大学生活动中心建筑设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公共建筑设计,大学生活动中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,参考教材,1,、建筑资料集编委会编建筑设计资料集（,1,10,集）北京：中国建筑工业出版社，,1994,2,、胡仁禄休闲娱乐建筑设计北京：中国建筑工业出版社，,2001,3,、美约翰,西蒙兹 景观设计学,场地规划与设计手册北京：中国建筑工业出版社，,2000,4,、全国高等学校建筑学专业指导委员会编全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集（,1993,1997,）北京：中国建筑工业出版社，,1998,5,、,文化馆建筑设计规范,、,文化馆建筑设计方案图集,6,、,建筑学报,、,世界建筑,、,建筑师,、,新建筑,等杂志中有关学生活动中心等建筑设计的文章及实例。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,内容框架,概念简述,功能组织与用房要求,空间布局与建筑形态,建筑造型与设计手法,问题一：关于大学生活动中心,问题二：关于大学生活动中心设计,学生作品分析,基地选址与环境规划,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,概念简述,大学生活动中心,是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。,建筑特征：,综合性,活动内容复杂。,多用性,活动形式各异。建筑空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。,地域性,与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分体现。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,概念简述,“,中心,”,外观为六层白色椭圆形的现代派建筑，整个建筑采用,点接式,、超大,圆弧,玻璃幕墙和,干挂,花岗岩作为外装饰材料。,造型新颖、别致、具有强烈的现代文化气息。,南 京 文 化 艺 术 中 心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,概念简述,以,“,顺应自然,”,的理论为基础，表面材料常用,白色,，以,绿色,的自然景物衬托，使人觉得清新、脱俗。,善于利用白色表达建筑本身与周围环境的和谐关系。,新 哈 莫 尼 文 艺 俱 乐 部,美 国 理 查 德,迈 耶,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,概念简述,日本加茂町文化会馆,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,交通条件：,基地选址应考虑选在人流集中、位置适中、交通便利、方便人们日常休暇时使用的地点。,学生活动中心选址,位于校园中心或教学中心区,位于教学区与学生宿舍区之间,位于学生宿舍内部或学生宿舍边缘,建于独立位置，如校园入口附件、人流集散点、校园风景区或者文体活动区,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,环境条件：,应有足够的发展用地和适宜的地形地貌。,基地应有良好的自然环境。,基地位置应远离有害排放点和噪音源，创造安静舒适和有益身心健康的休闲活动环境。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,总平布置基本要求：,活动中心总体规划要因地制宜，结合现状，功能分区明确，简化交通流线，使各种功能用房彼此联系方便，又不相互干扰。,合理、高效地组织交通，使各流线互不干扰而又便捷。,中心总平面宜结合建筑的形体，利用地形及自然景观条件布置,绿地、庭院、广场,等，创造优美的室外空间环境。,在选址和总图规划时，应留有扩建用地，以便日后发展。,满足技术经济指标的要求，建筑覆盖率宜为,30%,40%,，绿化率不宜小于,30%,。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,总平面布置的基本方式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,集中式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,集中式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,分散式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,分散式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,混合式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,混合式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,基地选址与环境规划,1,、,功能,分区应明确，人流车流路线合理组织，,闹静,明确分区和适当分隔。,2,、各用房联系紧密，以综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有,独立,的对外出入口。,3,、,庭院设计,应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。,4,、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。,5,、应合理进行不同,大小、高低、形体,的建筑组合和组织不同的室外空间。,总结：总平面设计,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,多功能厅,门廊或门厅,展 厅,储藏间,备品室,控制室,衣帽间,值班室,储藏间,备品室,休息厅,茶 座,露天剧场,排练厅,（健身房）,贮藏间,更衣室,淋浴室,会议室,暗,室,摄,影,书,法,美,术,广播站,会议室,舞,蹈,音,乐,创作室,编辑部,办公室,学生活动中心功能关系图,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,门厅,门厅是建筑公共空间系统中重要的部分，它是连接室内外活动的,过渡空间,，也是通向室内功能使用部分的交通枢纽。一般宜将公共活动用房（如讲演厅、陈列室等）靠近门厅布置，使之出入方便和不影响其余空间功能使用。