人教版小学数学三年级下册《连乘问题》《连除问题》课件

4.4,连乘问题,两位数乘两位数,4.5,连除问题,人教版小学数学三年级下册,4.4 连乘问题 两位数乘两位数4.5 连除,学习目标,1,、,寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法，,能应用连乘的方法解决相关的生活问题。,2,、,培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。,3,、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。,学习目标1、寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终,情境引入,（,1,）三,(1),班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一组，每个同学折,3,只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？,根据“每个同学折的只数,人数,=,每个小组一共折的只数”得出：,32=6(,只,),。,（,2,）三,(1),班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折,6,只纸鹤，,8,个小组一共折了多少只纸鹤？,根据“每个小组折的只数,小组数,=8,个小组一共折的只数”得出：,68=48,（只）。,如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？,今天我们要学习的是用乘法两步计算解决问题。,情境引入（1）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同,例题解读,超市一周卖出,5,箱保温壶，每个保温壶卖,45,元。一共卖了多少钱？,例题解读超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了,超市一周卖出,5,箱保温壶，每个保温壶卖,45,元。一共卖了多少钱？,超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？,小结,连乘问题,解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。,小结连乘问题解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量,随堂小测,1.,张庄小学新盖,16,间教室，每间教室有,6,扇窗子。每扇窗子安装,8,块玻璃，一共要安装多少块玻璃？,随堂小测1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇,跑道每圈长,400,米，她一个星期（,7,天）跑多少米,?,方法一：,40027,5600,（米）,方法二：,400,（,27,）,5600,（米）,答：她一个星期跑,5600,米。,2.,跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：,可同时接待多少位客人,?,圆桌,：,37=21(,位,),答,:,可同时接待,45,位客人。,有圆桌,7,张，,方桌,6,张。,方桌,：,46=24(,位,),一共,：,21+24=45(,位,),3.,可同时接待多少位客人?圆桌：37=21(位)答:可同时,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,4.4,连乘问题,两位数乘两位数,4.5,连除问题,人教版小学数学三年级下册,4.4 连乘问题 两位数乘两位数4.5 连除,学习目标,1,、学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。,2,、寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。,3,、结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。,学习目标1、学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题,情境引入,同学们，你们组织参加过这样的集体活动吗？,参加集体活动过程中遇到过分组的情况吗？,今天我们要学习的是用除法两步计算解决生活中的数学问题。,情境引入同学们，你们组织参加过这样的集体活动吗？参加集体活动,例题解读,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的,60,人平均分成,2,队，每队平均分成,3,组。每组有多少人？,例题解读三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平,也可以先求出要,将,60,人一共分成,多少组。,再将,60,人平均分成,6,组，求出每组有多少人。,602,30,（人）,6023,10,（人）,32,6,（组）,303,10,（人）,606,10,（人）,60,（,32,）,10,（人）,将,60,人平均分成,2,队，可以求出,每队有多少人。,再将每队,30,人平均,分成,3,组，可以求出每组有多少人。,也可以先求出要再将60人平均分成60230（人）602,小结,连除问题,（,1,）用连除或乘除混合运算解决实际问题时，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每份数。,（,2,）总数、份数、每份数的数量关系式：,总数,份数,=,每份数,小结连除问题（1）用连除或乘除混合运算解决实际问题时，可以依,随堂小测,方法一,:,960023,1600,（千克）,方法二,：,9600,（,23,）,1600,（千克）,答：平均每辆车每次运,1600,千克。,平均每辆车每次运多少千克,?,1.,随堂小测方法一:9600231600（千克）方法二：,（,1,）,方法一,：,27033,30,（名）,方法二,：,270,（,33,）,30,（名）,2.,（1）方法一：2703330（名）方法二：2,（,2,）,方法一,：,9642,12,（只）,方法二,：,96,（,42,）,12,（只）,2.,（2）方法一：964212（只）方法二：96,3.,3.,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,