八年级试卷讲评课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,刘勰,文心雕龙,知音,【,大意,】,练习一千只乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。【大意】练习一千只乐,月考测试讲评,月考测试讲评,1,、通过试卷分析，进行相关知 识点的复习与整理。,2,、归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。,3,、查缺补漏，帮助学生克服不自信的的心理，树立大考必胜的信心。,学习目标,1、通过试卷分析，进行相关知 识点的复习与整理。学习目标,考试总体情况分析：,100,分上,9099,分,8089,分,7279,分,低于,72,分,13,人,15,人,15,人,2,人,4,人,年级最高分,班级最高分,班级最低分,班级平均分,及 格 率,114,分,109,分,14,分,89.4,分,91.83%,本次考试试题严格遵循了中考试题规则，题目难度适中，基本上涵盖了我们所学知识的重难点！,张小念，加油！,打江山难，守江山更难！要再接再厉，稳步前进！,前进一步，风景前方独好！,再努力一点，成功还会远吗？,发奋图强，希望就在前方！,卧薪尝胆，当自强不息！,考试总体情况分析：100分上9099分8089分 72,总分优秀：,进步之星：,张小念 王蕾 周泉 刘诗萌 郑茹心,刘润,李昕昂 盛一川 范新峰 冯玮,王蕾 周泉 王硕 于洋 郑柯 厉文聚,张子怡 袁嘉乐 王磊,总分优秀：进步之星：张小念 王蕾 周泉 刘诗萌,站点总结,中考与期末考试考点,1,、词语解释,2,、句子翻译,3,、理解文意,站点总结中考与期末考试考点1、词语解释2、句子翻译3、理解文,考查,题型,题量,分值,评分,要求,选择题,翻译题,问答题,1,选择题共,3,小题,6,分。翻译句子,2,句，共,6,分。问答题,1,个,2,分。,2,评分要求：翻译题注重关键字词的理解和整句的顺畅；问答题重视整体感知，不脱离原文。,中考题型,考查 题量选择题翻译题问答题1选择题共3小题6分。翻译句,一、自主纠错，小组互助,纠错范围：,自主订正,120,题,1,、先独立自主分析出错原因，思考答题思路。,2,、组长对照参考答案分析组内错题的答题思路，并向组员讲解,3,、组内无法解决的提交全班解决。,一、自主纠错，小组互助 纠错范围：自主订正120,9,、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（,）,A.,、武陵人以捕鱼,为,业,此人一一,为,具言所闻,B.,、问所从来，具答,之,有良田美池桑竹,之,属,C,、,其,中往来种作,太守即遣人随,其,往,D.,、便扶,向,路,寻,向,所志,典型错题讲解（一）,作为,给,从前的，旧的,代词，代指渔人,代词，指代他们,这,其中,D,9、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（,注意,日照,历年中考文言文一词多义考点都采用选择题形式考查，近五年的中考中,这个考点均有涉猎，说明它是一个常考点。,考点解读,注意日照历年中考文言文一词多义考点都采用选择题形式考查，近五,备考方法,有针对性地复习,课内,文言文中出现的文言实词，虚词。平时要多积累，,多比较，,多做此题型的强化训练，就可以轻松破解。,备考方法有针对性地复习课内文言文中出现的文言实词，虚词。平时,考题,1,、下列句子中，划线词语意义相同的一项是（）,忘路,之,远近 渔人甚异,之,寻,向所志,寻,病终,悉,如外人,悉,以咨之,便,舍,船 屋,舍,俨然,延伸练习,C,考题 1、下列句子中，划线词语意义相同的一项是（,考题,1,、下列句子中，划线词语意义或用法相同的一项是（）,何陋,之,有 水陆草木,之,花,明有,奇,巧人 八分有,奇,濯清涟,而,不妖 可远观,而,不可亵玩焉,芳草,鲜,美 陶后,鲜,有闻,延伸练习,C,考题 1、下列句子中，划线词语意义或用法相同的一项是（,考题,3.,春望,杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。,21,、颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”历来为人所称道，请分析其,精妙之处,。（,2,分）,_,_,22,、诗歌表达了,诗,人,_,的感情,。,(2,分,),典型错题讲解（二）,考题 3.,注意,日照,历年,中考都有古诗鉴赏这个题型,，,设题两道左右，分值一般在,25,分左右，题型多为简答题，也有部分为选择题，考题内容多为,对诗人情感的把握与佳句的赏析,。,纵观历年中考,试题,不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。,考点解读,注意日照历年中考都有古诗鉴赏这个题型，设题两道左右，分值一般,考题,3.,春望,杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。,21,、颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”历来为人所称道，请分析其,精妙之处,。（,2,分）,这是拟人的写法，（移情于物）由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。,22,、诗歌表达了,诗,人,忧国忧时，念家悲己,的感情,。,(2,分,),典型错题讲解（二）,考题 3.,题目形式,（,1,）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？,（,2,）诗歌的某联流传成了千古名句，请,赏析诗句,。,（,3,）从某句诗中领悟到什么人生哲理？,名,句赏析型,题目形式名句赏析型,【,答题要点,】,这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的,理解和赏析能力,。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出,写景特点,（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的,修辞手法,（如拟人、比喻等）或,用词的生动形象,等，并且还要说出,表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考,。