资源描述
,风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。,“,呼,呼,呼,”,风娃娃吹转了风车，吹走了帆船，吹翻了风筝，吹跑了衣服,人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快来看一看吧！,课文导入,风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。“呼,24,风娃娃,RJ,二年级上,24 风娃娃RJ 二年级上,知识绿卡,风力歌,零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。,二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。,四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。,六级举伞步行艰，七级迎风走不便。,八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。,十级拔树又倒屋，十一二级陆少见。,知识绿卡风力歌零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。,生字认一认,助 抽 使 劲 哗 秧 拉,表 示 摆 翻 栽 责,zh,bio,sh,bi,fn,zi,z,l,yng,hu,jn,sh,chu,生字认一认助 抽 使 劲,帮,助,zh,抽,打,chu,“,秧,”,见,“,生字写一写,”,使,用,sh,用,劲,jn,哗,啦,hu,拉,车,l,帮助zh抽打chu“秧”见“生字写一写”使用sh用劲j,告,示,sh,摇,摆,bi,手,表,bio,翻,跟头,fn,栽,树,zi,责,备,z,告示sh摇摆bi手表bio翻跟头fn栽树zi责备z,生字写一写,音序,部首,笔画,结构,风车,C,车,4,独体,ch,生字写一写音序部首笔画结构风车C车4独体ch,音序,部首,笔画,结构,D,彳,11,左右,跑得快,de,音序部首笔画结构D彳11左右跑得快de,音序,部首,笔画,结构,Y,禾,10,左右,插秧,yng,音序部首笔画结构Y禾10左右插秧yng,音序,部首,笔画,结构,M,艹,8,上下,树苗,mio,音序部首笔画结构M艹8上下树苗mio,音序,部首,笔画,结构,H,氵,6,左右,流汗,hn,音序部首笔画结构H氵6左右流汗hn,音序,部首,笔画,结构,C,土,6,左右,商场,chng,音序部首笔画结构C土6左右商场chng,音序,部首,笔画,结构,S,亻,6,左右,伤心,shng,音序部首笔画结构S亻6左右伤心shng,音序,部首,笔画,结构,L,13,左右,马路,l,音序部首笔画结构L13左右马路l,造句：,他,转身,开门，一股劲风吹得桌上的玩具风车,转动,起来。,号,ho,号手,ho,号啕,转,zhun,转动,zhun,转身,造句：号ho号手ho号啕转zhun转动zhun转身,急忙,容易,连忙,困难,感谢,感激,慢慢,匆匆,责怪,责备,飞快,缓慢,责怪,表扬,赶紧,赶快,急忙 容易 连忙困难感谢,【,急忙,】,急速匆忙,。,【感谢】,用言语行动表示感激。,【责怪】,责备；埋怨。,【断断续续】,时而中断，时而继续。,【无影无踪】,没有一点踪影，形容消失得干干净净。,【急忙】急速匆忙。,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,2.,哪些事做得好，哪些事做的不好？,1.,风娃娃做了哪些事？,请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知2.哪些事做得好，,风娃娃帮助人们做了,吹动风车、吹跑帆船、吹翻风筝、吹跑衣服、吹断小树,等事。,1.,风娃娃做了哪些事？,风娃娃帮助人们做了吹动风车、吹跑帆船、吹翻风筝,好事,：吹动风车、吹跑帆船,不好的事,：吹翻风筝、吹跑衣服、吹断小树。,2.,哪些事做得好，哪些事做的不好？,好事：吹动风车、吹跑帆船2.哪些事做得好，哪些事做的不好？,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在,慢慢,转动，抽上来的水断断续续地流着。,1.“,慢慢,”,一词有什么作用？,“,慢慢,”,形容风车转的很慢。说明,没有风娃娃的帮助，风车转动比较困难,。,课文解读,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的,秧苗喝足了水，,笑着,不住地,点头,。风娃娃,高兴极了,。,2.“,笑着,”“,点头,”,表现了什么？风娃娃为什么,“,高兴极了,”,？,秧苗,“笑着”“点头”表现了,秧苗对风娃娃的感谢,；,“高兴极了”是因为,风娃娃觉得自己帮助了秧苗，为人们做了好事,。,秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。2.“笑着”“,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们,弯着腰,，,流着汗,，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得,很慢很慢,。,他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，,船飞快地跑了起来,。船工们,笑了,，一边收起纤绳，一边向风,娃娃表示感谢。,船工拉船很辛苦,风娃娃的作用很大,对比,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们,风娃娃看见了，,赶紧,过去用力吹。风筝在空中,摇摇摆摆,，有的还翻起了跟头。,3.“,赶紧,”,表现了什么？,“,摇摇摆摆,”,又说明了什么？,“赶紧”表现出,风娃娃想帮孩子让风筝飞得更高的急切心情,。“摇摇摆摆”“翻起了跟头”说明风太大了，风筝无法在空中平稳飘动，,风娃娃的帮助起到了反作用,。,风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？,4.,风娃娃为什么会觉得委屈？,风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们做事情要考虑对别人是否有用，,千万不要好心办坏事,。,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮,主题归纳,课文通过描写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：,做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用,。,主题归纳 课文通过描写风娃娃帮人们做事，有时人们,文章结构,不要好心办坏事,风娃娃,好事：吹动风车、吹跑帆船,坏事：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树,文章结构不要好心办坏事风娃娃好事：吹动风车、吹跑帆船坏事：吹,根据拼音写出正确的汉字。,出（）,hn,汗,（）苗,yng,秧,（）心,shng,伤,广（）,chng,场,随堂练习,根据拼音写出正确的汉字。出（）hn汗（,教材习题,朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。,朗读指导：,一要运用多种识字方法把课文读正确。二要读好风娃娃的想法和妈妈说的话。如风娃娃做了好事后，读出他的自信、愉悦；帮了倒忙后，读出他的困惑、难过。三要读好一段话中景物的前后变化。,教材习题 朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读,根据下面的提示讲讲这个故事。,风娃娃来到田野,，用力吹风车，让抽上来的水哗啦哗啦地流向了田里，浇灌了秧苗；,风娃娃来到河边,，看到许多船工在辛苦地拉船，于是就用力吹船帆让船飞快地跑了起来，令船工们节省了不少力气；,风娃娃来到广场,，本想帮孩子们放风筝，但却用力过大，把风筝吹断了。,根据下面的提示讲讲这个故事。风娃娃来到田野,读一读，想一想：生活中风还能做些什么？,风,还,能帮助发电、传播花粉，但也会传播疾病、破坏环境等。,读一读，想一想：生活中风还能做些什么？风还,
展开阅读全文