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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/10/27,#,第二框 网上交友新时空,第二框 网上交友新时空,1,益友聊天,A,B,C,D,E,F,有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。,我在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢！,我在网上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间，现在我都不敢轻易露面了。,益友聊天ABCDEF 有一天，我心情不好，又找不到人倾,2,益友聊天,A,B,C,D,E,F,我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“有才”呢！,我,很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。,益友聊天ABCDEF 我在网上有一个自己的博客，和朋友,3,互联网为我们提供了交往的平台,在互联网上，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离,互联网为我们提供了交往的平台 在互联网上，我们书写自己,4,一、网上交友,一、网上交友,5,探究与分享,吴凡档案一,七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。,吴凡档案二,网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。,探究与分享吴凡档案一 七年级男生，在同学和老师的,6,吴凡为什么会有两个不同的档案？,因为一个是现实中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。,吴凡为什么会有两个不同的档案？因为一个是现实,7,情景材料,网络中的每一个成员可以最大限度地参与信息的制造和传播，这就使网络成员几乎没有外在约束，网民,有权利决定,自己的言行,。,思考：这反映了网上交往具有什么特点？,自主性,情景材料 思考：这反映了网上交往具有什么特点？自主性,8,思考：以上图片反映了网上交往具有什么特点？,虚拟性,思考：以上图片反映了网上交往具有什么特点？虚拟性,9,人们可以利用网络所特有的交互功能，互相交流、制造和使用各种信息资源，进行人际沟通。,由于,网络没有中心，没有直接的领导和管理结构，,没有等级和特权,，每个网民都有可能成为中心。,思考：以上材料反映了网上交往具有什么特点？,平等性,人们可以利用网络所特有的交互功能，互相交流、制,10,1,、网上交往具有什么特点？(重点掌握),网上交往具有,虚拟,、,平等,、,自主,等特点,。,1、网上交往具有什么特点？(重点掌握)网上交往具有虚拟、平等,11,小明英语基础不好，他想，要是能在网上找个英国朋友教我就好了。英国的,Mary,想学汉语，很想找一个中国人为师。他们不约而同地来到网站上的英语聊天室。在那儿，他们相遇、相识并相互学习,。,网上交往有什么优势？,小明英语基础不好，他想，要是能在网上找个英国朋友教我,12,网上交往,超越时空限制,，把天涯海角、素不相识的人连在一起，,开辟,了人际交往的,新通道,，让我们有更多机会结交新的伙伴，,拓展交往圈,。,网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一,13,阅读,55,页中间的材料，回答下列问题。,互联网让人与人之间的关系更接近吗,？,吴凡的网友消失的原因可能有哪些？,网上的交往可以当真吗？,阅读55页中间的材料，回答下列问题。互联网让人与人之,14,互联网,开启,了通往世界的又一个,窗口,，但是有时却,关闭,了与他人沟通的,心灵之门,。,我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑,离线,我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”,互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关,15,“,世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。”,这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，,77%,的“低头族”每天开机,12,小时以上；,65%,的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起“抬头行动”，呼吁人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面交流与沟通,。,家庭聚餐,“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。,16,2,、说说网络交往的利和弊。(重点掌握),利：,互联网为我们提供了交往的平台,网络,超越,时空,限制，开辟了人际交往的,新通道,，拓展,交往圈,。,互联网,开辟了通往世界的又一个,窗口,。,网上,交往可以满足我们的一些,心理需要,，并且不必承担现实交往中那么多的,压力和责任,。,2、说说网络交往的利和弊。