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,多功能厅,多功能厅包括观演厅、舞台和放映室等。,观演厅的规模一般不宜大于,500,座,。,当观演厅规模超过,300,座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计等，均应符合,剧场建筑设计规范,和,电影院建筑设计规范,的有关规定。,当观演厅为,300,座以下,时，可做成,平地面,的综合活动厅，舞台空间高度可与观众厅,同高,，并应注意音质和语言清晰度的要求。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,观演厅平面形式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,展览厅,展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于,65m,2,。,展览厅内的参观路线应该通顺，设置供灵活布置的展板和照明设施。,展览厅应以,自然采光,为主，并应,避免眩光及直射光,。,展厅内观众通道不小于,2,3m,。高度一般小于,5m,。,展览厅（廊）出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,展览厅平面形式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,舞厅,舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、吸烟室、灯光控制室和贮藏间等。,舞厅的活动面积每人按,2m,2,计算。座席占定员数的,80%,以上。,为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜,大于,10m,。,舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。舞厅的位置应避免影响其他房间的正常使用。,舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。,茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,舞厅平面形式,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,美术教室,因需围着模型台作画，又需选择良好的绘画角度，故室内应有较宽裕的面积。,绘画时需有恒定的光线投射在模型上，因而,采光宜北向,为宜。,美术教室应具有适于学习的工作环境，如设置水池、电源等，冬季保持一定室温等。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,书法教室,一般不应超过,30,人，其面积指标最低为,2.8m,2,/,人,。,书法室所用家具应每人一桌一椅。每座均应直接就坐，不得跨座就位。,朝向南北均可，但需避免阳光的直射。,采光窗地比,不低于,1,：,6,。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,语言教室,语言教室规模以不超过,30,人为宜，规范规定不小于,2.1m,2,/,人,。,语言教室座位布置多采用,成排成行面向教室,的布置方式。,为重复发挥该教室效能，需设置配套用房，即语言学习室、准备室等。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,微机教室,计算机工作台所占面积较大，微机室应有较为宽裕的面积，规范定为,2.1m,2,/,人,。,计算机工作台的布置，应便于学生操作及教室巡回辅导。,计算机工作台布置必须保证全部座位有良好的视觉条件，操作时不产生直接眩光。,机房应保证良好的温度、湿度。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,音乐舞蹈工作室,附设,1,2,间,琴房,。每间使用面积不小于,6m,2,，做隔声处理。,综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻用房的影响。,室内应附设卫生间、器械贮藏间。有条件者可设淋浴间。,沿墙应设练功用把杆，宜在一面墙上设置照身镜。,根据使用要求合理地确定净高，并不应低于,3.6m,。,综合排练室的使用面积每人按,6m,2,计算。,室内地面宜做,木地板,。综合排练室的主要出入口宜设,隔声门,。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,美术书法工作室,是组织培训各美术书法爱好者的基本训练空间，举办各种书画欣赏、作品展出等活动的专业工作室。,除了完成辅导培训、组织活动、研究创作外，还负责活动中心各种临时的宣传、装饰活动。,使用面积不小于,24m,2,。,北面或顶部采光,为宜。室内设洗涤池、挂镜线。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,摄影工作室,应附设摄影室及洗、印、暗室。,暗室应有,遮光及通风换气,设施，设置冲洗池和工作台。,暗室可设,2,4,个小间供培训学习使用。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,交通与疏散,（,1,）观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在,底层,，并有直接对外安全出口。,（,2,）活动中心内走道净宽不应小于下表的规定。,分 类,走道净宽（,m,）,单面布房（,m,）,双面布房（,m,）,学生活动部分,1.80,2.10,学习辅导部分,1.50,1.80,专 业 工 作,1.20,1.50,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,功能组织与用房要求,交通与疏散,（,3,）活动中心群众活动部分、学习辅导部分的门不得设置门槛。,（,4,）凡在安全疏散走道的门，一律,向疏散方向开启,，并不得使用旋转门、推拉门和吊门。,（,5,）展览厅、舞厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于,1.50m,。,（,6,）活动中心屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于,1.20m,。设置金属护栏时，护栏内设置的支撑不得影响群众活动。,（,7,）人员密集场所和门厅、楼梯间以及疏散走道上，应设置事故照明和疏散指示标志。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,功能,环境,技术,艺术,空间形态,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间形式及空间组合,学生活动中心空间形式应具有灵活使用的功能。