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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/11 Wednesday,#,我家的小狗 我爱故乡的杨梅,统编版语文四年级（上）,我家的小狗 我爱故乡的杨梅统编版语文四年级（上）,1.,能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察,。,2.,能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，,把,观察所得写下来,。,3.,能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。,本课目标,1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。本课,通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？,风筝,留心观察,知道了漂亮可爱、各式各样的风筝。,麻雀,留心观察,发现了老麻雀的勇敢。,留心周围的事物，做一个生活的有心人，就会有新的发现。,通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？风筝留心,观察方法指导,第一，,留心观察周围事物,1.学会跟踪观察,2.学会定向观察,3.学会随机观察,观察方法指导第一，留心观察周围事物,第二,多角度全方位观察,就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物进行多角度的细致观察。,观察方法指导,第二,多角度全方位观察观察方法指导,第三,多层次地深入观察,所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器，进行细致观察，立体地把握事物的特点。,观察方法指导,第三,多层次地深入观察观察方法指导,你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流下吧！,一个阳光明媚的上午，在草丛的阴影下,我看见一只只成年蚂蚁推着比自己大几倍的食物,慢慢地向前走,它们可能在准备秋天的食物吧,!,它们的运送队伍分两队,一队从左边进,一队从右边出,排着整齐的队伍,真没想到啊,!,小小蚂蚁的生活是这么有条不紊啊,!,已经下午了,很多蚂蚁行色匆匆,它们在干什么呢,!,也许它们要回家吃饭了。果真,小蚂蚁陆陆续续地回家了,成年蚂蚁经过一天的劳累也在往家里赶。草丛又披上了金色的余辉,温暖的草丛洋溢着快乐。,你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流下吧！,玫瑰花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。花瓣中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出阵阵醉人的芳香，引来一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飞翩翩，伴着可爱的玫瑰花。当你停下脚步，欣赏她时，就会觉得花香扑面而来，沁人心脾。,玫瑰花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀,阅读指导,1.,初读例文,思考：作者,是按什么顺序描写“我”家的小狗的,？,先总体介绍特点，再用,具体事例,说明。,文章通过哪两个典型事例来反映出小狗淘气可爱的特点？,1.,“王子”识字,2.,“王子”和火车赛跑,习作例文：我家的小狗,阅读指导先总体介绍特点，再用具体事例说明。文章通过哪两个典型,2.,细读例文,作者写“王子”学“狗”字时叫得最欢。,除了仔细观察它的动作，还写了什么,?,还写了自己的,联想。,猜测“王子”当时的想法：它准是在想，这是在说它自己呀！,每次“王子”都是怎样和火车赛跑的,？找出相关语句。,每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。,2.细读例文还写了自己的联想。猜测“王子”当时的想法：它准是,3.,写法总结,一、认真观察，突出特点,二、总分结构，条理清晰,三、展开联想，生动有趣,四、细节描写，表达情感,3.写法总结一、认真观察，突出特点二、总分结构，条理清晰三、,介绍动物有要点，外形习性是重点，,描写特点抓外形，总分说明条理清；,联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，,生活细节要具体，写出特性有感情。,小口诀,介绍动物有要点，外形习性是重点，小口诀,借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！,课堂练笔,借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍,小白兔是一种十分可爱的小动物，很讨人喜欢。它雪白的毛就像是雪人。嵌着一对像红珍珠似的小眼睛，身上的毛很光滑。一条短短的小尾巴总是贴在屁股后面，太可爱了！小兔吃东西的时候，它不吃别的，只吃萝卜，可挑食了！还要我亲自喂到它的嘴里，它才肯吃。尽管这样，我还是非常喜欢它。它睡觉时，我总是不放心，又怕它冷，所以我把它放在床底下，为它披上毛巾，我才能安安心心地睡。因为我太喜欢它了，所以我给它取名叫“爱爱”，我的爱爱太可爱了！它为我的生活带来了不少乐趣呢！,通过外形写出小白兔的可爱。,通过习性写出我对小白兔的宠爱。,小白兔是一种十分可爱的小动物，很讨人喜欢。它雪白的毛,阅读指导,1.,初读例文,思考：作者是按什么顺序写杨梅的？,先写一棵棵杨梅树的样子，再写它的枝条和叶子，是按照从整体到部分的顺序写的。,习作例文：我爱故乡的杨梅,阅读指导先写一棵棵杨梅树的样子，再写它的枝条和叶子，是按照从,2.,细读例文,“,贪婪的吮吸,”,和,“,欢笑,”,运用了什么修辞方法,?,运用了,拟人,的修辞方法,作者写杨梅，有多种感官参与，文中除了写用眼睛看，还写了什么呢？,还写了用,手摸,，用,嘴尝,。,2.细读例文运用了拟人的修辞方法作者写杨梅，有多种感官参与，,3.,总结写法,一、抓住特点描写事物,二、按一定顺序进行描写,三、运用比喻、拟人的修辞,观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。,3.总结写法一、抓住特点描写事物观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝,介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；,一年四季顺序写，生长过程一条线。,形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；,联系生活述感受，描写细节有情趣。,引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。,小口诀,介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；小口诀,借鉴习作例文，用上观察五件宝进行观察一种水果。按一定顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清。,课堂练笔,借鉴习作例文，用上观察五件宝进行观察一种水果。按一定顺序把这,在水果中，我最喜欢吃橘子了。,橘子圆圆的，身穿橘黄色的外衣，身上还有许多像针眼儿一样大小的小孔，上下还各有一个“小嘴巴”，上面的“小嘴巴”还长着几片叶子，看上去很新鲜。把皮剥开，里面有几个橘娃娃紧紧地抱在一起，橘娃娃外面还包着一层乳白色的“丝”，只要仔细地看，就能看见里面的果肉，拿到鼻子前一闻，一股诱人的清香就直往鼻子里钻，馋得人都流口水了，用牙齿轻轻一咬，一股甜津津的汁水就流进了我的嘴里。,橘子全身都是宝，橘子皮泡水可以下火，“丝”可以化痰，果肉可以补充人体需要的维生素。,我喜欢吃橘子，因为它全身都是宝。,运用了,比喻,的修辞，写出了橘子的,外形,。,写了橘子的内在形状、气味和滋味。,在水果中，我最喜欢吃橘子了。运用了比喻的,现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听。,展示习作内容，分享观察心得,现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐,学会认真观察生活中的事物，不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，留心观察，相信世界会更加五彩纷呈！,学会认真观察生活中的事物，不仅能让我们发现更多的自然,
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