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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/4,#,1,实验：探究小车随时间变化的规律,1 实验：探究小车随时间变化的规律,1,思考,如何研究一个物体运动规律？,（知道物体在不同时刻的速度）,如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器可以测得？,（打点计时器）,思考如何研究一个物体运动规律？,2,实验设计,学生电源，刻度尺,钩码,小车,细绳,纸带,打点计时器,一端附有定滑轮的长木板,实验设计学生电源，刻度尺钩码小车细绳纸带打点计时器一端附有定,3,实验步骤,（1）把附有滑轮的长木板放在实验桌上；把打点计时器固定。,（2）将纸带连在小车后面，再穿过打点计时器。,（3）在小车的另一端通过细绳挂上钩码。,（4）先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源。,（5）更换纸带，重复做三次。,实验步骤（1）把附有滑轮的长木板放在实验桌上；把打点计时器固,4,注意事项,1.,开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器,2.,先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运动时及时断开电源,3.,要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它,4.,小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大,注意事项1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器,5,处理纸带,舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,每隔四个,计时点取一个计数点；,取六个点，依次标号为0，1，2，3，4，5,0.10s,0.10s,过于密集,/,不清晰的点,处理纸带舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,每隔四个计时点,6,处理纸带,例：求,3,这个计数点的速度：,x,4,-x,2,v,3,=,v,24,=,2,t,x,24,2,t,t,为多少,?,x,1,x,2,x,3,x,4,x,5,处理纸带例：求3这个计数点的速度：x 4-x 2v3=,7,哪一种方法更好？,如何利用,v,I,t,图求加速度,取任意两组数据求出,v,和,t,，然后代,入 求解。,在,v t,图象上取一段时间,t,（尽量取,大一些），找出,t,对应的,v,，代入,求解。,（画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧，就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实验所得到的数据）,v,a,=,t,v,a,=,t,哪一种方法更好？如何利用v I t图求加速度取任意两组数,8,2,实验：探究小车速度随时间变化的规律,2 实验：探究小车速度随时间变化的规律,9,思维体操,实验室如何获得较简单的运动？,如何设计实验？,需要哪些器材？,思维体操实验室如何获得较简单的运动？,10,一、实验设计,一、实验设计,11,二、实验步骤,木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路。,穿纸带；挂钩码。,先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。,换纸带，加钩码，再做一次。,二、实验步骤 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定,12,三、实验,注意点,1,固定打点计时器时应让,限位孔,处在长木板的,中央位置,。,2,滑轮不能过高,细绳应与木板平行,.,3,小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在,撞击,长木板末端,前,应让小车停止运动,防止,小车从板上,掉下来,。,4,先,接通电源，,后,让纸带运动。,5,打点结束后,立即,关闭电源。,三、实验注意点1固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央,13,回忆,纸带能给我们提供哪些信息？,通过测量或计算还能得到哪些信息？,回忆纸带能给我们提供哪些信息？,14,四、,纸带分析,怎样分析和选取纸带上的点,开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，,(,每两个计数点之间的时间间隔是,0.1s,）；,取六个点，标号,0,，,1,，,2,，,3,，,4,，,5,如何计算所取点的速度？,平均速度,瞬时速度（如何测,x,）,如何设计表格记录数据？,四、纸带分析 怎样分析和选取纸带上的点,15,0,1,2,3,x,0,x,1,x,2,x,3,0123x0 x1x2x3,16,五、,数据处理,位置,0,1,2,3,4,5,时间,t/s,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,V,1,/ms,-1,V,2,/ms,-1,7.46,8.51,9.48,11.53,10.50,6.50,五、数据处理位置012345时间t/s00.10.20.30,17,五、,数据处理,1,、列表法。,2,、图象法（,v-t,图象）：,根据所得数据，选择,合适的标度,建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）,根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。,“拟合”图象,：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点,五、数据处理1、列表法。,18,思考,为什么画出的是一条直线？,若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？,从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？,实验册上的思考题,.,思考 为什么画出的是一条直线？,19,1.,中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。,2.,自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，,“,金榜题名,”,与,“,名落孙山,”,始终结伴而行。于是，针对考生开发的,“,补习班,”,便应运而生。,3.,书,院除了要求学生熟读,“,四书五经,”,，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。,4,文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。,5.,文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。,6,改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。,7,小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。,8,作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。,9,时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。,10,这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。,11.,另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。,感谢观看，欢迎指导！,1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久,20,
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