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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/25,最新中小学教学课件,#,第,5,课时,多变的天气气温和降,水的变化与分布,第 5 课时,1,【,考纲要求,】,1.,能正确使用,“,天气,”,与,“,气候,”,这两个术语。,2.,能识别常用天气符号,(,包括风向,台风,雾、霾,),能看懂简单的天气预报图。,3.,举例说明人类活动对大气环境的负面影响,懂得保护大气环境的重要性。,4.,通过世界年平均和,1,月、,7,月气温分布图,掌握世界气温的分布规律。,5.,通过世界年平均降水量分布图,掌握世界降水分布差异。,6.,根据气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并能描述气温与降水随时间的变化特点。,【考纲要求】1.能正确使用“天气”与“气候”这两个术语。,2,核心考点聚焦,1.,天气及其特点,人们经常用阴晴、,、,等来描述天气。天气是一个地区,时间里的大气状况,它是,的。,2.,气候及其特点,气候是一个地区,的天气平均状况,一个地区的气候具有一定的特征,一般变化,。,考点一,天气与气候,风雨,冷热,短,时刻变化,多年,不大,核心考点聚焦1.天气及其特点考点一天气与气候风雨冷热短时刻,3,核心考点聚焦,考点二,天气预报,陆地,海洋,云区,阴雨区,核心考点聚焦考点二天气预报陆地海洋云区阴雨区,4,核心考点聚焦,晴,雷阵雨,多云,雨夹雪,阴,小雪,小雨,中雪,中雨,大雪,大雨,雾,暴雨,霜冻,冰雹,沙尘暴,台风及其中心,霾,核心考点聚焦晴雷阵雨多云雨夹雪阴小雪小雨中雪中雨大雪大雨雾暴,5,核心考点聚焦,西北风,东北风,西南风,核心考点聚焦西北风东北风西南风,6,核心考点聚焦,考点三,空气质量,1.,空气质量,清新的空气,污染指数,对人体健康有利,;,污浊的空气,污染指数,对人体健康有害。,2.,人类活动影响空气质量,如,、,等会使空气质量下降。,小,大,农民焚烧农作物秸秆,排放汽车尾气,核心考点聚焦考点三空气质量1.空气质量小大农民焚烧农作物秸,7,核心考点聚焦,午后,2,时,日出前后,气温日较差,考点四,气温的变化,核心考点聚焦午后2时日出前后气温日较差考点四气温的变化,8,核心考点聚焦,7,1,8,2,气温年较差,核心考点聚焦7182气温年较差,9,核心考点聚焦,1.,气温大致由低纬向高纬,受,因素影响。,2.,同纬度的陆地和海洋相比,夏季陆地气温,海洋气温,;,冬季,受,因素影响。,3.,在山地和丘陵,气温随海拔升高而,。海拔每升高,100,米气温约下降,受,因素影响。,考点五,世界气温的分布规律及影响因素,递减,纬度,高,低,相反,海陆,降低,0.6,地形,核心考点聚焦1.气温大致由低纬向高纬,受因素,10,核心考点聚焦,考点六,降水的季节变化,全年多雨,夏季多雨,常年湿润,冬季多雨,全年少雨,核心考点聚焦考点六降水的季节变化全年多雨夏季多雨常年湿润冬,11,核心考点聚焦,考点七,降水的分布规律及影响因素,多,少,纬度因素,多,少,多,少,海陆因素,多,少,地形,因素,核心考点聚焦考点七降水的分布规律及影响因素多少纬度因素多少,12,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/18,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,13,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/18,thank you!最新中小学教学课件2023/9/26,14,
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