(重点掌握)利：,17,说说网络交往的利和弊。(重点掌握),弊：,网络有时却,关闭了与他人沟通的心灵之门,。,虚拟的交往难以触摸到生活中的,真实,。,说说网络交往的利和弊。(重点掌握)弊：,18,二、慎重结交网友,二、慎重结交网友,19,网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择,。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。,3,、,网上交友需要注意哪些,问题？,网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎,20,虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的,自我保护意识,。,3,、,网上交友需要注意哪些,问题？,虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保,21,小花,北京我们来了，小不点在家记得听奶奶的话哦！,家里,就,老人,和,小孩好下手！,又可以冒充同事、叔叔了，嘿嘿！,小偷,诈骗犯,小花家里就老人 又可以冒充同事、叔叔了，嘿嘿！小,22,探究与分享,你会把自己的照片放到网上吗？,探究与分享 你会把自己的照片放到网上吗？,23,在,网络上交友该如何保护,自己？,对陌生人的邀请，不轻易接受；,对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；,遇到问题时，要学会求助。,在网络上交友该如何保护自己？对陌生人的邀请，不轻易接受；,24,探究与分享,阅读,P56,页下面以及,P57,页上面的材料，回答以下问题。,你如何看待这些回帖？,探究与分享 阅读P56页下面以及P57页上面的材料，回,25,你的建议是什么？,将,网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在长辈或几个朋友的陪同下一起去。,你的建议是什么？将网上的朋友转化为现实中的,26,网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。,除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。,3,、,网上交友需要注意哪些,问题？,网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素,27,网上,交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能,只停留在虚拟世界,中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。,我们,是否可以,长期,停留在网上交往中？,网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中,28,要学会在,现实,中与同伴交往。,3,、,网上交友需要注意哪些,问题？,要学会在现实中与同伴交往。3、网上交友需要注意哪些问题？,29,3,、如何慎重结交网友？(重点掌握),需要考虑对,自己学习和生活,的影响，学会,理性辨别,、,慎重选择,。,要有一定的,自我保护意识,。,将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要,慎重,。,要学会在,现实,中与同伴交往,。,3、如何慎重结交网友？(重点掌握)需要考虑对自己学习和生活,30,网上交友新时空,网上交友,慎重结交网友,网上交往的特点,网络交往,的利与弊,如何慎重结交网友,网上交友如何,自我保护,课堂回顾,网上交友新时空网上交友慎重结交网友网上交往的特点网络交往的利,31,全国青少年网络文明公约,要善于网上学习不浏览不良信息,要诚实友好交流不侮辱欺诈他人,要增强自护意识不随意约会网友,要维护网络安全不破坏网络秩序,要有益身心健康不沉溺虚拟时空,全国青少年网络文明公约,32,薛来取得的成绩得益于对计算机软件编程的热爱。薛来的妈妈说，从,9,岁开始，薛来就是她和她身边的同事们的,计算机工程师,，负责解决他们遇到的各种电脑技术问题。在国内读完小学三年级后，,8,岁的薛来随母亲前往斯洛伐克。他说，在斯洛伐克的那段时间，让他接触到计算机，并对其产生浓厚的兴趣。不到,10,岁的他，看完了很多计算机英文原版书籍，至今，依然保持每天花,10,多个小时的时间来钻研计算机，学习软件编程。,薛来，,1992,年,7,月出生于成都，巨蟹座，,90,后创业者，毕业于成都国际学校，曾就读于卡内基梅隆大学。,-2009,年荣获,ISEF,(,英特尔国际科学与工程大奖赛,),团体一等奖,;,薛来还获得了一个最独特的荣誉,用他的姓名命名一颗小行星。,-,被授予,2009-2010,影响世界华人盛典,-,希望之星,;,-2015,年,6,月参加,安徽卫视,超级演说家,晋级决赛,(,全国季军,);,薛来取得的成绩得益于对计算机软件编程的热,33,网上交往,现实交往,交往持续时间,短,长,共同活动内容,较少,丰富,交往形式,单一,多样,有心事的时候更想找谁倾诉,网友,沟通优势,小,大,在一起时的放松程度,更轻松,对自己的帮助,较少,更多,最需要他的时候,较少时候,更多时候,亲密程度,浅,深,网上交往与现实交往有什么不同,？,网上交往现实交往交往持续时间短长共同活动内容较少丰富交往形式,34,
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