部编版四年级语文上册第五单元-习作-生活万花筒课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作：,生活,万花筒,习作：,1,部编版四年级语文上册第五单元-习作-生活万花筒课件,2,部编版四年级语文上册第五单元-习作-生活万花筒课件,3,每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考上面的题目，也可以另选要写的内容。,每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是,4,教材内容解读,教材内容解读,5,提出习作任务，打开习作思,路,厘清表达顺序,交流分享，修改加工,教材内容解读,提出习作,6,把一件事情写清楚,精读课文,麻雀,爬天都峰,习作例文,我家的杏熟了,小木船,交流平台,初试身手,习 作,生活万花筒,把图片内容说清楚,把家务过程写下来,怎样把一件事情写清楚,了解方法,进一步体会方法,梳理总结方法,尝试运用方法,综合运用方法,教材内容解读,把一件事情写清楚 精读课文麻雀爬天都峰 习作例文,7,位置,内容,要求,三,上,第,八,单元,那次玩得真高兴,学写一件简单的事。,三下第四单元,我做了一,项,小实验,借助关联词把过程和变化,写清楚,。,四上第五单元,生活万花筒,写一件事，把事情写清楚。,四上第六单元,记一次游戏,记一次活动，把活动过程写清楚。,写事类习作,教学目标,位置内容要求三上第八单元那次玩得真高兴学写一件简单的事。,8,教学目标,教学目标,9,顺序清楚,过程清楚,教学目标,顺序清楚教学目标,10,顺序清楚,过程清楚,不同的写作顺序,灵活运用方法,教学目标,顺序清楚过程清楚不同的写作顺序灵活运用方法教学目标,11,教学重难点,教学重难点,12,2,回忆自己印象深刻的事情，通过表格梳理清楚事情的顺序。,1,3,能通过写下过程中“看到的、听到的、想到的”或重要情形时“怎么想、怎么说、怎么做”的，把重要内容写清楚。,在习作与分享中，学习关注生活，感受表达乐趣。,（重点）,（重点 难点）,教学重难点,2回忆自己印象深刻的事情，通过表格梳理清楚事情的顺序。13能,13,1.选一件印象深刻的事，按一定顺序把事情写清楚。,2.要把事情的起因、经过、结果写清楚。,3.可以参考给出的题目，也可以另选要写的内容。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,1.选一件印象深刻的事，按一定顺序把事情写清楚。说说本次习作,14,1,、审题,本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。,2,、选材与构思,本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定顺序把事情经过写清楚。,1、审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，,15,部编版四年级语文上册第五单元-习作-生活万花筒课件,16,1.,写清楚事情的六要素。,一件事情的发展过程，离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六个方面的内容。习作的开头就可以简单介绍事情发生的时间、地点和人物。,1.写清楚事情的六要素。,17,2.,做到详略得当。,做到详略得当，可以突出主题。事情的起因和结果略写，事情发生的经过要详写。另外，还可以根据中心意思表达的需要安排材料，有详有略，主次分明。,2.做到详略得当。,18,3.,按照事情的发展顺序来记叙。,要按照事情的发生、发展、结果来安排好段落，使文章思路清晰。,3.按照事情的发展顺序来记叙。,19,4.,写生动，写具体。在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。,4.写生动，写具体。在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到,20,1.,要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。,一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这六个方面的内容写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面的内容时不应该呆板，要根据文章的需要灵活写作。时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接地表示出来。,如何写清楚一件事情？,1.要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、,21,2.,要把事情经过写具体，并做到重点突出。,在写事情的起因、经过和结果时，特别要把事情的经过写具体，所谓具体，就是要描绘出生动的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛地叙述上，要让读者如临其境。要写清楚一件事，还必须根据中心意思表达的需要，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，不要平铺直叙，平均使用力量。,2.要把事情经过写具体，并做到重点突出。,22,例文,搭建支架，提供方法支撑,重难点突破的策略,例文搭建支架，提供方法支撑重难点突破的策略,23,佳作,在线：,爷爷戒烟了,“你到底戒还是不戒”瞧！又来了。爷爷“屡教不改”，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是,夺过,爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。,写法品析,首段开门见山地写了,因为爷爷,吸烟，奶奶和爷爷,发生,了矛盾,。这,是事情,的起因,。,佳作在线：爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒”瞧！又来了。爷爷,24,奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌，还有小王一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，,站起来就要走,。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，,便迅速跑到门口,，“如果你今天不投降，就别想走！,”,“,闪开，你不要逼人太甚！,”爷爷生气地喊道。,两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：,“别吵啦，,这么大的人,还要吵架，,你们是怎样,这段话抓住了爷爷和,奶奶的,语言、动作进行描写,。从,“站起来就要走”,可以看出,爷爷自知理亏，但,还是,坚持不想戒烟。从“,迅速,跑到门口”的动作,可以看出,奶奶让爷爷戒烟的,态度,很坚决。