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,年、月、日 制作活动日历,返回,人教版 数学,三年级,下册,制作活动日历,情境导入,活动探究,课外活动,年、月、日,拓展延伸,6,1,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 数学 三年级 下册制作活动日历情境导入活动探究,同学们,，你能用下面这样的,4,个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？,日历要能同时表示,出月,、日和星期,几。,情境导,入,2,同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座,在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？,分析：,用,4,个木块表示出月、日和星期几。,活动探究,3,在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？分析：用4个木块表,问题,1,：只有,4,个小正方体木块（或纸盒），要表示那么,多内容,，怎么办呢？,问题,2,：你们组打算怎么分工呢？,4,问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多内容，怎,活动,1,分组讨论,并,思考下列问题。,怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日？,一个木块只有,6,个面，怎么表示出,12,个月呢？,在小木块上方向相反地表示两个月，,6,个面正好表示,12,个月。,3,月,4,月,5,月,6,月,1,月,2,月,5,活动1 分组讨论并思考下列问题。怎样用4个木块表示出12,活动,1,分组讨论,并,思考下列问题。,怎样用,4,个木块表示出,12,个月、,31,天、星期一到星期日？,怎样才能,表示出,1,31,天？,出现了两位数，所以要用两个小木块表示,1,31,天。,6,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 分组讨论并思考下列问题。怎样用4个木块表示出12,活动,1,分组讨论,并,思考下列问题。,怎样用,4,个木块表示出,12,个月、,31,天、星期一到星期日？,怎样才能,表示出,1,31,天？,0,9,总共十个数字，能拼出不同的两位数，但无法拼出,11,和,22,，所以需要,两个,1,和,两个,2,，共,12,个,数字,，两个小方块正好,12,个,面。,7,活动1 分组讨论并思考下列问题。怎样用4个木块表示出12,活动,1,分组讨论,并,思考下列问题。,怎样用,4,个木块表示出,12,个月、,31,天、星期一到星期日？,怎样,写才能表示出,1,31,天？,用两个小木块表示,1,31,天。,1,6,0,7,1,9,8,活动1 分组讨论并思考下列问题。怎样用4个木块表示出12,活动,1,分组讨论并思考下列问题。,怎样用,4,个木块表示出,12,个月、,31,天、星期一到星期日？,周六,周日,周四,周三,怎样才能,表示,出星期一到星期日？,将星期六和星期日合写在一个面上，,6,个面正好表示一周。,9,活动1 分组讨论并思考下列问题。怎样用4个木块表示出12,活动,2,制作并展示作品。,操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。,交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？,3,月,4,月,5,月,6,月,1,月,2,月,1,6,0,4,1,9,周六,周日,周四,周三,3,月,14,号周六。,10,活动2 制作并展示作品。操作：做得怎么样？符合要求吗？说,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,活动日历包含的主要内容有：,12,个月、,31,天、星期一到星期日。,第一个正方体：,12,个月，一个面写,两个月份。,11,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？活动日历包含的主要内容有,第四个,正方体：星期一到星期日，其中星期六、星期日可以写在一个面,上,。,第二、三个,正方体：其中一个,6,个面分别写上,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,，另一个,6,个面分别写上,0,、,1,、,2,、,7,、,8,、,9,。,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,12,第四个正方体：星期一到星期日，其中星期六、星期日可以写在一个,不同的日历。,拓展延伸,13,不同的日历。拓展延伸13,着自己制作一个日历吧。,课外活动,14,自己做一个日历,着自己制作一个日历吧。课外活动14自己做一个日历,
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