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第三课 打破隔离的坚冰,第三课 打破隔离的坚冰,请思考：,（,1,）材料中“新的美术画派”有何特点？,（,2,）,19,世纪末至,20,世纪中期文学艺术领域取得了哪些杰出的成就？,左图是毕加索创作的作品,亚威农少女,。当时有人批评道：“（他）好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了一个新的美术画派的风云人物。,请思考：（1）材料中“新的美术画派”有何特点？左图是毕加索,课标要求：,了解,19,世纪以来文学的主要成就，认识其产生的,时代背景及影响。欣赏,19,世纪以来有代表性的美术作品，了,解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。列举,19,世纪,以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多,样性和民族性。,难点：,世界的交流与融合对文化的影响。,重点：,19,世纪末至,20,世纪中期文学艺术领域取得发展的历史背景。,课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的难点：,主题一 世界的文学，用笔战斗的无产阶级勇士,【,思考,】,下幅作品的作者是谁？有何评价？,提示：,罗曼,罗兰；被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。,光明网评论：罗曼,罗兰无情地揭示了资产阶级文化的堕落，对德国、法国、瑞士、意大利等国家的社会现实作了不同程度的真实写照，通过克利斯朵夫的经历，控诉了资产阶级社会对艺术才能的摧残。,主题一 世界的文学，用笔战斗的无产阶级勇士【思考】下幅作品,1.背景,（,1,）第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系，各国各地区文化交流与融合，取得了共同的发展。,（,2,）垄断资本主义的形成、两次世界大战、俄国十月革命的胜利以及第三次科技革命等，为这一时期文学艺术的发展开辟了更广阔的天地。,1.背景（1）第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系，各国,2.,欧美文学,（,1,）英国：乔治,萧伯纳,苹果车,（,2,）法国：罗曼,罗兰,约翰,克利斯朵夫,（,3,）美国：,19,世纪末：马克,吐温、欧,亨利、杰克,伦敦,20,世纪初（黄金时代）,德莱塞：,嘉莉妹妹,美国悲剧,海明威：,老人与海,太阳照样升起,2.欧美文学,3.,亚非拉国家的文学,（,1,）印度：泰戈尔,充满了浪漫主义精神。诗集吉檀迦利含意深远，清新美丽，1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。,（,2,）日本：川端康成,雪国,千只鹤,伊豆的舞女,3.亚非拉国家的文学,4.,无产阶级文学,（,1,）俄国：高尔基,“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学的导师。作品有,海燕,母亲,、自传三部曲。,（,2,）中国：鲁迅,试图用自己的文字来感染和唤醒中国人民，并以此来改变国民精神。作品有,狂人日记,阿,Q,正传,。,4.无产阶级文学,【,思维点击,】,结合材料分析,吉檀迦利,的突出特点。,提示：对生命的歌颂，祖国的关怀和人民的关爱。,（成书于,1912-1913,年）这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、表达了作者对祖国前途的关怀，对人民的关爱。,互动百科,【思维点击】结合材料分析吉檀迦利的突出特点。,根据材料分析工业革命对东西方文化交流的影响。,提示：,工业革命促使欧美资本主义国家纷纷向外扩张，寻找广阔的殖民地，企图建立一个世界市场。正是这种扩张，加速了世界各地的联系与交流，也促使了不同文化之间的碰撞、交流与融合。,【,合作探究,】,材料一,这样，大工业便把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，到处为文明和进步作好了准备，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国。,马克思恩格斯全集,第,4,卷,材料二,1913,年，泰戈尔凭借其著名长诗,吉檀迦利,荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”,根据材料分析工业革命对东西方文化交流的影响。提示：工业革命促,1.19,世纪末,20,世纪初，被称为“两个世纪的文化的一座,桥梁”的是（）,A,罗曼,罗兰,B,海明威,C,德莱塞,D,泰戈尔,2.,列宁曾经称赞高尔基的,母亲,是“一本非常及时的,书”。这一著名文学作品被公认为,(,),A.,批判现实主义文学的巅峰之作,B.,俄国资产阶级民主革命的镜子,C.,社会主义现实文学的奠基之作,D.,浪漫主义文学诞生的主要标志,【,对点训练,】,C,A,1.19世纪末20世纪初，被称为“两个世纪的文化的一座【对,主题二 音乐的变奏,【,思考,】,印象主义音乐的代表人物是谁？还有哪些风格的音乐？,提示：,法国作曲家德彪西；还有表现主义音乐和新古典主义音乐。,牧神午后,是德彪西的第一部具有代表性的印象主义作品。德彪西通过这一作品开创了一个新的时代，因而此曲被后人誉为“德彪西的第一颗管弦乐定时炸弹”。,主题二 音乐的变奏【思考】印象主义音乐的代表人物,1.,背景,19,世纪末，音乐家们纷纷挣脱传统的束缚，寻找新的音乐艺术的突破口，一时间各种风格和流派层出不穷，它们在相互影响中共存。,2.,音乐流派及代表人物,（,1,）印象主义：,德彪西（法）,（,2,）表现主义：,勋伯格（奥地利）,（,3,）新古典主义：,斯特拉文斯基（俄）,1.背景 19世纪末，音乐家们纷纷挣脱传统的束缚，寻找新,【,合作探究,】,印象主义音乐的特点是什么？,提示：,强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩取代传统音乐中的调式与和声体系，强调人对外部世界的瞬间印象。