初三英语第二学期规划林平

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,L/O/G/O,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初三第二学期教学规划,海淀教师进修学校英语教研室,林平,2014,年,2,月,18,日,Po,海淀教师进修学校,Contents,4,2014,年中考英语说明简析,1,2,3,5,试卷结构,主要变化及备考要求,第二学期教学规划及重点策略,题型示例,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,基本内容,2014,年北京市中考英语学科总体保持平稳,1,、,题型的平稳，要学生熟悉、常见的题型。,2,、,整卷难度的平稳及各部分难度的平稳。,3,、,强调基础，减轻初中生外语学习的课业负担。,海淀教师进修学校,掌握,41,项,68%,了解,4,项,7%,理解,15,项,25%,语言能力,4,项,听、说、读、写,初步掌握,3,项,5%,语言知识（共,60,条,）,考试范围（课标五级要求）,握掌,22,项,36%,熟练握掌,16,项,27%,海淀教师进修学校,阅读理解,知识运用,听力,26,分,21.6%,25,分,20.8%,44,分,36.7%,试卷结构,书面表达,25,分,20.8%,海淀教师进修学校,书面表达,新的呈现形式,阅读理解,2013,年中考题,完形,2011,年中考题,题型示例,海淀教师进修学校,主要变化及备考要求,海淀教师进修学校,主要变化：,1,、,文段表达的字数由,60,词减少到,50,词。,2,、调整了文段写作部分的形式,（中文提供背景，英文问题提供写作要点）,3,、,增强了写作任务的交际性和实用性。,主要变化及备考要求,海淀教师进修学校,备考要求：,1,、,对考试说明的理解是否抓住了,核心本质,；,2,、,写作训练要循序渐进，注意与话题的相结,合，引导学生,尽快,熟悉,试题新的,呈现形式,；,3,、,以学科能力培养,带动,基础知识的积累,;,4,、各校初三备课组开展对写作题新呈现形式的,专题研究。每所学校以备课组命制,两套,写作,试题（话题自选，附,possible version,）,2014,年,2,月,24,日前发送,海淀教师进修学校,促进学生的有效学习（学会自学）,第一学期期末试题命制思路,海淀教师进修学校,1,、,全面、准确地考查学生的综合运用英语能力,；,2,、,贴近学生生活,；,遵循语言的语境特色,，,采用,较为真实的材料来考查学生用英语来做事的,能力,，,兼顾趣味性,；,3,、,确保考查内容的覆盖面，使不同层次的学生,都能得到全面、公正、客观、准确的评价。,海淀教师进修学校,第一学期期末成绩通报,低分率高，两极分化较严,重，警惕,“,问题累积,”,效应,海淀区参加考试人数：,16816,人,海淀区参加考试学校：,73,所,全区成绩,:,平均分,:85.18,优秀率,:19.49%,及格率,:79.67%,低分率,:7.38%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,参加考试的共,73,所学校,各项成绩位于区第一,:,平均分,:91.87,优秀率,:75.26%,及格率,:100%,（共有四所学校）,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第十,:,平均分,:85.44,优秀率,:38.76%,及格率,:94.96%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第二十,:,平均分,:80.19,优秀率,:25.99%,及格率,:88.89%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第三十,:,平均分,:76.45,优秀率,:17.56%,及格率,:83.69%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第四十,:,平均分,:70.46,优秀率,:11.54%,及格率,:72.32%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第五十,:,平均分,:67.61,优秀率,:6.94%,及格率,:66.76%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,6,月,26,系统梳理,穿插安排,讲练结合,滚动推进,明确目标,依纲靠本,归纳提炼,总结规律,高效讲评,注重迁移,回归基础,强化技巧,平稳心态,专题推进,综合训练,适应练习,仿真练习,调整节奏,增加密度,增强信心,基础复习,综合提升,调适备考,新授课,新课结束,一模,开学,新课结束,把握进度,以旧代新,分层落实,要求明确,落实到位,分类指导,第二学期教学规划及重点策略：,一模,二模,二模,中考,海淀教师进修学校,海淀教师进修学校,第二阶段：基础复习阶段,(,新课结束,一模：,2014,年,5,月初,),教学内容：,1,、教材复习：根据中考说明，对各册进行系统的知识输理和归纳，建立基本知识结构框架。对词汇、语法和基本句型按话题进行归纳和补充。,2,、分块专项复习：听力理解、基础知识、完形填空、阅读理解、,书面表达,基础复习阶段,复习旧知,重温梳理，查缺补漏，构建网络，,加深理解，拓展延伸,习题训练,理清解题思路，归纳解题方法，,规范解题格式,试卷讲评,针对学生问题实施“补偿教学”，,引导学生总结经验、吸取教训、,掌握方法、提升能力,“三管齐下”,海淀教师进修学校,海淀教师进修学校,第三阶段：综合提升阶段,(,一模,二模,2014,年,6,月初,),教学内容：,1,、继续完成区里的套题，选做外区 县的一模试题。,2,、专项训练：突出读写、完形。,3,、综合训练：各区模拟题、历届中考题、查漏补缺。,海淀教师进修学校,第四阶段：调适备考阶段,(,二模,中考,2014,年,6,月,26,日,),教学内容：,1,、近三年中考真题考卷、精选各区 二模试题,2,、充分利用我区的四次模拟题 进行基础知识查漏补缺,3,、进一步提高应试能力的训练。,1,、一、二模考试安排,一模时间：,5,月,4-6,日,二模时间：,6,月,3-5,日,2,、初三年级本学期研究专题：,（,1,）基于对,中考说明,变化进行专题研究；,（,2,）基于学生学法指导的专题研究课题；,（,3,）基于试卷分析的研究，找准问题。,海淀教师进修学校,几项具体工作,海淀教师进修学校,统一工作方向,重视基础落实,关注能力培养,发现教学不足,促进学生提高,把握中考方向,Thanks for listening!,