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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/7/31 Monday,#,12,提灯女神,S,版小学语文第十册,声誉 鄙视 歧视 伦敦 瞩目,患者 大批 污渍 下降 优裕,毅然决然 臭气冲天 气急败坏,无所事事 救死扶伤 贫民窟,读一读：,自由朗读课文,1,至,4,自然段，思考：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的,?,思考：,她,不顾,家人的反对，,不顾,人们的歧视，,毅然决然,地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。,一个人假设是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。,坚决的信念：,自学提示：,请同学们默读课文第5至9自然段，并思考：,1、文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动？请找出相关句子，并在旁边写上批注。,2、人们为什么称南丁格尔为“提灯女神？,南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。,志,日夜奔忙,平静,愿,贫民窟霍乱,不顾,霍乱是由霍乱弧菌所引起的烈性肠道传染病，发病急、传播快，涉及面广的特点，通过被污染的食物或水传染，主要病症是呕吐、腹泻、发烧等，如不及时治疗会导致死亡。,1、提到“霍乱,凭你的生活经验，你们想到什么？,2、比照读下面两句话，再联系霍乱思考一下，你又有什么新的感受？,南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。,南丁格尔被派往参加紧急救护工作。,小结方法：我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想开去，并与南丁格尔的行为相联系来体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法,细读感悟,病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。,在文中起什么作用？,环境描写,这是什么描写？,克里米亚战争,细读感悟,每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神。,每到,一间,一间,不是,就是,不是就是起什么作用？你能用它说一句话吗？,为什么称她为“提灯女神呢？,南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的抚慰。,思考,1、这个句子是什么句？在全文中起什么作用？,2、“不仅还作用是什么？能用它说一句话吗？,3、南丁格尔用了哪些方式来抚慰伤病员？,细读感悟,不仅,还,人们是如何纪念这位“提灯女神的呢？,国际护士日5月12日,国际护士最高荣誉奖南丁格尔奖,领悟写法,作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的精神的？,为,了表现南丁格尔无私奉献、忘我工作的精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物品质，这是我们写作文要学习运用的写作方法。,2003,年非典那年获得南丁格尔奖章的我国有,10,名护士，其中就包括已殉职的叶欣。,我国南丁格尔奖章获得情况，自,1983,年迄今，我国已有,53,位护士荣获南丁格尔奖章。第一个获得者,王琇瑛,中华护理学会荣誉理事长,课外作,业,南丁格尔向我们展示了女性的伟大，你还知道哪些伟大女性的故事？有兴趣的同学可以到图书馆、互联网上查找有关资料，再跟同学们,讲一,讲。,
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