,【答题要点】,望 岳,杜 甫,岱宗夫如何,?,齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,1.,名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。,延伸练习,这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。,(,或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”,;,或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切,”,）,28,、,下面两句话，都写出了人物心中的,“,怒气,”,。请根据,句子,后面的提示,加以赏析,。,(,每小题,2,分共,4,分,),(1),看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。,(,从修辞角度,),(2),我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。,(,从词语角度,),29,、,文中有多处,伏笔,，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。,(2,分,),典型错题讲解（三）,28、下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面,答案：运用,比喻,的修辞手法（,1,分），,生动形象,的,写出了我因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状,（,1,分）,突出强调,了我气愤的心理。（,1,分）,总的效果,结合了具体语句,结合了人物情感,(1),看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。,(,从修辞角度,),答案示例：,选准角度,总的效果结合了具体语句结合了人物情感(1)看着时间滴滴答答地,答案（一）：,此句运用拟人的修辞手法，语言平实，感情真挚，让人易懂。,看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。,(,从修辞角度,),我来阅卷,（问题分析：修辞指认有偏差，没有结合具体语境，分析空洞。）,（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心）,（问题分析：没有指出语言特点,忽略修辞手法）,答案（二）：,本句采用比喻的修辞手法，充分表现了作者的生气，突出女儿工作的的忙绿。,答案（三）：,本句写出了我因女儿迟到而气愤的心理，为下文写女儿给我过生日做了铺垫。,答案（一）：此句运用拟人的修辞手法，语言平实，感情真挚，让人,答题思路,1.,找准,角度,，明确作用；,2.,结合,语境,，概括内容；,3.,针对形象，挖掘,情感,；,4.,衔接流畅，合成,表达,。,本句采用了,x x,修辞手法（描写方法，表现手法），,x x,地描写了,x x,事物（人物）的,x x,情状（或特点等），从而表现了,x x,之情（或心理或特点等）。,参考格式：,方法归纳,答题思路1.找准角度，明确作用；本句采用了 x x,答案：本句运用,“冒”,这个,动词,（,1,分），,生动传神,的,写出了我因女儿不体恤父母而失望至极的情状,（,1,分）,总的效果,结合了具体语句,(2),我觉得心里,冒,出了很多冻疮，,灼灼地,痛，,半点,胃口也没有。,(,从词语角度,),答案示例：,选准词语,总的效果结合了具体语句(2)我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地,答案：本句运用,“灼灼地”,这个,形容词,（,1,分），,生动传神,的,写出了我因失望而伤心难过，心痛不已的感受。,（,1,分）,总的效果,结合了具体语句和人物的情感,(2),我觉得心里,冒,出了很多冻疮，,灼灼地,痛，,半点,胃口也没有。,(,从词语角度,),答案示例：,选准词语,总的效果结合了具体语句和人物的情感(2)我觉得心里冒出了很多,伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示,伏笔,伏笔,什么是伏笔？,伏笔伏笔什么是伏笔？,【,考点解读,】,现代文阅读一般从以下几个方面来考查：,1,、伏笔与照应,例：选文中哪些内容为下文埋下了伏笔？,2,、伏笔的作用,例：文中有多处伏笔，请分析其作用。,3,、综合分析,例：文中有多处伏笔，请结合文章内容进行具体分析,注意,【考点解读】注意,【,应对策略,】,（一）如何找伏笔,(1),“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；,(2),“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；,(3),伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。,伏笔,【应对策略】（一）如何找伏笔 伏笔,【,应对策略,】,（二）伏笔的作用,(1),单个句子的作用，可用“为下文情节埋下伏笔”的句式回答。,(2),伏笔手法的作用，可用“个性,+,共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了,(,个性,),，同时使文章更加精致、严密，更加具有,(,共性,),”,伏笔,【应对策略】（二）伏笔的作用伏笔,【,应对策略,】,（三）综合分析伏笔作用,解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。,伏笔,【应对策略】（三）综合分析伏笔作用伏笔,(1),一 向准时的女儿昨天却迟到了。,(,一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻,),(2),女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。,(3),在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