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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习提问,性状是由决定的,.,生物遗传下来的是,基因,基因,第二节基因在亲子代间的传递,基因在亲子代间的传递,基因在哪？,细胞组织器官系统个体（表现各种性状）,细胞,基因,染色体,细胞核,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,卵细胞,精子,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的,“,桥梁,”,。,观察与思考,1,人体细胞内有多,少条染色体？,为什么,将这些染色体画成一对一对的？,因为在生物的体细胞中，染色体是,成对,存在的。,23,对（条）,46,染色体一般呈现什么形状？,X,形,染色体,蛋白质,DNA,基因,2,基因,1,认真观察基因、染色体和,DNA,的关系示意图，简略概括染色体、,DNA,和基因三者之间的关系？,观察与思考,2,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体，,DNA,和基因三者关系图解,、,、,、,基因,基因是染色体上控制生物性状的,DNA,片段。,基因：,具有特定遗传信息的,DNA,片段,也是决定生物性状的基本单位,基因,基因,观察与思考,3,如果用一根长绳来代表,DNA,分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,DNA,染色体,蛋白质,基因,1,基因,2,细胞核,你能用图解、表解或漫画的形式表示染色体、,DNA,、基因和细胞核之间的关系吗？,细胞,染色体,细胞核,DNA,基因,46,条,16,条,20,条,每一种生物的细胞内，染色体的数目是一定的,特纳综合征,（少一条,X,染色体）,先天愚型,（,21,三体综合征）,手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛。出生后身高增长缓慢，成年期身高约,135,140cm,。,50,有颈蹼；肘外翻。大部分患儿智能正常。,21,三体综合症,正常的染色体,不正常的染色体,21,三体综合症,染色体是成对的,染色体上的基因也是成对的,在生物体细胞,(,除生殖细胞外的细胞,),中，,染色体是成对存在的,，,基因也是成对存在,，如人的体细胞有,23,对染色体就包含,46,个,DNA,分子。,生殖细胞中染色体数是否也是成对存在的呢？,生殖的一般过程：,精子,卵细胞,受精,作用,受精卵,新个体,假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么？,46+46=,92,92+92=,184,父,母,子,子,媳,孙,1883,年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有？染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有？染色体（由每一对里的？组成），而受精卵则又恢复到？染色体。,阅读,30,页倒数一段，回答问题,从这个研究中，你发现了马蛔虫的,精子或卵细胞中的染色体数目与其体,细胞的有何数量关系？,两对,两条,一条,两对,马蛔虫在生殖过程中,染色体数目的变化,A,B,A,B,父本,母本,精子,卵细胞,A,B,受精卵,是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：,1.,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，,染色体都要减少,？,2.,每对染色体中各有 进入精子或卵细胞,一半,？,一条,（重点内容之一，,画书,，理解并识记）,请同学们联系染色体、,DNA,、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？,使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。,父,母,精子,卵细胞,受精卵,假设父母双方各有一对染色体,对,对,对,对,（条）,（条）,（条）,（条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新,个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,请,写出染色体变化的规律,（用,n,、,2n,表示）,父母的性状遗传是通过双亲的把 传递给了新个体。,生殖细胞,基因,亲代（）,生殖细胞（）,子代（）,2n,n,2n,A,a,A,a,试一试,染色体的特点,不同的生物其染色体的数目和形态是一定的,.,在生物的体细胞中染色体是成对存在的,在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细胞的一半,.,练一练,生物,染色体数目,体细胞,生殖细胞,犬,78,条（,39,对）,猪,38,条（,19,对）,豌豆,14,条（,7,对）,白菜,18,条（,9,对）,请将,各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39,条,19,条,7,条,9,条,生物体的各种性状都是由,_,控制的。性状的遗传实质上是亲代通过,_,把,_,传递给了子代。在有性生殖过程中，,_,和,_,就是基因在子代间传递的,“,桥梁,”,。,基因,生殖过程,基因,精子,卵细胞,练一练,动动脑：,1,、父母的性状是怎样遗传给子女的,（）,A,、,通过父母的言传身教,B,、,通过孩子是学习和模仿,C,、,通过长期的共同生活,D,、,通过生殖细胞,D,动动脑：,2,、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的,（）,A,、,性状,B,、,细胞,C,、,遗传物质,D,、,细胞膜,C,动动脑：,4,、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的,（）,A,、,两倍,B,、,一半,C,、,相等,D,、,略少,B,练习,1,请用,图解、表解或漫画等方式,，,表示染色体、,DNA,、,基因之间的关系。,DNA,染色体,基因,（一）选择题,1,、人的基因存在于（）,A.,所有细胞的染色体中,B.,体细胞的染色体中,C.,生殖细胞的染色体中,D.,生殖细胞的细胞质中,2,、人的生殖细胞中含有的染色体的情况是（）,A.46,条，,46,种形态,B.46,条，,23,种形态,C.23,条，,23,种形态,D.23,条，,1,种形态,3,、遗传物质的基本单位是（）,A.,染色体,B.,生殖细胞,C.,细胞,D.,基因,4,、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（）,A.2n2n2n,B.nnn,C.n2nn D.2nn2n,考 考 你,A,C,D,D,5,、水稻体细胞内含有,12,对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体 数目为（）,A.24,条,B.12,条,C.22,条,D.36,条,6,、下列哪种细胞中染色体成单存在？（）,A.,受精卵,B.,肌肉细胞,C.,神经细胞,D.,精子,7,、下列关于染色体、,DNA,、基因之间的关系的叙述中不正确的是（）,A.DNA,主要在染色体上,B.,基因在,DNA,上,C.,一个,DNA,上有多个基因,D.,一个染色体上有多种,DNA,8,、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代？（）,A.,由精子和卵细胞共同遗传,B.,由提细胞遗传,C.,精子遗传,D.,卵细胞遗传,考 考 你,A,D,D,A,（二）填空题,1,、基因大多有规律地集中在细胞核内,上，而且每一种生物的细胞内染色体的,和,都是一定的。,2,、除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体是,存在的，基因也是,存在的。它们一半来自,，一半来自,，因此，后代个体具有,的遗传物质。,考 考 你,染色体,形态,数目,成对,成对,父方,母方,父母双方,（三）判断题,15,、生物体内所有细胞中的染色体都是成对存在的。（）,17,、由于生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，所以子代的染色体 数目比亲代要少一半。（）,18,、各种生物的细胞内都含有相同数量的结构不同的染色体。（）,19,、每对染色体只含,1,对基因。（）,20,、基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。（）,考 考 你,
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