变态心理学情绪障碍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/14,#,一、以,程度,变化为主的情绪障碍,（一）情绪高涨,精力充沛，内心充满幸福感，睡眠减少，爱管闲事。,多见于躁狂发作,（二）情绪低落,精力不足，失眠，思维迟缓，社交障碍，兴趣减退，自我评价过低，自罪自责。,多见于抑郁发作（过去）,（三）焦虑,缺乏充分的事实根据和客观因素下，皇皇不可终日，感觉大祸临头。并伴有自主神经功能紊乱。（生理，心理都焦虑）,多见于焦虑性神经症，惊恐障碍,（四）恐怖,对特定境遇，事物，产生的与处境不相符的紧张害怕感，明知没有必要，但是无法摆脱。,多见于恐惧神经症,79以“性质改变为主的情绪障碍不包括()。,A情绪迟钝,B情绪焦虑,C情绪冷淡,D情绪倒错,真题分享单项选择题,79以“性质改变为主的情绪障碍不包括()。,A情绪迟钝,B情绪焦虑,C情绪冷淡,D情绪倒错 答案：B,真题分享单项选择题,5一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有的病症。,A焦虑,B恐惧,C抑郁,D强迫,真题分享单项选择题,5一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有的病症。,A焦虑,B恐惧,C抑郁,D强迫 答案：B,真题分享单项选择题,专栏：焦虑,焦虑含义的几种解释,A.Lewis：一个精神病症或精神病理状态，加以病症学的描述,Gebsattel：没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一 样，并不是我们真正需要的,S.Freud：强调本能和焦虑，主张从神经衰弱里分出,一个特殊的综合征：焦虑神经症，标志近,一个世纪以来大规模研究焦虑的开端,弗洛伊德焦虑分类,客体性焦虑（恐惧）,神经性焦虑,道德性焦虑,原发的客体性焦虑,意识不到的焦虑,危险来自超我,继发的客体性焦虑（可能性）,阻抑于无意识里的焦虑,被体验为耻感和罪恶,威胁来自于本能冲动,评价,引起对焦虑的重视和广泛研究,用同一个术语表示可观察到的焦虑和无法观察证实的理论构想，造成混乱,考点,焦虑临床表现,A.Lewis焦虑作为一种神经病理现象的特点,一种情绪状态，内心体验是害怕,这种情绪是不快或痛苦的，死在眉睫,指向未来,实际上并没有任何威胁和危险,与情绪体验同时，有躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱,焦虑病症,漂浮焦虑没有确定客观对象和具体而固定的观念内容的痛苦情绪体验,精神运动性不安,身体不适感的植物神经功能障碍,注意！上述精神和躯体两方面都不可缺少,考点,真题分享多项选择题,20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为等类型。,A.道德性焦虑,B.客体性焦虑,C.心因性焦虑,D.神经性焦虑,真题分享多项选择题,20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为等类型。,A.道德性焦虑,B.客体性焦虑,C.心因性焦虑,D.神经性焦虑 答案：ABD,真题分享单项选择题,14.属于焦虑的病症表现。,A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤,B.悲哀欲绝、面带愁容、情绪低落,C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心,D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧,真题分享单项选择题,14.属于焦虑的病症表现。,A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤,B.悲哀欲绝、面带愁容、情绪低落,C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心,D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧,答案：D,真题分享多项选择题,17.焦虑病症主要包括。,A.明显的人格障碍,B.与处境不相称的痛苦情绪体验,C.精神运动性不安,D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍,真题分享多项选择题,17.焦虑病症主要包括。,A.明显的人格障碍,B.与处境不相称的痛苦情绪体验,C.精神运动性不安,D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍,答案：BCD,二、以,性质,改变为主的情绪障碍,（一）情绪迟钝,能引起鲜明情绪反映的事情反映平淡，缺乏相应的情绪反应。,（二）情感淡漠,对周围任何事情都漠不关心，表情呆板，缺乏内心体验。,（三）情绪倒错,情绪反应与现实的刺激性质不相称。,2、情感迟钝的主要表现为 。