,在西方音乐中,写月光的曲子最著名的要属贝多芬的,月光奏鸣曲,和德彪西的,明月之光,。两者都简称“月光”。音乐界认为,前者是以讹传讹,而后者才是真正为月色而写的。德彪西用模糊的旋律线条、缥缈的音色、独特的和声记录自己瞬间的印象。对德彪西而言，色彩胜于线条，就如同和声胜于旋律。,【合作探究】印象主义音乐的特点是什么？提示：强调音响和音色,1.,“他的音乐如雾里看花，具有朦胧的意境，捕捉无定型的,流动体,(,如云、风、气味等,),运动时的瞬间印象，把它们用绝,妙的音乐、和声等表现出来。”这个音乐家是,(,),A.,贝多芬,B.,德彪西,C.,毕加索,D.,莫奈,2.,下列关于勋伯格的说法正确的是（）,表现主义音乐的代表人物,他创作的音乐处于非调性,或无调性的状态 探索出了无调性音乐的规律,12,音,体系,其作品有交响诗,牧神午后,A.B.C.D.,【,对点训练,】,B,B,1.“他的音乐如雾里看花，具有朦胧的意境，捕捉无定型的【对点,主题三 毕加索与立体派,【,思考,】,结合下面两幅画，分析立体画的特点是什么？,提示：,将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间。,亚威农少女,弹曼陀铃的少女,主题三 毕加索与立体派【思考】结合下面两幅画，分析立体画的,（,1,）兴起：是,20,世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。,（,2,）特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，给人以支离破碎的感觉。,1.,立体派：,毕加索从,19,世纪末开始从事创作活动，一直持续到,20,世纪,70,年代，成为最有影响力的现代立体派画家。,2.,毕加索：,（1）兴起：是20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。1.,【,思维点击,】,毕加索,格尔尼卡,作品的含义？,提示：,公牛象征强暴，受伤的马象征受难的西班牙，闪亮的灯火象征光明与希望,画的右边，一个妇女怀抱死去的婴儿仰天哭号。画的左边，一个惊慌失措的男人高举双手仰天尖叫，离他不远处，那个俯身奔逃的女子是那样地仓惶，以致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后。这一切，都是可怕的空炸中受难者的真实写照。,【思维点击】毕加索格尔尼卡作品的含义？提示：公牛象征强暴,【,拓展延伸,】,现实主义美术和现代主义美术的区别,【拓展延伸】现实主义美术和现代主义美术的区别,【,对点训练,】,1.20,世纪以来，爆发了两次世界大战，给人们的心灵,造成了巨大的精神创伤，工业化的快节奏生活也加剧,了人们的紧张感，他们开始用新的表现形式和艺术精,神进行创作，这种美术流派被称为（）,A,浪漫主义,B,现实主义,C,古典主义,D,现代主义,2,下列内容属于立体派绘画特点的是（）,追求强烈的个人感受直接描绘阳光下的物象,采用夸张、变形与抽象的表现方法大胆运用各,种新材料,A,B,C,D,B,D,【对点训练】1.20世纪以来，爆发了两次世界大战，给人们的心,现实主义文学,法国：罗曼,罗兰,亚洲,美国：海明威等,印度：泰戈尔,日本：川端康成,无产阶级文学：高尔基、鲁迅,新古典主义,：（俄）斯特拉文斯基,19,世纪末,20,世纪初,音 乐,印象主义,：（法）德彪西,表现主义,：（奥地利）勋伯格,美 术,毕加索与立体派,现实主义文学法国：罗曼罗兰 亚洲 美国：海明威等 印度：泰,1.,下列哪位文学家不属于,19,世纪末,20,世纪初美国现实主,义文学的代表人物,(),A.,罗曼,罗兰,B.,海明威,C.,德莱塞,D.,马克,土温,2.,高尔基的哪部作品被公认为社会主义现实文学的奠基,之作,(),A.,在人间,B.,童年,C.,我的大学,D.,母亲,D,A,1.下列哪位文学家不属于19世纪末20世纪初美国现实主DA,3.,有一种音乐反映“微妙和难于捉摸的东西，而不喜,欢堂皇、不朽的雄伟气派”，它塑造的“模糊的轮,廓，朦胧的色彩”带有鲜明的莫奈的风格。这种音乐,类型是（）,A.浪漫主义 B.现实主义,C.印象主义 D.现代主义,C,3.有一种音乐反映“微妙和难于捉摸的东西，而不喜C,4.,“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不,屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式,技巧。”具有这一创作精神的作者是（）,A.雪莱 B.毕加索 C.贝多芬 D.巴尔扎克,C,4.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不C,5.,（,2016,全国丙卷）图,5,为近代以来具有代表性的美术作品。这,4,幅作品反映出近代以来,(),图,5,A,传统美术流派相继被淘汰,B,理性思维的不断深化,C,批判精神备受重视的趋势,D,美术流派演变的历程,D,5.（2016全国丙卷）图5为近代以来具有代表性的美术作品,【,学习思考,】,请分析19世纪末20世纪初世界文学的特点。,提示：,这一时期的文学特点主要体现在两个方面。第一，欧美国家的文学继续发展，并且与社会现实的联系更为紧密。尤其是美国，德莱塞和海明威开创了美国文学史上的“黄金时代”。第二，除了欧美国家，这一时期亚、非、拉等国家的文学也取得了令人瞩目的成绩，特别是印度和日本。,【学习思考】,【,自我测评,】,19,世纪末,20,世纪初世界文学艺术发展的背景是什么,?,提示：,19世纪末20世纪初，第二次工业革命、世界大战使人们的价值观、世界观、宗教信仰等受到激烈的冲击和挑战，并滋生反叛情绪。文学家们不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。,【自我测评】19世纪末20世纪初世界文学艺术发展的背景是什,机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树果实里一样。,机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树,
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