《紫藤萝瀑布》市创新课一等奖课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,紫藤萝瀑布,宗 璞,紫藤萝瀑布 宗 璞,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学,习,目,标,、解决文中的字词,、在阅读中体会作者对人生的感悟,、品味作品的语言,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,作,者,简,介,宗璞,，,当代,女作家，原名,冯钟璞,。,主要作品,:,中短篇小说,知音,、,弦上的梦,、,红豆,，散文集,丁香结,。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。,背,景,链,接,宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。,这篇文章写于拨乱反正的,1982,年,，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（,1982,年,10,月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，,由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，,于是写成此文。,背景链接 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑,“紫藤萝”简介：,亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。春季开花，蝶形花冠，青紫色，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；果实、根入药医用。,“紫藤萝”简介：,读美文，读准下面字音。,迸,溅 （）枯,槐,（）,忍俊不,禁,（,),伶仃,（）,仙露,琼,浆（）,伫,立（）,盘,虬,卧龙（）酒,酿,（）,bng,jn,qing,qi,zh,hu,i,lng dng,ni,ng,6,读美文，读准下面字音。迸溅 （）枯槐（,穗,（）花,舱,（）,沉,浸,（）,挑逗,（）,笼,罩,（,）,su,j,n,l,ng,cn,tiodu,7,穗 （）花舱（）,背景介绍,作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于,1982,年,5,月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了,紫藤萝瀑布,一文。,背景介绍作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，,整体感知,请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下 面这两个问题,:,1,、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗？你能找出文中的相关语句吗？,2,、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。,整体感知 请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，,整体把握课文,整体把握课文,2,、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这些变化？,2,、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。,花 ,花 ,花,看,忆,思,2、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这些变化,观花,忆花,(,人）,悟花（人生）,欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,观花忆花(人）悟花（人生）欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚,紫藤萝瀑布市创新课一等奖课件,紫藤萝瀑布,繁茂、生命的绵延长远,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,生命的美好、顽强、永恒,紫藤萝瀑布繁茂、生命的绵延长远花和人都会遇到各种各样的不幸，,文中最能表现课文中心的句子，及对这句话的一些理解。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,文中最能表现课文中心的句子，及对这句话的一些理解。,人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。,紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到,生命的途径是曲折的但生存的存在却是美好和永恒的。,紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭。,人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。,一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲观失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒的。每一个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，,振奋精神。,一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,紫藤萝花的命运变迁生命的长河是无止境的小结,美点寻踪：,（,美点寻踪：（,找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说比喻、拟人运用的妙处。,找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说,美点寻踪：,（示例）,1,、美在用词：,“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。,2,、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法的运用。,“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣态风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字传达出最丰富的信息。,3,、美在开头：,美在起笔突兀，出人意表，这样的开头往往能紧紧抓住了读者的心，自然，简洁，别致。,4,、美在,_,。,美点寻踪：（示例）,修辞手法,例 句,妙处,拟人,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,“,我在开花！”它们在笑。,细腻地写出了每一朵花不同部分的深浅；使紫藤萝具有灵性和生命力，既富有动感又富有情趣。,比,喻,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开了似的。,细致地写出了紫藤萝盛开时的状态，显得生机勃勃，美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。,修辞手法妙处,修辞手法例 句妙处仔细看时，才知道那是每一朵紫花中,“,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,比喻，形象地表现了紫藤萝花的繁密和茂盛。,将花喻为“瀑”隐含了生命的绵延长远。,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,“,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,“,像迸溅的水花,”,，比喻，承,“,瀑布,”,而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。,“,在和阳光互相挑逗,”,，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。,“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才,“,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”,拟人，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！,“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一,“,我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,拟人（反复），生的快乐和欣喜，形象地表现出来。,“我在开花！”它们在笑。,“,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”,比喻，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。,“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,读,2-6,自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原因。,我欣赏的佳句是,“,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,”,因为,它运用了比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。,重点赏析,感悟紫藤萝花的美,读2-6自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,紫藤萝花的命运变迁生命的长河是无止境的小结,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你,不要悲伤 不要心急,忧郁的日子里须要镇静,相信吧 快乐的日子将会来临,心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的回忆,假如生活欺骗了你,总结：,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,总结：本文是一篇哲理散文，通过富,（借景抒情）,托物言志,（借景抒情）托物言志,【,拓展延伸,】,生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。,【拓展延伸】生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风,停住脚步,伫立花前,加快脚步,(16),(79),(1011),看花,忆花,悟花,繁花似锦，内心愉悦,回忆往事，遗憾悲痛,感悟生命，振奋精神,行踪词,感情变化,停住脚步(16)(79)(1011)看花繁花似锦,赏,花,花,瀑,花穗,花朵,色彩,形状,姿态,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,就像迸溅的水花,像一条瀑布，从空中,垂下,一朵接着一朵,仿佛在流动，在欢笑,彼此推着挤着,整体,局部,赏花瀑花穗花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深像一条瀑布，从,课,后,作,业,推荐阅读：宗璞散文集,丁香结,。,课后作业推荐阅读：宗璞散文集丁香结。,板书,紫藤萝瀑布,看花,忆花,悟花,花瀑,花朵,花穗,繁盛,灵性,上浅下深,整体到局部,赏花的感受,忆花的劫难,颂花的生机,花和人都会遇到各种各样的不幸，,但是,生命的长河,是,无止境,的。,行动：,加快脚步，积极、勇敢、乐观面对生活。,板书,