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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,老师领进门,老师领进门,刘绍棠，长篇小说,京门脸子,获北京优秀长篇小说奖。,敬柳亭说书,获首届中国大众文学奖。,蒲柳人家,获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,1991,年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。,刘绍棠，长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小,破庙 临摹 衣襟 谈论,念叨 歇脚 滋润 拄着,开窍 培育 亭台 恍如,姥姥 捅马蜂窝,炊烟袅袅,身临其境,戛然而止,引人入胜,恭恭敬敬,娓娓动听,破庙 临摹 衣襟 谈论,娓娓动听：,身临其境：,引人入胜：,戛然而止：,形容很会说话，说起来委婉动,听，使人爱听。,自己亲身到了那个地方。,胜，胜地。吸引人进入美好的境界。,形容突然停止,。,娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动自己亲身到了那个地方。胜,首先让我们认识一下田老师，看看他是一个怎样的人,。,口才好、文笔好,善讲故事,谦虚,很有教学方法,首先让我们认识一下田老师，看看他是一个怎样的人。口才好、文笔,他把我领进了什么门？,文学创作之门,他把我领进了什么门？文学创作之门,默读,3-7,节，思考：文章用了一件什么事例来讲田老师把我领进了创作之门？,小诗编成故事,默读3-7节，思考：文章用了一件什么事例来讲田,一 去 二 三 里，,烟 村 四 五 家。,亭 台 六 七 座，,八 九 十 枝 花。,山村咏怀,【宋】邵雍,一 去 二 三 里，山村咏怀【宋】邵雍,轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编一段故事，,娓娓动听,地讲起来。,编,念,串讲,娓娓动听,轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍,一个小孩子，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“,八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园,一个小孩子，牵着妈妈的衣襟,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,入迷,田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。恍如身临其境，我好像看见,又好像听见,还好像,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却,我在田老师那里学习了四年，听了上千个,故事。这些故事，有如点点春雨，滋润,着我。,这些故事，有如点点春雨，滋润,着我。,我在田老师那里学习了四年，听了上千个 这些故,在不知不觉中，我学到了那么多，我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，田老师影响培育了我，使我开了窍，使我受益四十年。,在不知不觉中，我学到了那么多，我在田老师门下受业四,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像,40,年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是,无心插柳柳成阴,。”,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。,“,无心插柳柳成阴”,没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。,、田老师谦虚。,老师领进门，修行在,你是怎样理解田老师说的这句话呢？,、当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。,、田老师当年并没有刻意要去培养一名未来作家。,、你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。,自身,“无心插柳柳成阴”没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长,十年树木，百年树人；,插柳之恩，终身难忘。,十年树木，百年树人；,同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔,40,年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。,同学们，小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们鼓励、支持，我们能忘记老师的恩情吗？现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！,同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老,你学会了吗？,你学会了吗？,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课堂小结 1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业1.从课后习题中选取；,谢谢观赏,谢谢观赏,再见！,再见！,
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