诗歌复习之咏史怀古诗课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,唐祇传播 上海安亭中学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,唐祇传播 上海安亭中学,*,咏史怀古诗鉴赏,诗歌鉴赏之,咏史怀古诗鉴赏诗歌鉴赏之,怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。,怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远,咏史怀古诗的主题,一、,抒古今变化、昔盛今衰的感慨,例：韦庄的,台城,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，语言含蓄，无限感伤。,咏史怀古诗的主题一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨,二：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐,/,过度奢侈,/,穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙,例：,杜牧,泊秦淮,烟笼寒水月笼沙，,夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，,隔江犹唱后庭花。,二：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，,三：表达自己对历史事件,/,人物独特的见解,杜牧,赤壁,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,此诗借一件古物兴起对历史的感叹,三：表达自己对历史事件/人物独特的见解 杜牧 赤,四：,感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤,。,例：苏轼,念奴娇,.,赤壁怀古,鉴赏这类诗要抓住历史人物或事件与诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共同之处，就能很好的理解作品深刻的寓意。,四：感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤,诗歌复习之咏史怀古诗课件,诗歌复习之咏史怀古诗课件,咏史怀古诗主要的表达技巧,1,、触景生情：登临古迹，常常触景生情。,2,、借古讽今，讽喻当朝统治者。,3,、今昔对比，感慨昔盛今,衰,4,、用典。要记住一些常用的典故，比如后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的史实都是教材中曾出现过的。也要注意看后面的注解。,5,、以景结情。以写景作结尾，含蓄隽永，言有尽而意无穷。,咏史怀古诗主要的表达技巧1、触景生情：登临古迹，常常触景生,阅读下面这首诗，回答问题,江城子,五代 欧阳炯,晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。,这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中,“,水无情,”,、,“,空有姑苏台上月,”,两句含有深意。试结合全诗加以赏析。,“,水无情,”,明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，暗寓六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不复返,。,“,空有,”,明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。,阅读下面这首诗，回答问题“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江,湖州歌 南宋汪元量,北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。,注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。,1,、简析,“,望,”,在诗中的作用。,“,望,”,字起到全诗景物描写的统领作用。,2,、简析,“,大江东去水悠悠,”,与苏东坡,“,大江东去浪淘尽，千古风流人物,”,表达的不同感情。,“,大江东去水悠悠,”,抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史的流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。,湖州歌 南宋汪元量,对比阅读下面两首诗，回答问题,越中览古 李白,越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。,李白,苏台览古,旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。,只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。,提问：,两首,诗,的艺术手法和抒发的思想感情都不相同。请结合两首诗的思想内容谈谈你的看法。,对比阅读下面两首诗，回答问题,答案提示,【参考答案】采分点,1,：,越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的对比描写了姑苏台今日的荒凉，表达了昔盛今衰的感慨,。（,3,分）采分点,2,：,苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,。（,3,分）,答案提示【参考答案】采分点1：越中览古着重渲染越宫昔日,登金陵凤凰台,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，一水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁,。,(1),分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（,4,分）,颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,(2),“,总为浮云能蔽日,”,一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（,4,分）,比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民,。,登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,阅读下面这两首唐诗。完成小题。（,11,分）,汴河曲（唐）李益,汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。,行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。,汴河怀古（唐）皮日休,尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。,若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。,注：汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。隋家：隋王朝,水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。不较多：差不多。,1.,两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。（,6,分）,2.,这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。（,5,分）,阅读下面这两首唐诗。完成小题。（11分）1.两首诗都以“汴河,诗歌复习之咏史怀古诗课件,长沙过贾谊宅 刘长卿,三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。,秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。,汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？,寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。,注释：第一次迁谪在唐肃宗至德三年（,758,）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗,大历,八年（,773,）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马,。,1,、,“,悲,”,字在全诗中有什么作用？,一个,“,悲,”,字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。,2,、为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。,诗人明知贾谊为何来到长沙，却故意提出贾谊,何事,来到长沙这一疑问，这就更为曲折地抒发出了对贾谊，也是对自己的怜惜之情，可谓含情不尽。,长沙过贾谊,南乡子,登京口北固亭有怀 宋,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。,年少万兜鏊，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。,【,注,】“,南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏省镇江市。北固亭即北固楼，在北固山上。有怀，有所怀念。这首词怀念的是孙权，跟苏轼怀念周瑜差不多。,这首词是就哪一段史实发出感慨的？表达出作者怎样的思想感情？（,6,分）,南乡子登京口北固亭有怀 宋辛弃疾这首词是就哪一段史实,南乡子,登京口北固亭有怀 宋,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。,年少万兜鏊，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。,【,参考答案,】1,：就三国吴蜀联合抗曹的事迹发出感怀的。（,2,分）,2,：本词借古讽今，表面上是称赞孙权为天下英雄，实际上谴责南宋主和派的昏庸怯懦，表达出对当权者无抗金复国之志的遗憾和愤慨。（,4,分）,南乡子登京口北固亭有怀 宋辛弃疾【参考答案】1：就三,【,折桂令,】,问秦淮,孔尚任,问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫,?,罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,（,1,）“当年粉黛，何处笙箫,?”,用了什么修辞手法？,（,2,）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。,【折桂令,（,1,）“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？,答案：借代，反问。,解析“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。与“粉黛”类似的有,柳毅传,“,娥眉不舒”中的“娥眉”，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。,与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。,（1）“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？,（,2,）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析,答案：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,解析：,第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应该是写的初秋景象。,第二问：“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧，人事不存，黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。,（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”,小结,你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？,（从答题中总结鉴赏方法，以达到快速解题的目的）,小结你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？,1,、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）和意象迅速把握诗歌大意。,2,、其次弄清史实、典故，这对这类诗歌的鉴赏很有用。平时书上出现的典故和历史事件要熟知。,3,、再次要知人论世，也就是要看作者生平、创作该诗时的背景，以便确定诗歌是感时、讽世还是伤己。,4,、最后品味技巧手法，表达方式是写景？叙事？还是抒情、议论？表现手法是对比？借古讽今？还是寓情于景，以景结情？,1、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）和意象迅速把握诗歌大意,