资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/8/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,10/8/2019,#,R,一年级下册,口语交际 打电话,R一年级下册口语交际 打电话,1,打电话,你打过电话吗？应该怎样打电话呢？,打电话 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？,2,打电话，先拨号，电话号码要拨对。,拿起电话说您好，告诉对方我是谁。,明明白白说事情，要点一定说清楚。,认真倾听对方话，主要内容记心内，,通话结束说再见，注意电话要归位。,打电话，先拨号，电话号码要拨对。,3,读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时,都说了些什么？,读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时,4,打电话应该注意些什么？,（,1,）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。,（,2,）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。,（,3,）说话大方，吐字清晰，表达要清楚、流利。,打电话应该注意些什么？（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁,5,约同学打球,小伟：,喂，你好。请问明明在家吗？,明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？,小伟：,明明，今天下午我们一起去公园踢球吧！,明明：好的。,小伟,：再见。,约同学打球小伟：喂，你好。请问明明在家吗？,6,我想打电话约明明一起踢球。我可以这样说：“喂，你好！是明明吗？我是肖珂。下午我们一起去公园踢球，好吗？”,我想打电话约明明一起踢球。我可以这样说：“喂，你好！是明明吗,7,我想打电话向老师请假，我会这样说：“您好，请问是李老师吗？我是秀秀，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。”,我想打电话向老师请假，我会这样说：“您好，请问是李老师吗？我,8,有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：“您好，叔叔，我是红红，爸爸不在家，待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”,有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：“您好，,9,语文园地五,语文园地五,10,饭,水,足,手,衣,火,饭水足手衣火,11,有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。,有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。,有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。,qn,fn,nn,ch,po,po,bin,po,bo,bo,读,一,读,有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。qnfn n,12,有饭能吃饱，有水把茶泡。,有足快快跑，有手轻轻抱。,有衣穿长袍，有火放鞭炮。,你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？,饱,泡,跑,抱,袍,炮,有饭能吃饱，有水把茶泡。你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜,13,饱,=,饣,包,泡,=,氵,包,跑,=,足,包,抱,=,扌,包,炮,=,火,包,谜底：,包,饱=饣包泡=氵包跑=足包抱=扌包炮=火包谜底：包,14,饭 能 饱 茶,泡 轻 鞭 炮,我会读,fn nn bo ch,p,o qn bin po,饭 能 饱 茶我会读fn nn,15,吃饭 才能 能干 吃饱 喝茶 茶叶 泡茶 泡泡,轻轻 鞭炮 炮火,吃饭 才能 能干 吃饱 喝茶 茶,16,有饭能吃,饱,，,有水把茶,泡,。,有足快快,跑,，,有手轻轻,抱,。,有衣穿长,袍,，,有火放鞭,炮,。,识字加油站,形声字,有饭能吃饱，识字加油站形声字,17,饭 能 饱 茶,泡 轻 鞭 炮,我会读,饭 能 饱 茶我会读,18,吃 叫 吹 咬,提 拔 捉 拍,跑 跳 踢 踩,我的发现,吃 叫 吹 咬我的发现,19,口字旁家族,吃 叫 吹 咬,口字旁的字大多和嘴有关,吐 叮 叹 叽 吓 喊,口字旁家族口字旁的字大多和嘴有关吐 叮 叹,20,提手旁家族,提 拔 捉 拍,提手旁的字大多与手有关,打 扫 抄 拉 抱,提手旁家族提手旁的字大多与手有关打 扫 抄,21,足字旁家族,跑 跳 踢 踩,足字旁的字大多与脚有关,跃 跺 趴 路,足字旁家族足字旁的字大多与脚有关跃 跺 趴,22,虫字旁家族,月字旁家族,蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛,脖 肚 脚 腿 胆,虫字旁家族月字旁家族蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛脖 肚 脚,23,青,山,清,泉,青山清泉,24,字词句运用：,青 清,远处有（）山，近处有,（）泉。,青,清,字词句运用：青清,25,在,再,（）家 正（）,（）学校 （）次,（）来,在,在,在,再,再,在 再在在在再再,26,在 再,放学了，大家（）教师门口和老师说（）见。,在,再,在 再 放学了，,27,比一比，看谁先从字典里查出下面的字。,运用音序查字法查字典，查出下列汉字,的页码。,溪（）解（）,准（）,lu b,楼（）伯（）,x ji zhn,X,J,Z,L,B,比一比，看谁先从字典里查出下面的字。溪（）解（,28,小 葱 拌 豆 腐 一清（青）二 白 竹篮 子 打 水 一 场 空,芝 麻 开 花 节 节 高,十 五 个 吊桶 打 水 七 上 八 下,zh ln z d shu y chn kn,zh m ki hu ji ji o,sh w dio tn d shu q shn b xi,xio cn bn du fu y qn qn r bi,读一读，记一记,歇后语,小 葱 拌 豆 腐 一清（青）二 白 竹篮 子,29,你还知道哪些歇后语？和同学说一说。,哑巴吃黄连,有苦说不出,千里送鹅毛,礼轻情意重,黄鼠狼给鸡拜年,没安好心,你还知道哪些歇后语？和同学说一说。哑巴吃黄连有苦说不出,30,狐狸和乌鸦,h li h w y,狐狸和乌鸦h li h w y,31,本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗走了乌鸦嘴里的肉的故事。,这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识，不要听信别人的花言巧语上当受骗。,狐狸和乌鸦,本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，,32,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,
展开阅读全文