资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,小池,杨万里,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,小池 泉眼无声惜细流，,过松源晨炊漆公店,杨万里,过松源晨炊漆公店杨万里,作者简介,杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。官至宝谟阁学士。,南宋,杰出的诗人,，与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”,。杨万里一生爱国，但始终不得重用。晚年受宰相韩侂胄打压，忧愤而死，享年80岁，赐谥号文节。杨万里在诗歌创作形成了独具特色的诗风。他创造的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜。平生著作丰富，作诗2万余首，现存诗4200余首。今存诚斋集有诗文133卷，有杨文节诗集、杨文节易传、杨文节文集等著作。,作者简介杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，,把握这首诗的主题时，首先应将文体定位,哲理诗,，然后就能较快地知道，此诗诗人是借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，来表现这个深刻哲理的。,明写登山的感受，实为谈人生哲理。,整体感知,把握这首诗的主题时，首先应将文体定位哲理诗，然后就能较快,这首诗作于绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途经松原时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。,诗的,前半部为议论，后半部为描摹,。,二者构成,先果后因,的内在联系。,写作背景,这首诗作于绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。,初读课文,1.请同学们初读课文，并试着翻译每一句诗。,2,、思考：,表现出人生哲理的句子是哪一句？,一山放出一山拦。,初读课文1.请同学们初读课文，并试着翻译每一句诗。一山放出一,莫言下岭便无难，,（不要说从山岭上下来便没有困难。）,赚得行人错喜欢。,（这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。）,政入万山圈子里，,（当你进入到崇山峻岭的圈子里以后。）,一山放出一山拦。,（当你刚攀过一座山，另一座山又会将你阻拦。）,品句明意,莫言下岭便无难，（不要说从山岭上下来便没有困难。）赚得行,诗词解析,莫言下岭便无难，,第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝,。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。,赚得行人错喜欢。,第二句补足首句，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者,留下悬念,，使下两句的出现更引人注目。,诗词解析莫言下岭便无难，第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，,诗词解析,政入万山圈子里，一山放出一山拦。,三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。,诗词解析政入万山圈子里，一山放出一山拦。三四两句承接“错喜欢,1.这首古诗表达了怎样的人生哲理？,表达了人们无论做什么事，都,要对前进道路上的困难作好充分的估计,，不要被一时一事的成功所陶醉。在取得一定成绩时，万万,不可自得自满，而应不断进取,。,1.这首古诗表达了怎样的人生哲理？表达了人们无论做什么事，都,思考题：,1.,通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：,莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。,2.那个字突出表现了“行人”被“赚得”后的失落神态？,“错”,思考题：1.通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的,仅供学习交流！,仅供学习交流！,思考题：,3.试分析“政入万山圈子里，一山放出一山拦。”一句中“拦”字的妙处。,“拦”字形象的写出了山的动态感。用形象的比喻，把山比作生活中的困难。,思考题：3.试分析“政入万山圈子里，一山放出一山拦。”一句中,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/18,最新中小学教学课件,14,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
展开阅读全文