北师大版小学语文四年级下册：《欲速则不达》ppt课件

,#,北京师范大学出版社,四,年级,|,下册,北京师范大学出版社,四,年级,|,下册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/6,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,第十一单元,快与慢,欲速则不达,第十一单元 快与慢欲速则不达,1,导入新课,同学们,，现在我们来讨论一个话题“快好”还是“慢好”？举个例子说一说，也可以结合挑山工和和时间赛跑发表自己的看法。,导入新课 同学们，现在我们来讨论一个话题“快好”还是,导入新课,欲,速，则不达；见小利，则大事不成,。,-,论语,导入新课欲速，则不达；见小利，则大事不成。,导入新课,欲速则不达,导入新课欲速则不达,看题质疑,谁能讲讲欲速则不达的含义。,【,解释,】,：欲：想要；速：快速；达：达到（目的）。要是想,快,，,那么,事情则不会到自己想要的地步。,想提出什么问题吗？,看题质疑谁能讲讲欲速则不达的含义。【解释】：欲：想要；速：快,5,教学目标,1,、,学会生字“欲、旦、恐、徒”。鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解；,2,、,熟读译文、古文，并通过学习译文理解古文文意；,3,、,通过自悟、讨论、交流等方式，,感悟文章所蕴涵的深刻含义,。,教学目标1、学会生字“欲、旦、恐、徒”。鼓励学生借助工具书或,晏子，字仲谥平，原名晏婴。春秋时齐国夷维(山东高密)人,齐国大夫。他是一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。,人物简介,晏子，字仲谥平，原名晏婴。春秋时齐国夷维(山东高密,7,齐景公(?前490年)，姜姓，吕氏，名杵臼，男，齐灵公之子，齐庄公之弟，春秋时期齐国君主。他的大臣中早期的相国有崔杼庆封，后有相国晏婴、司马穰苴以及梁丘据等人。,人物简介,齐景公(?前490年)，姜姓，吕氏，名杵臼，男，,8,旦,恐,徒,dn,kng,t,元旦,恐怕,徒弟,学习生字,欲,欲望,y,旦恐徒dnkngt元旦恐怕徒弟学习生字欲欲望y,9,焦急 火速 驾驭 徒步,危在旦夕 心急如焚,词语积累,焦急 火速 驾驭 徒步 词语积累,10,读后思考,同学们,，通过读课文，你能简要地叙述一下课文的主要内容吗？,晏婴,病重，齐景公听说后非常着急，在回去的路上他嫌马车慢，自己跳下马车跑回去。,读后思考同学们，通过读课文，你能简要地叙述一下课文的主要内容,精读课文,请同学们默读课文，画出反映景公心急的词句。,景,公听了，急得霍地站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催景公速回。,景,公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！”,驺,子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。,他,驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。,精读课文 请同学们默读课文，画出反映景公心急的词句,急,景,公听了，急得,霍地,站起来,。,景公听了，急得站起来。,精读课文,急景公听了，急得霍地站起来。精读课文,13,十分焦急,景公十分焦急，,高声喊道,：“,快快,准备好车良马，让邹子韩枢为我驾车，,火速,回去！”,精读课文,十分焦急 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备,14,景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就,夺过,缰绳，亲自赶起车来。景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就拿过缰绳，赶起车来。,心急如焚,一,个,“夺”,字在这里使用得恰如其分，使得齐景公心急如焚的形象跃然纸上。栩栩如生的人物形象浮现在我们面前，这真是作者的神来之笔啊。,精读课文,景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就夺过,15,他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。,失去理智,精读课文,他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃,16,同学们景公是过于心急了，那么通过学习这则小故事，你能用自己的话或是从书中找出相关的语句，说一说文章要说明一个什么道理吗,？,思考感悟,同学们景公是过于心急了，那么通过学习这则小故事，,17,拓展延伸,联系实际谈谈，自己对“欲速则不达”的理解，可以举生活中的例子说明自己的看法。,拓展延伸 联系实际谈谈，自己对“欲速则不达”的理,下面这些做法你赞成吗？为什么？,拓展练习,挑,山工走折尺形路线上山。,平时,玩得多了，快考试了，赶紧晚睡早起的学吧！,父母为了让我早日成材，让我跳级上学，从一年级跳到三年级，然后五年级我要做一个和时间赛跑的人。,下面这些做法你赞成吗？为什么？拓展练习 挑山工走折尺形路,19,古今对照,齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且之乘，使驺子韩枢驭之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔代之御。可数百步以马为不进，尽释车而走。,古今对照 齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚且,拓展训练,齐景公能很快地赶回都城吗？为什么？,齐景公不听众劝，在回城的过程中四次急得从马车上跳下来，最后是边走边哭，导致车子比预计的晚了将近一天才到都城，晏子已经去世了,进了晏子家，他伏在晏子的尸体上放声大哭；说：“先生不分白天黑夜地规劝我，细小的过失也不放过。如今齐国危险了，百姓向谁去述说啊！”,拓展训练 齐景公能很快地赶回都城吗？为什么？,拓展训练,如果你是齐景公身边的一个侍从，当看到齐景公嫌马跑得不努力，自己下车步行时，你打算怎样说服他回到马车上去？,拓展训练 如果你是齐景公身边的一个侍从，当看到齐,课堂总结,这个古文片断仅用了74个字，就表达了我们现代人用180个字表达的内容，语言之凝练，朗读之韵美，正是古文的魅力所在。在我们的教材和课外读物中有许多古今对照的文章，希望同学们多读多诵。,课堂总结 这个古文片断仅用了74个字，就表达了我们,23,布置作业,1,、,把口语训练内容写在日记本上。,2、搜集处理：搜集短小精悍的文言文试读，不懂的问题可以请教老师、家长或借助一些工具书理解。,布置作业1、把口语训练内容写在日记本上。,24,北师大版小学语文四年级下册：欲速则不达ppt课件,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb,26,