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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,思考：,图中现象与常识相符吗？,为什么会有这样的现象？,现象探讨,从生活常识知：,离热源越近，热辐射越强，,物体温度越高。,假定推理:,离太阳越近，受热越多，,温度应该越高。,探究一：大气的受热过程,地球上的大气,第二章,冷热不均引起的大气运动,第一节,大气的受热过程,第一课时,教学目标,：,【,知识与技能,】,：,1、,运用示意图说明地面是近地面大气主要的直接的热源，说明大气的受热过程；,2、,理解大气对地面具有保温效应的原理；,【,过程与方法,】,：,1、,提高阅读“地面辐射使大气增温”示意图的能力,2、,结合“大气的温室效应”,活动探究案例分析,理解大气对地面的保温作用；,【,情感、态度与价值观,】,：,1.,激发学生探究大气热状况的兴趣,，,养成求真求实的科学态度。,2.,通过对,活动探究,的学习,分析过程,，明确成因，增强学生学以致用的意识和能力。,培养学生观察思考能力和理论联系实际的能力,课标要求：,运用图表说明大气的受热过程,【教学重、难点分析】,【,教学重点,】,：,1.理解大气对太阳辐射的削弱作用。,2.理解大气的,保温作用,。,【,教学难点,】,：,1.大气的,保温作用,。,2.太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系。,大气受热：,“,被太阳一晒，大气就热了”？,物质传递能量方式,电磁波,短波辐射,长波辐射,实验证明,：,物体,温度越高，辐射波长越短,物体,温度越低，辐射波长越长,小思考：,为什么“红灯停”而不是“绿灯停”？,红光波长较长，难被散射，穿透力强,以红灯为停止的信号灯更为醒目,。,小贴士：,二氧化碳、水汽吸收红外线,，即吸收长波辐射,三种辐射及其,性质,太阳辐射,地面辐射,大气辐射,短波辐射,长波辐射,长波辐射,这里的大气指的是近地面对流层的大气,了解：大气是如何受热的,大气上界,地 面,太,阳,辐,射,地,面,吸,收,大气吸收,地面增温,地,面,辐,射,大气,吸收,射向宇宙空间,射向宇宙空 间,大,气,辐,射,射向地面,地面辐射使大气增温,（大气的受热）,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,大,气,增,温,动画演示,小结：,大气的受热过程,结论：,大气的热量来源,-,太阳辐射,地面,是近地面大气主要、直接的热源。,大气的热力作用：,削弱作用和保温作用,“太阳暖大气”太阳辐射,“大地暖大气”地面辐射,“大气还大地”大气逆辐射,大气的受热过程一：太阳暖大气,结论：,大气的热量,重要,来源,-,太阳辐射,问题一：,为什么图片中的地面辐射要少于太阳辐射呢？,原因是,大气对太阳的削弱作用,，具体表现为,吸收、散射、反射,。,大气的吸收作用,问题：为什么大气吸收的部分更少呢？,大气吸收具有,选择性,，,大气中的二氧化碳和水汽吸收长波，,对,短波的,太阳辐射中能量最强的可见光却吸收得很少,，,大部分可见光能够透过大气到地面,。,晴朗的天气,，,空气中会有许多微小的,尘埃、水滴、冰晶,等物质，当太阳光通过空气时波长较短的,蓝,、,紫,光，很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，从而使光线,散射,向四方，使天空呈现出蔚蓝色。,当大雨过后，你是否注意过天会更蓝，越是晴朗的天气，天越蓝，这是因为这样的天气里，空气中的尘粒、,水,滴、冰晶的数量会很多。,为什么晴朗的天空是蓝色？,大气的受热过程二：大地暖大气,结论：,地面是近地面大气主要、直接的热源,。,地面辐射属于长波辐射，容易被大气中的CO2和水汽吸收，除少部分被射向宇宙空间之外，大部分都被大气吸收，是的大气增温。,（离热源越近，海拔越低，温度越高）,“高处不胜寒”,大气的受热过程三：大气还大地,大地增温后，大地的热量给谁啊？,大气逆辐射：,如何保温？,“温室效应”与之有何关联？,看视频：难以忽视的真相,截取7：00min-11:00min,回答问题：请描述大气逆辐射的过程。,太,阳,辐,射,地,面,辐,射,玻璃温室,大气作用,-保温作用,农业生产为使农作物免受冻害，你知道农民可以采取哪些防御措施吗？请用所学知识作简单说明。,由于玻璃（或,塑料薄膜）的阻挡作用，使温室内的红外线长波辐射不能穿过,玻璃（或,塑料薄膜）与室外的大气进行交换，使大部分热量保留在室内。,塑料大棚、玻璃温室、人造烟幕等,人造烟幕可以增强大气逆辐射，提高夜晚的温度，防止霜冻。,应用与拓展,活动探究,一：,大气的热力作用的应用,中国太阳辐射的分布图,读图分析：,青藏高原为什么是我国太阳辐射最强的地区？,但是青藏高原的气温与同纬度的地区相比为什么低？,俗话说“十雾九晴”，解释一下其中蕴含的地理原理与知识。,举一反三：,晚秋寒冬的晴朗的夜晚为什么容易出现霜冻？,青藏高原的海拔高度，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，所以太阳辐射强。,青藏高原的海拔高度，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，所以温度低。,晴朗的夜晚,没有云层的保温作用，,大气逆辐射弱，气温低，所以易出现霜冻及雾等天气。,没有大气的月球情况,有大气的地球的情况,大气,上界,课本活动,探究,：,月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达127,0,C，夜晚则降到-183,0,C，这是生活在地球上的人类无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多。这是为什么？,太阳辐射,地面辐射,地面辐射,太阳辐射,地面吸收,大气反射,大气吸收,地面辐射,吸收,大气逆辐射,地面辐射,吸收,大气逆辐射,射向宇宙空间,射向宇宙空间,小结,课堂小结,学习这节课我的收获：,知识要点：,大气受热三个过程示意图分析,；,2.,大气对太阳的削弱作用,；,3.,大气逆辐射,的保温作用。,4.四种辐射的关系,5.课外活动探究和课本活动巩固训练,昼,夜,（1）白天多云时，由于云层对太阳辐射的,，,作用增强，到达地面的太阳辐射强度,，,所以地面温度比晴天,。,（2）夜间多云时，大气,作用增强，补偿,了地面辐射损失的热量，所以地面温度比晴天,。,（3）晴天与阴天比昼夜温差,晴天,阴天,反射,减弱,低,逆辐射(保温）,高,课堂反馈,作业：,、复习巩固本节课的内容,，自己画一幅“大气受热过程”示意图。,、,结合本课时所学知识，预习下节知识 热力环流并思考问题,细心认真，加油哦！,课后预习探究,:,海陆风的形成,海陆间的热力环流,海 风,陆 风,思考：分析海陆风对滨海地区的气温有什么调节作用？,
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