,jn,上下结构,金色,金子,我会写jn上下结构金色金子,7,我会写,qi,左右结构,秋天,秋千,我会写qi左右结构秋天秋千,8,我会写,qi,秋天,是一个丰收的季节。,我会写qi秋天是一个丰收的季节。,9,我会写,yn,他仔细分析了自己失败的,原因,。,全包围结构,原因,我会写yn 他仔细分析了自己失败的原因。全包围结构原,10,我会写,wi,独体结构,因为,我会写wi独体结构因为,11,我会写,高山,我会写高山,12,我会写,田野,我会写田野,13,我会写,街道,我会写街道,14,我会写,校园,我会写校园,15,ti,太,yng,阳,do,道,chng,尝,我会认,mng,忙,sng,送,tiyngdochng我会认mngsng,16,xing,香,tin,甜,wn,温,我会认,gi,该,nun,暖,yn,颜,yn,因,xingtinwn我会认ginunynyn,17,段落大意,第一部分（第,1,自然段）,第二部分（第,2,自然段）,写“我”画了个金黄的太阳送给秋天。,写“我”画了个绿色的太阳送给夏天。,段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）写“我”,18,段落大意,第三部分（,第3自然段,）,第四部分（第,4,自然段）,写“我”画了个彩色的太阳送给春天。,写“我”画了个红红的太阳送给冬天。,段落大意第三部分（第3自然段）第四部分（第4自然段）写“我”,19,本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。,本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京,20,夏,冬,秋,温暖,丰收,清凉,春,多彩,夏 冬 秋温暖丰收 清凉春 多彩,21,句段精析,这句话是课文的最后一段,“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?”,这一句中间的停顿表示小作者思考了一下，对于春天的太阳画什么颜色还没有想好。,春天,春天的太阳该画什么颜色呢?,哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。,句段精析这句话是课文的最后一段,“春天,春天的太阳该画什么颜,22,句段精析,“,哦”,表达了一种恍然大悟的感觉，想到,“春天是个多彩的季节”,所以小作者决定画个彩色的太阳。这句话充分表现了小作者独特而丰富的想象力,字里行间也流露出他的天真和可爱。,春天,春天的太阳该画什么颜色呢?,哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。,句段精析“哦”表达了一种恍然大悟的感觉，想到“春天是个多彩的,23,我画了个,的太阳，送给,，,。,亮亮,漆黑的夜晚,陪伴挑灯夜读的哥哥学习,课后练习,我画了个 的太阳，送给 ，,24,同学们,这节课我们认识了一位小画家，他用手中的彩笔,画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬,让我们的生活变得更加美好。课后,你们也可以像他那样,用手中的画笔画出自己心中的太阳,。,课堂小结,同学们,这节课我们认识了一位小画家，他用手中的彩笔,画了四个,25,
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