这一段把,事情的,经过写得很清楚。,奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳,25,教育我的？”,爷爷听了，便,坐在,沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭,。,我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，您怎么不,理解,奶奶的好心呢？再说了，吸烟对您有什么好处？”,爷爷,听后,，惭愧地低下了头,，并对我说道：“我孙子教训得是,，是,爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然,咱们拉钩,儿怎么样？”“好，拉钩儿上吊，一百年不许变！”,“哈哈哈哈,”,奶奶破涕为笑了,。,奶奶和爷爷的矛盾升级,，“我”,劝说爷爷奶奶,不要吵架,。这也是事情的,进一步,发展。,从爷爷“惭愧地低下,了头,”的神态描写，可以,看出,爷爷确实知道错了。,爷爷,向“我”保证，以后,再也,不抽烟了。这是事情,的结果,。,教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的,26,这篇文章按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写得很清楚。为了把事情叙述,清楚,，作者还抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写，使得故事更加吸引人。,总评：,这篇文章按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写得很清楚。为了,27,寒冬里的暖流,刚进入冬天，我们这儿就下了一场大雪，冷得滴水成冰。,雪,后，我缩着脖子走在放学回家的路上，忽然发现前边的路口围了一群人。在好奇心的驱使下，我不由自主地跑过去围观。,原来,，一只脏兮兮的小狗躺在雪地上，脖子被人用绳子紧紧缠了几圈。小狗拼命用爪子抓，把自己的脖子抓得鲜血淋漓，也没能把绳子弄断，绳子反而越缠越紧。小狗的血把地上的雪染红了一大片，让人目不忍睹。,开头交代故事发生的背景,。,交代故事发生的原因，叙事清楚。,寒冬里的暖流 刚进入冬天，我们这儿就下了一场大雪，冷,28,围观,的人很多，人们议论纷纷，指指点点，却没有一个人动手去解救奄奄一息的小狗。,我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我，也不敢动手救它。,我准备离开时，过来了一位叔叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗脖子上的绳子。,终于，绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪地上不动弹。叔叔说：,“,它一定是太饿了。谁能喂它一点吃的？,”,我书包里正好带着一根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。,用,“拨”“看”,“俯”“取”,“剪”等动词，把叔叔对小狗的解救描写得具体形象,。,围观的人很多，人们议论纷纷，指指点点，却没有一个人动,29,小狗吃过火腿肠，慢慢地站了起来。它好像知道感恩似的，用嘴巴在我和叔叔的脚下拱了拱，然后才向远方跑去。,我和那位好心的叔叔挥手告别。,我缩着脖子，继续走在放学回家的路上，虽然依旧天寒地冻，一股暖流却在我的心中荡漾开来。,结尾,照应开头，点明了中心，突出了主题,。,小狗吃过火腿肠，慢慢地站了起来。它好像知道感恩似的，,30,总评,：,小,作者写的是叔叔雪天解救小狗的事。按照事情发生的顺序，把事情的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果，叙述得清楚完整。通过对叔叔解救小狗的动作描写，表现了叔叔对小狗的关爱，给读者留下了深刻印象,。,总评：,31,学写,片段,学写片段,32,一、交流平台,1,写一件事，要把事情的起因、,_,、,_,写清楚，还要把时间、,_,、,_,交代明白。,经过,结果,地点,人物,一、交流平台经过结果地点人物,2,写事情要按照一定的顺序写。如，,爬天都峰,是按照,_,、,_,、,_,的顺序来写的。,麻雀,的作者把看到的、,_,、,_,都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。,爬山前,爬山中,爬上峰顶后,听到的,想到的,2写事情要按照一定的顺序写。如，爬天都峰是按照_,3,阅读习作例文,我家的杏熟了,，完成练习。,(1),这篇文章是按,_,的顺序来写的。,(2),时间：,_,地点：,_,人物：,_ _,事情发展,麦收时节,“,我,”,家院子里,“,我,”,、奶奶、小淘淘、和小淘淘一起来的小,伙伴,3阅读习作例文我家的杏熟了，完成练习。事情发展麦收时节,(3),阅读文章，在括号里标注,“,起因,”“,经过,”“,结果,”,。,奶奶,“,分杏,”,这件事对,“,我,”,产生了很大的影响。,(,),邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，从树上摔下来了。,(,),奶奶不但不责怪小淘淘他们，还打杏分给他们吃。,(,),结果,起因,经过,(3)阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。结果起,(4),通过,“,分杏,”,这件事，我明白了,_ _,的道理。,学会分享，就会感受,到快乐,(4)通过“分杏”这件事，我明白了_,4,阅读习作例文,小木船,，完成练习。,(1),文中,“,我,”,和陈明因为小木船而闹矛盾。这件事的起因是：,_,；,经过是：,_,；,结果是：,_ _,。,“,我,”,不小心摔坏了陈明的小木船,“,我们,”,发生了争吵导致友谊破裂,陈明搬家前送了,“,我,”,一只小木船，,“,我们,”,和好了,4阅读习作例文小木船，完成练习。“我”不小心摔坏了陈明,(2),本文通过描写人物的,_,和,_,把友谊破裂的过程写得很清楚。,动作,语言,动作语言,二、初试身手,1,读下面的选段，完成练习。,我和爸爸排了好长时间的队，终于轮到我们了。我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较缓，我还瞧了两眼远处的冰灯，后来，雪圈突然弹了起来，又重重落下去，速度变得极快。,我吓得赶紧闭上眼睛，大,二、初试身手,叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，一看才发现我们已经冲出了老远。,虽然我的腿还直打战，但我还是笑着跟爸爸说：,“,太好玩了！太刺激了！,”,(1),作者是按,(,),的顺序进行叙述的。,A,时间,B,空间转换,C,事情发展,C,叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼,(2),选段主要写了作者的,(,),。,A,所见,B,所闻,C,所想,(3),画