,A、对周围的事情漠不关心,B、表情呆板缺乏内心体验,C、正常的情感反响量减少,D、见于精神分裂衰退期,真题分享单项选择题,2、情感迟钝的主要表现为 。,A、对周围的事情漠不关心,B、表情呆板缺乏内心体验,C、正常的情感反响量减少,D、见于精神分裂衰退期,答案：C,真题分享单项选择题,81关于“情绪冷淡，以下说法中正确的选项是()。,A对事物缺乏相应的情绪反响,B表情比较呆板,C内心体验丰富，但表达不出来,D对周围事情漠不关心,真题分享多项选择题,81关于“情绪冷淡，以下说法中正确的选项是()。,A对事物缺乏相应的情绪反响,B表情比较呆板,C内心体验丰富，但表达不出来,D对周围事情漠不关心,答案：ABD,真题分享多项选择题,82关于“情绪倒错的临床表现，以下说法中正确的选项是()。,A情绪反响与现实刺激的性质不相称,B多见于广泛性焦虑症,C情绪反响与思维内容不协调,D多见于精神分裂症,真题分享多项选择题,82关于“情绪倒错的临床表现，以下说法中正确的选项是()。,A情绪反响与现实刺激的性质不相称,B多见于广泛性焦虑症,C情绪反响与思维内容不协调,D多见于精神分裂症 答案：ACD,真题分享多项选择题,三、,脑器质性损害,的情绪障碍,一情绪脆弱：爱冲动常常因为无关紧张的小事伤心落泪或兴奋冲动，无法克制。常见于脑动脉硬化的精神障碍和神经衰弱。,二易激惹：爱发脾气点火就着常常因为小事而引起强烈的情绪反响。常见于脑器质性精神障碍和躁狂发作。,三强制性哭笑：不明原因的突然出现不能控制的哭笑。没有任何内心体验。常见于脑器质性精神障碍。,四欣快：痴呆根底上的“情绪高涨，笑容单调刻板。给人以呆傻，愚蠢的感觉。可见于痴呆和脑动脉硬化性精神障碍。,意向行为障碍,三、,意志缺乏,表现为患者缺乏 应有的主动性和积极性，行为被动，生活极度懒散，个人及居室卫生差。多见于精神分裂精神衰退时。,二、,意志减退,患者意志活动减少。,轻,.,重,有两种不同情况：,1、抑郁状态，受情绪低落的影响，自知力局部保存。,2、意志低下患者，是程度较轻的意志缺乏。,一、,意志增强,指意志行为的增多，不同精神障碍表现不同。,四、精神运动性兴奋,1,、,协调性精神运动性兴奋：,知情意协调，与环境协调，行为有目的，可理解。,多见于躁狂。,2,、,不协调性精神运动性兴奋：知情意不协调，动作杂乱,无章，动机和目的不明，难以理解。多见于精神分裂,青春型和紧张型，或意识障碍。,五、精神运动性抑制,木僵,违拗,腊样屈曲,缄默,被动性服从,刻板动作,模仿动作,意向倒错,作态,强迫动作,精神分裂紧张型,精神分裂青春型,强迫症,精神分裂紧张型,精神分裂青春型,以精神运行性抑制障碍，紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现。,联想障碍，精神活动全面紊乱，思维松散破裂，行为愚蠢，恶作剧，性轻浮为主。,3.意向增强表现为。,A.吃正常人不愿意吃或厌恶的东西,B.看到刀子，就想拿起来砍自己或砍别人,C.贪吃、性欲亢进、甚至不顾公共道德,D.早上穿衣服必须严格按照一定的顺序,真题分享单项选择题,3.意向增强表现为。,A.吃正常人不愿意吃或厌恶的东西,B.看到刀子，就想拿起来砍自己或砍别人,C.贪吃、性欲亢进、甚至不顾公共道德,D.早上穿衣服必须严格按照一定的顺序,答案：C,真题分享单项选择题,83关于“意志缺乏，以下说法中正确的选项是()。,A生活极端懒散,B行为被动,c多见于躁狂症患者中采集者退散,D缺乏应有的主动性和积极性,真题分享多项选择题,83关于“意志缺乏，以下说法中正确的选项是()。,A生活极端懒散,B行为被动,c多见于躁狂症患者中采集者退散,D缺乏应有的主动性和积极性,答案：ABD,真题分享多项选择题,84关于“缄默，以下说法中不正确的选项是()。,A患者缄默不语，也不答复以下问题,B有时可用手势或写字与人交流,c机械刻板地反复重复某一单调的动作,D多见于癔症患者,真题分享单项选择题,84关于“缄默，以下说法中不正确的选项是()。,A患者缄默不语，也不答复以下问题,B有时可用手势或写字与人交流,c机械刻板地反复重复某一单调的动作,D多见于癔症患者,真题分享单项选择题,答案：,C,85紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一局部，其临床病症不包括(),A以木僵为主要临床表现,B被动服从、刻板动作,c缄默、模仿动作和言语,D意向倒错、作态等,真题分享单项选择题,85紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一局部，其临床病症不包括(),A以木僵为主要临床表现,B被动服从、刻板动作,c缄默、模仿动作和言语,D意向倒错、作态等 答案：D,真题分享单项选择题,7、精神运动性抑制包括 。,A、强迫动作,B、意志减退,C、被动性服从,D、抑郁性木僵,真题分享多项选择题,7、精神运动性抑制包括 。,A、强迫动作,B、意志减退,C、被动性服从,D、抑郁性木僵,答案ACD,真题分享多项选择题,第四章、常见精神障碍,第一单元、精神分裂症及其他妄想性障碍,第二单元、心境障碍,第三单元、神经症,第四单元、应激相关障碍,第五单元、人格障碍,第六单元、心理生理障碍,第七章、癔症,重要考点,