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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 连接串联电路和并联电路,初中生物课件,第三节 连接串联电路和并联电路初中生物课件,在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢,?,初中生物课件,在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?初中生物,回顾,一个电源、一个灯泡、一个开关、导线若干，连接电路使小灯泡发光。,1,、画出电路图并标出电流方向。,2,、连接实物电路。,初中生物课件,回顾一个电源、一个灯泡、一个开关、导线若干，连接电路使小灯泡,初中生物课件,初中生物课件,在刚才的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢,?,初中生物课件,在刚才的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际,串联电路的定义,如左图，把,两只小灯泡，顺,次连接在电路里，,一只灯泡亮时另,一只灯泡也亮,.,像这样把元件逐,个顺次连接起来,称串联电路,.,实验演示：,初中生物课件,串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯,串联电路,连接要点,：,在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极,.,实物图：,电路图：,初中生物课件,串联电路 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，,串联电路特点,观察,1,：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,初中生物课件,串联电路特点观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？初中生,两灯泡都,亮,串联电路特点,初中生物课件,两灯泡都亮串联电路特点初中生物课件,观察,2,：当调换开关,S,的位置时，两个灯泡有什么变化？,串联电路特点,初中生物课件,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？串联,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,串联电路特点,初中生物课件,亮串联电路特点初中生物课件,串联电路知识结构方框图,串,联,电,路,连接特点,工作特点,开关的,控制特点,依次逐个相连，无分支,.,各用电器工作有关联：,任意一个用电器不工,作，其他用电器均停,止工作,.,一只开关可控制各用,电器工作，且与开关,的位置无关,.,初中生物课件,串联电路知识结构方框图 串连接特点工作特点 开关的依次逐,S,S,1,S,2,L,1,L,2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关,.,像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路,.,并联电路的定义,实验演示：,初中生物课件,SS1S2L1L2 如左图：把两只灯泡并列地接,观察：,当断开,S,2,，合上,S,、,S,1,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么变化？,S,S,1,S,2,L,1,L,2,并联电路的特点,初中生物课件,观察：SS1S2L1L2并联电路的特点初中生物课件,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,亮,灯,泡,L,2,不,亮,并联电路的特点,初中生物课件,SS1S2L1L2灯灯并联电路的特点初中生物课件,S,S,1,S,2,L,1,L,2,再观察：,当断开开关,S,1,，合上开关,S,、,S,2,时，灯泡,L,1,、,L,2,的变化？,并联电路的特点,初中生物课件,SS1S2L1L2 再观察：并联电路的特点初中生物课件,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,不,亮,灯,泡,L,2,亮,并联电路的特点,初中生物课件,SS1S2L1L2灯灯并联电路的特点初中生物课件,接在干路上的开关,控制全部的用电器,接在支路上的开关,控制支路上的用电器,.,并联电路的特点,初中生物课件,接在干路上的开关,控制全部的用电器,接在支路上的开关,L1,L2,S,干路,支路,初中生物课件,L1L2S干路支路初中生物课件,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的,控制特点,各用电器（包括跟用电,器相连的开关）各自接,在电路两点之间,.,某一条支路断开时，其,他支路上的用电器照常,工作,.,干路上的开关可以控制,所有用电器，而支路上,的开关只能控制所在支,路上的用电器,.,初中生物课件,并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点 开关的各用,头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。,头,尾,相连，逐个顺次连接,头头相连，并列连接在两点之间,L1,L2,L1,L2,头,尾,头,尾,头,尾,头,尾,设计电路图,连,接,特,点,串,联 电路,并,联 电路,串、并联电路区别,初中生物课件,头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。头尾相连，逐个顺次连接,电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器工作情况,串联,首尾相连,只有一条通路,控制所有用电器,互相影响,并联,首尾相连尾尾相连,若干条通路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响,L,1,L,2,S,L,1,L,2,S,串、并联电路区别,初中生物课件,电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相,家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。,三、生活中的电路,用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。,初中生物课件,家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并,1,、找出下面电路连接图中的错误和不足,甲,分析,乙,分析,丙,分析,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,练一练,初中生物课件,1、找出下面电路连接图中的错误和不足甲分析乙分析丙,1,、找出下面电路连接图中的错误和不足,甲,分析,乙,分析,丙,分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路,.,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,练一练,初中生物课件,1、找出下面电路连接图中的错误和不足甲分析乙分析丙,1,、找出下面电路连接图中的错误和不足,甲,分析,乙,分析,丙,分析,乙：电路中,L,2,没有接入电路中，造成,L,2,部分断路,.,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,练一练,初中生物课件,1、找出下面电路连接图中的错误和不足甲分析乙分析丙,1,、找出下面电路连接图中的错误和不足,甲,分析,乙,分析,丙,分析,丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱,.,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,练一练,初中生物课件,1、找出下面电路连接图中的错误和不足甲分析乙分析丙,2,、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？,练一练,初中生物课件,2、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都,3,、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大的浪费，科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”,天黑时自动闭合，天亮时自动断开,;,利用“声敏”材料制成“声控开关”,当有人走动发出声音时自动闭合无人走动时自动断开若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”。这种“聪明”的电路是,（）,A,B,C,D,D,练一练,初中生物课件,如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。,初中生物课件,如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会,
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