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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(总结课),孔雀东南飞,汪 凤 林,偏 义 复 合 词,词,语,知,识,陟罚臧否,不宜异同,出师表,便可白公姥,及时相遣归。,昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。,我有亲父兄,性情暴如雷。,我有亲父母,逼迫兼弟兄,其日牛马嘶,一,词,多,义,见,贱妾留空房,相见常日稀。,爱而不见,搔首踟躇。,转头向户里,渐见愁煎迫。,臣诚恐见欺于王,,君既若见录,不久望君来。,兰芝初还时,府吏见丁宁。,通“现”(动词),表被动,相当于,“被”,(副词),用在动词前,表示 对自己怎样,可译 为,“我”,(指代副词,见面(动词),相,1及时相遣归单方 2儿以薄禄相相貌,3会不相从许你 4好自相扶将她 婆婆,5嬉戏莫相忘我 6誓天不相负你 兰芝,7不得便相许 你 8登即相许和她 媒人,9叶叶相交通互相,10相见常日稀你,11至于幽暗昏惑无物以相之辅佐,12悔相道之不察观察,13久久莫相忘单方,基本词句,区区,1何乃太区区愚拙凡庸,2感君区区怀真情挚意,诚挚,3是以区区不能废远拳拳 形容自己的私情,4秦以区区之地,少,小,5则区区与诸君,自称的谦词,多谢后世人,谢家事夫婿,阿母谢之曰,长跪而谢之,及花之既谢,告诉,辞别,谢罪 推脱,谢罪 道歉,凋谢,谢,举,莫令事不举成,举言谓阿母发,举世浑浊我独清全,举身赴清池纵,千斤之重,人不轻举举起抬起,举孝廉,不行推荐 推举,古今异义:,1 便可,白,公姥:,告诉,禀告,2 汝岂得,自由,:,自作主张,3,可怜,体无比:,可爱,4,却,与小姑别,退出来,5,处分,适兄意,处置,6,渠,会永无缘:,他,7 蹑履相,逢迎,迎接,8,奄奄,黄昏后,暗沉沉的,9 叶叶相,交通,连接,10 汝是,大家,子,大户人家,词类活用:,1 孔雀,东南,飞,向东南,2,手巾,掩口啼,用手巾,3 卿当,日,胜贵,一天天地,4 自,名,秦罗敷,取名,名叫,5 千万不,复全,保全,6 逆以煎我怀,使 像受煎熬一样,7 足以荣汝身,使受荣华,8 便利此月内,以为最吉利,三维目标,1分析人物形象,把握人物的性格特点。,2探究悲剧产生的根源。,3培养学生正确的爱情观。,一 回顾全文,理清故事情节,开端:,发展:,再发展:,高潮:,尾声:,开端:,兰芝被遣,发展:,再发展:,高潮:,尾声:,开端:,兰芝被遣,发展:,夫妻惜别,再发展:,高潮:,尾声:,开端:,兰芝被遣,发展:,夫妻惜别,再发展:,兰芝抗婚,高潮:,尾声:,开端:,兰芝被遣,发展:,夫妻惜别,再发展:,兰芝抗婚,高潮:,双双殉情,尾声:,开端:,兰芝被遣,发展:,夫妻惜别,再发展:,兰芝抗婚,高潮:,双双殉情,尾声:,化鸟双飞,开端:,兰芝被遣,发展:,夫妻惜别,再发展:,兰芝抗婚,高潮:,双双殉情,尾声:,化鸟双飞,一部凄美的爱情悲剧,二 人物形象分析,刘兰芝,焦母,分组讨论刘兰芝的性格,刘兰芝,形体美,足、头、腰、耳、指、口、步,精妙世无双,品质美,勤劳:与丈夫别,善良:与小姑别,达礼:与婆婆别,精神美,-反抗性,焦母,刘兄,-刚强,多才多艺,美丽善良,外柔内刚、,知书达礼、,忠于爱情。,面对封建家长制的专横凶残毫不畏惧,宁为玉碎,不为瓦全,是一个个性独特的女性形象。,分组讨论焦母的性格,此妇无礼节,举动自专由,吾已失恩义,会不相从许,东家有贤女,阿母为汝求,蛮横无理,冷酷无情,独断专行,无视焦刘爱情,折磨兰芝,威逼利诱仲卿,是一个摧残青年幸福和爱情的封建家长形象。,焦 母,三 问 题 探 究,1 兰芝聪明能干,勤劳善良,美丽出众,,与焦仲卿感情深厚,焦母为何不能容她呢?,相 关 链 接,礼记本命认为“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”,礼记里还规定:“子甚宜其妻,父母不悦,出;子不宜其妻,父母曰是善事我,子行夫妇之礼焉,没身不衰。”,意思是:男人喜欢妻,但是父母不喜欢,休掉;男人不喜欢妻,但是父母喜欢,男人就得终身和那女人过日子。,兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求,“本自无教训”、“举动自专由”,虽然温顺、能干,但骨子里有股倔劲,为焦母所不容。,封建时代“不孝有三,无后为大”,焦母可能为传宗接代考虑,找借口驱逐兰芝。,焦母认为焦刘两家贵贱悬殊,门第不对,见异思迁,为娶罗敷而逼走兰芝。,焦母长期寡居,心灵缺乏爱情滋润,冷漠、蛮不讲理;另一方面,恋子情结,看到儿子、媳妇恩爱和美的爱情生活,产生一种逆反心理,迁怒兰芝,故必撵走而后快。,焦母不能容纳兰芝的理由可能有以下几点:,2 刘兰芝、焦仲卿是否从根本上反 对这些封建教条?,不是。他们的反复辩解和抗争没有违反这些封建规范。因为他们不能,只能用死来抗争,这才是悲剧中的悲剧。,3 造成刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的,原因是什么?,直接原因:,焦母、刘兄是整个悲剧的直接制造者,他们合力将仲卿和兰芝逼上绝路。,根本原因:,封建礼教下的具有巨大威力的封建家长制和门第制度。,五 拓展延伸,你能从中外文学作品中找出类似,的爱情悲剧吗?,牛郎织女,俩人化为天上的两个星座,每年七月七日(七夕)鹊桥相会一次。,梁山伯与祝英台,两人合葬,化为双飞的蝴蝶,罗密欧与朱丽叶,两人合葬,两个家族消除积怨,并在城中为罗密欧和朱丽叶铸了一座金像。,六 思考交流,这些故事的结尾(包括本诗)有什么共同点?,这样的结尾有什么作用?,这些故事的结尾都有一个美好的想象,充满了浪漫主义色彩,给悲剧带来一点亮色。这说明美好的事物具有强大的力量,它们虽然一时被压制住,但胜利终究是她们的。这寄托了人们追求恋爱自由,生活幸福的美好愿望。,当今社会恋爱自由、婚姻自主,爱情也悄悄进入了校园,你认为中学生可以拥有爱情吗?,欣 赏,【,钗头凤 陆游,】,红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。错!错!错!春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!,【,钗头凤 唐婉,】,世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难,难,难!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!,请欣赏屠洪刚演唱的电视剧,孔雀东南飞,主题曲,焦仲卿,:,遵守孝道,忠于爱情,追求幸福,有反抗封建礼教的意识,却不敢力争,压抑自己的愤恨和痛苦,为爱殉情,是一个善良怯弱(外柔内刚)的书生形象。,刘 兄,:,性情暴戾,趋炎附势,贪图富贵,是一个十足的市侩形象。,
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