空间组合应有利于综合利用。,空间组合方法,（,1,）按,功能分区,进行空间组合,（,2,）按各,房间的功能关系,进行空间组合,（,3,）根据,使用特点,进行空间组合,（,4,）满足各使用房间有良好的物理环境进行组合,（,5,）满足,安全疏散,要求进行组合,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间组合形式,A,、集中式,集中式组合布局紧凑，用地经济。功能分区宜按各楼层进行划分。可设置屋顶花园，以增加露天活动场所。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间组合形式,B,、分散式,当占地较大，或基地被山坡、水面、树木分割得比较零散时，可采用分散式组合。这种组合方式流线较长，与环境有良好的结合。可分期建设。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间组合形式,C,、庭院式,庭院式组合可在庭院中设置绿化或安排室外活动场地。庭院可以是,单院,，也可以是,多院,。,在庭院上可加盖玻璃顶，可形成中庭。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,1,、流动式空间,巴塞罗那德国馆,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,1,、流动式空间,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,2,、幕隔式空间,美国某儿童俱乐部游艺室,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,3,、大空间灵活分隔,日本桐生市文化中心图书馆,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,3,、大空间灵活分隔,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,4,、多用途式空间,日本某公民馆大游艺室,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,4,、多用途式空间,浙江绍兴市文化馆观演厅、展览厅,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,5,、空间灵活单元,江苏南京南湖文化馆展览厅,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,空间灵活性,5,、空间灵活单元,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与空间环境协调,建筑形态的几何特征将与所处的空间环境发生直接联系。因此要求设计者在满足内部空间要求的同时，寻求内外空间组织的最佳方案以协调建筑形态与空间环境的关系。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与空间环境协调,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与空间环境协调,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与空间环境协调,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与空间环境协调,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与社会审美协调,建筑实体形态是建筑造型中最具表现力的视觉要素，它能给人以第一性强烈的视觉印象，因而在内部空间布局设计时，必须考虑其所呈现的外部形态及产生的视觉形象，并使之符合社会审美环境的一般要求。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,空间布局与建筑形态,建筑形态与社会审美协调,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,所谓,建筑造型,就是指构成建筑外部形态的美学形式，与其他艺术造型相比，有以下建筑特征：,（,1,）建筑造型是受内外多种因素制约的艺术。,（,2,）建筑造型是多维的时空艺术。,（,3,）建筑造型在表现形式上是具有抽象特征的艺术。,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,2,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,2,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,4,深圳蛇口青少年活动中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,4,深圳蛇口青少年活动中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,5,深圳南油文化广场,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,5,深圳南油文化广场,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,6,中日青年交流中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,7,深圳华夏艺术中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,建筑造型与设计手法,建筑实例分析,8,福建南平老人活动中心,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,1,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,2,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,2,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,2,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,学生作品分析,学生作品,3,公 共 建 筑 设 计 大 学 生 活 动 中 心,Public Building Design,内容框架,概念简述,功能组织与用房要求（,重点,）,空间布局与建筑形态（,难点,）,建筑造型与设计手法（,难点,）,学生作品分析,基地选址与环境规划,