古典诗歌的修辞技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗歌的修辞技巧,诗歌知识之四,诗歌常用的修辞手法,比喻 比拟 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 互文 反复 叠字列锦,一、比喻,1、类别：明喻、暗喻、借喻,2、作用：,A,有突出事物特征，使诗歌所描绘的意象更形象生动；,B,可以体现出意象的情态特征。,例一：,江上看山,（宋苏轼）,船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。,析：,此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。,例二：,使至塞上,唐王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,析：,“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。,二、比拟（拟人、拟物）,作用：,促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。,例一：,咏柳,唐 贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,析：,此诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。,例二：,春夜喜雨,唐 杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,析：,此诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。,例三：,山园小梅,宋 林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,析：,“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。,三、双关（隐语、谐音）,作用：,委婉含蓄地表达出作者的情感。,例一：,春思,唐李白,燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？,析：,这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。,例二：,竹枝词,唐刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,析：,“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“道是无晴却有情”。,四、借代,1、特征：用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。,2、作用：,借代的运用使语言简练、含蓄。,古诗中用到借代的例子很多，如,“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,“终岁不闻丝竹声”中以“丝竹”代音乐。,“门前冷落鞍马稀”中的鞍马代“客人”（白居易琵琶行）。,“何以解忧，惟有杜康”中以“杜康”代酒（曹操短歌行）。,例：,赤壁,唐 杜牧,折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,析：,“二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。,另外，古诗中还有许多例子，,如：,“,边声,”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；,“,长安,”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。,“阳关”“折柳”寄托离别,；,“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤,；,“石壕村”代穷苦百姓,；,“长生殿”代统治阶级,五、夸张,1、特征：对事物的形象、特征、作用、程度等作,扩大,或,缩小,的描述。,2、作用：,有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,例一：,秋浦歌,唐李白,白发三千丈，缘愁似个长,。,不知明镜里，何处得秋霜。,析：,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,例二：,江南春绝句,唐 杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,析：,“千里”、“四百八十寺”等等跨越时空的词语，给我们创造出了“江南春色”的美好境界。杜牧把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。,六、对偶,作用：,1、从形式看，语言简练，整齐对称；,2、从内容看，意义集中含蓄。,例：,登高,唐 杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,析：,从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,七、设问,作用：,问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,例：,双调蟾宫曲 怀古,元 阿鲁威,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。,析：,以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,八、反问,作用：,用来加强语气，表达强烈感情。,例：,叠题乌江亭,宋 王安石,有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,析：,“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,九、用典,1,、作用：,使作品语言含蓄、洗练、委婉和使人联想翩翩,。,2,、类别：,点化前人语句；,引用神话故事,；,运用历史故事,。,例：,如,孟子,中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在,咏怀五百字,中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”,如李贺的,李凭弹箜篌引,，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。,比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写,贾生,，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。,出塞,“,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，,史记,李将军传,中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。,十、互文,1,、含义：,相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思,。,例：常见的互文诗句,（,1,）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（,江南逢李龟年,）（“见”与“闻”互文见义）,（,2,）开我东阁门，坐我西阁床。（,木兰诗,）,（,3,）当窗理云鬓，对镜贴花黄。,（,4,）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（,观沧海,）（“行”与“灿烂”互补见义）,（,5,）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（,白雪歌送武判官归京,）,（,6,）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（,春望,）,（,7,）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（,饮湖上初晴后雨,当句互文。,（,8,）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,（,9,）烟笼寒水月笼沙。,泊秦淮,（,10,）秦时明月汉时关。,出塞,（,11,）东西植松柏，左右种梧桐。,十三能织素，十六诵诗书。,孔雀东南飞,十一、叠字（迭字）,作用：,1,、,增强语言的韵律感或是起强调作用,。,2,、,有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感,。,例：,1,、“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”,（,其一,刘禹锡）,“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”,（,元日,王安石）,“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”,（,声声慢,李清照）,2,、“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”,（,浪淘沙,李煜）,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”,(,登高,杜甫,),十二、列锦,1,、含义：,列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法,。,一去二三里，烟村四五家，,亭台六七座，八九十枝花,。,析：,“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,例：,一去二三里,宋,邵康,