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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/27,0,人民教育出版社四年级下册,小数的意义和性质,第,3,课时,小数的性质,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,人民教育出版社四年级下册 小数的意义和性质,1,一、新课导入,在商店里，商品的标价经常写成这样：,这里的,2.50,元和,8.00,元各表示多少钱呢？,2.50,元和,2.5,元，,8.00,元和,8,元有什么关系呢？,一、新课导入 在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.5,2,二、探究新知,比较,0.1 m,、,0.10 m,和,0.100 m,的大小。,1.,利用直尺分别量出,0.1 m,、,0.10 m,和,0.100 m,长的线段，并进行标记。,2.,比较量得的三条线段的长度，并说一说你有什么发现。,量得的三条线段长度相等。,二、探究新知比较0.1 m、0.10 m和0.100 m的大,3,因为,1 dm,10 cm,100 mm,所以,0.1 m,0.10 m,0.100 m,观察三个小数，你有什么发现？,是不是所有的小数都具有这样的特点呢？,因为1 dm10 cm100 mm,4,比较,0.3,和,0.30,的大小。,0,.,3,是,3,个 ；,0,.,30,是,30,个 ，也就是,3,个 。,10,1,100,1,10,1,所以,0.3,0.30,。,比较0.3和0.30的大小。0.3是3个 ；0.3,5,小数的性质：小数的末尾添上“,0,”或去掉,“,0,”，小数的大小不变。,从上面两个例题，你,发现了什么规律？,应用小数的性质，可以根据需要改写小数。,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉从上面两个例题，你,6,化简下面的小数。,0.70=0.7,105.0900=,去掉小数末尾的,0,，就可以把小数化简。,小数里的其他,0,可以去掉吗？,105.09,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,化简下面的小数。0.70=0.7105.0900=去掉小数末,7,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.2,_,4.08,_,3,_,0.200,4.080,3.000,自己试着改写。,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2004.080,8,4.,0,8,去掉,0,，会怎么样？,可以添上,0,吗？,应用小数的性质时，要注意什么？,0.31,0,0.7,0,去掉,0,，数的大小不变。,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,4.08去掉0，会怎么样？可以添上0吗？应用小数的性质时，要,9,三、巩固练习,1.,化简下面各数。,0.40 1.850,2.900 0.080,12.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,三、巩固练习1.化简下面各数。0.41.852.90,10,三、巩固练习,2.,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.9 30.04,5.4 8.18,14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,三、巩固练习 2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数,11,三、巩固练习,3,不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“,0”,可以去掉？在能去掉“,0”,的数下面的括号里画“”。,108.902 2.103 500,（）,（）,（）,12.900 4100.3 7.00,（）,（）,（）,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,三、巩固练习3不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可,12,三、巩固练习,4,判一判。,(1)0.70 m,和,0.7 m,表示的长度相同，所以它们的计数单位也相同。,(,),(2),小数点的后面添上“,0”,或者去掉“,0”,，小数的大小不变。,(,),(3),在,50,的末尾添上“,0”,或者去掉“,0”,，这个数的大小不变。,(,),(4)5,个,和,500,个,大小相等。,(,),小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,三、巩固练习4判一判。(1)0.70 m和0.7 m表示的,13,四、课堂小结,1.,小数的性质：,小数的末尾添上“,0,”或去掉“,0,”，小,数的大小不变。,2.,化简小数的方法：,依据小数的性质，去掉小数末尾的,“,0,”，小数的大小不会改变。,3.,改写小数的方法：,依据小数的性质，在小数末尾添上,“,0,”或者去掉“,0,”即可；整数改写成小数时，首先,在整数个位的右下角点上小数点，再根据需要在小数点,后面添上相应个数的“,0,”。,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,小数的性质,PPT,人教版小学数学小数的性质精品课件,1,四、课堂小结1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0,14,
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