部编人教版七年级语文下册《己亥杂诗(其五)》ppt课件

,己亥杂诗,R,七年级语文下册,己亥杂诗R七年级语文下册,【龚自珍】,（,17921841年,），字璱人，号定庵。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。,【代表作】,定庵文集。,走近作者,【龚自珍】（17921841年），字璱人，号定庵。晚年居住,写作背景,这组诗作于清道光十九年己亥（,1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情。,写作背景 这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这,思绪万千,的他即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了己亥杂诗。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。,思绪万千的他即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了己亥,整体感知,朗读诗歌，,注意节奏，,读准字音，,读出感情。,整体感知朗读诗歌，,己亥杂诗（其五）,（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，,吟鞭,东指即天涯。,落红,不是无情物，化作春泥更护花。,诗人的马鞭。,落花。,己亥杂诗（其五）诗人的马鞭。落花。,大意：,浩浩荡荡的离愁别绪向着日落西斜的远处延伸，离开京城，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。,大意：,既有,“,浩荡离愁,”,，又有,“,吟鞭东指,”,；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。,“,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,”,细读感悟,既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又,以,“,落花,”,为喻，表明自己的心志。,“,落红,不是无情物，化作春泥更护花。,”,以“落花”为喻，表明自己的心志。“落红不是无情物，化作春泥更,表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。充分表达了诗人的壮怀，成为传世名句。,表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国,这首诗以,“,落红,”,自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。,课堂小结,这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂,己亥杂诗（其五）,板书设计,以,“,落红,”,自喻，寄寓爱国情怀,叙事,浩荡离愁，黯淡宦情,抒情,不甘退伏，憧憬未来,己亥杂诗（其五）板书设计以“落红”自喻，寄寓爱国情怀叙事,1.,背诵课文，并用楷书默写。,2.,摘抄积累诗文名句。,随堂练习,1.背诵课文，并用楷书默写。随堂练习,露从今夜白，月是故乡明。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！,露从今夜白，月是故乡明。,